愛如春風-班主任工作總結

愛如春風——班主任工作總結 （中國大學網 unjs.com）　　　　我是一名剛走上教師崗位的班主任，在剛剛起步的班主任工作中，我意識到班主任是學校班級教育工作的組織者和教育者,是聯(lián)系班級中各科教師的協(xié)調者;是溝通學校與各種學生組織,家庭和社會的橋梁;是學校貫徹黨的教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量.同樣對于學校,班主任是班級工作的執(zhí)行者;對于學生,班主任是班級工作的領導者;對于家長,班主任是班級工作的教育者,是孩子的第二家長,可見班主任工作是十分重要的. 　　其實教師不僅要把知識傳授給學生,同時還要關愛學生,尤其是班主任要把愛撒向每一位學生,對富貴子弟不偏愛,對貧困子弟不歧視.給他們自信,充分調動其學習的積極性.愛優(yōu)秀生很好做到,但愛后進生并非易事.班主任應主動接近后進生,做他們的知心朋友,走進他們的心靈世界,尊重他們的人格,善于發(fā)現他們身上的閃光點,及時表揚和鼓勵,使他們時時感受到教師賞識的目光和真誠的關懷.只有在這種關愛中才能樹立自尊和自信,才能在班級體中鼓起生活的勇氣,揚起理想的風帆,才能將自身原有的天賦和才能充分發(fā)揮出來。 這種愛就如春風化絲雨,潤物細無聲, 使整個班級體有較強的集體榮譽感和班級凝聚力.可是如何做到春風化絲雨,潤物細無聲,建設優(yōu)良班集體? 　　一、班主任工作中師愛的要求 　　師愛是教師教育學生的情感和行為的總稱,它包括教師對學生的了解、關懷、理解、尊重、信任和嚴格要求等等.一般來說,教師教育學生,培養(yǎng)學生和引導學生的過程,就是師愛的付出和流露的過程.可見,師愛是一種高尚的,偉大的愛. 　　1、師愛的本質要求.教師要科學地愛學生,即教師應該圍繞著培養(yǎng)目標,在遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律的基礎上,去關心,幫助和愛護學生,以促進學生的全面發(fā)展,把學生培養(yǎng)成社會有用之人. 　　2、師愛的表達要求.學校里,教師既是學生學習上的導師,又是學生生活上的向導,為人處世的引路人.班主任要讓學生明白教師的一片真誠.師生彼此了解,溝通,信任,是師愛效果取得的前提.一旦師生感情融洽,教師的表揚,學生會當作是鼓勵;教師的批評,學生會看作是愛護,此時,就會取得師愛的明顯效果. 　　二、班主任工作中師愛的實現 　　1、愛心是靈魂 　　愛心就是要求班主任給予學生更多的關心,愛護,尊重和理解.要想搞好班主任工作,必須有愛心,愛心是靈魂.別林斯基認為:愛是教學的媒介,友愛更是消除戒備心理的傳感器.教師不以教育者或長輩自居,而以友愛之情施于他們,他們就會敞開心扉,消除對立情緒及情感障礙,提高學生的積極性和主動性,自覺的維護班級的榮譽.學生犯錯誤,思想上處于痛苦,惶惑和不知所措時,要熱情幫助,給予理解;當學生考試失利,成績下降,情緒低落,及時開導;當生活上出現困難,身體上不舒服時,及時給予關心和幫助.對學生的愛應做到:無私的愛,平等的愛,而不是偏愛.舉個例子,我剛剛大學畢業(yè)當班主任時,有的學生看我年輕,故意搗亂,我訓斥了他們幾次,但效果不明顯.后來我改變了訓斥學生的做法,課后經常和一些調皮的學生談心,贏得了這些學生的信任,和他們建立了朋友式的關系.從此,學生們上課紀律特別好,如果有學生不遵守紀律,他們還自覺幫助我維持紀律,教學效果明顯提高. 　　2,寬容是基點 　　班主任寬容的對待每一位學生,這意味著班主任的教育思想更加深刻,胸懷更加寬廣,情操更加高尚,教學手段更加成熟,洞察力更加敏銳.古語云:人生一世,孰能無過.人就是在錯誤中,不斷反思不斷修正自己的言行,才得以進步,得以發(fā)展的.當然班主任對學生的寬容,并不是對學生的放任自流,更不是姑息縱容,而是要寬而有度,寬而有方,寬而有望,以求達到預期的教學效果.例如對待課上常犯錯的學生,對待沒完成作業(yè)卻說謊的學生,教師要動之以情,曉之以理的開導他們,給他們講明白其危害,讓他們知道:人難免犯錯,老師也有犯錯的時候,只要敢于承認錯誤,有勇氣改正錯誤,那就是一個了不起的人,是一個說話做事擲地有聲,讓人信服的人.學生明白教師以博大的心胸幫助他,教育他,他才會愿聽其言,愿效其行,心悅誠服的改正錯誤.由此可見寬容不僅沒有放縱學生,反而縮短了師生的心理距離,學生也會把老師當成尊敬,信任的長輩. 　　3,方法是關鍵 　　班主任具備了愛心和寬容,還必須具備高水平的管理藝術,班主任的工作是繁重而艱巨的,班主任工作方法也千差萬別,因人而宜,筆者認為班主任應該做到嚴格要求,公平客觀. 　�。�1）、嚴格要求.嚴格要求學生也是一種愛的表現.班主任只有嚴格要求學生,才能使其養(yǎng)成良好的行為習慣,也是對學生,家長,社會的一種負責表現.一個班級大多幾十人,如果沒有明確地規(guī)章制度對其行為進行約束,那學生就會養(yǎng)成自由散漫的壞習慣,班級也會象一盤散沙一樣難于管理,因此,班級建立一整套科學完整的班紀班規(guī)是十分必要的,班主任應把這項工作當成重點來做.作為班主任嚴格要求學生的同時也要嚴格要求自己.榜樣的力量是無窮的,班主任凡要求學生做到的,要力求自己首先做到,這樣班主任的工作才有說服力,無聲的行動勝過千百句有聲的語言. 　�。�2）、公平客觀.班主任工作中客觀,公平,公正,公開,公平對待,一視同仁的工作作風是起碼的教育準則.一個班里的學生往往來源復雜,其家庭出身,生活經歷,學習成績都不盡相同,班主任不應受這些客觀因素的影響而采取區(qū)別對待的方法.班主任工作要做到公平,公正就應做到秉公辦事,賞罰分明,不管是優(yōu)秀生還是后進生,是窮是富,該獎則獎,該罰就罰,決不偏袒任何一名學生. 　　四,結束語 　　班主任與學生的關系是師生關系中最基本,最直接的一種人際關關系,它是學校教育過程中對學生影響最深刻的關系.班主任工作的整個過程面對的都是一個個活生生,有血有肉有感情的學生,這種勞動對象的特殊性決定了班主任對自己工作的熱愛和忠誠只有通過對自己學生的熱愛才能體現出來,班主任在長期工作過程中應不斷總結,以自己實際的行為給學生樹立一個對人熱情,尊重和嚴格要求的榜樣.在教育過程中,從熱愛,關心,尊重學生出發(fā),對學生提出嚴格的要求,在學生整個成長過程中,時刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登,用自己的真誠感化學生,用愛心去換取學生美好的人生.同時,班主任應該清醒認識到在經濟浪潮不斷沖擊校園這片凈土的今天,師愛作為一種新型的人際關系,更體現出它的重要作用,更要求班主任對學生的愛,要目的專一而形式多樣,把師愛滲透到教育工作過程的每一個環(huán)節(jié). 　　師愛是何等博大,深遠和恢弘啊!它代表著時代的精神,也是當代中國人的人生價值的體現,為了素質教育的順利進行,為了新一代的健康成長,為了祖國未來的繁榮,班主任讓您的關愛照拂學生的全體吧!讓您的關愛充溢整個校園吧!那么師愛定會在班級管理中產生百折不回的凝聚力,那么您的教育一定能夠做到春風化絲雨,潤物細無聲.

【愛如春風-班主任工作總結】相關文章：

愛如的作文01-05

愛如大海作文02-25

愛如空氣作文07-03

愛如泉水作文03-24

愛如什么作文01-23

關于愛如作文02-20

愛如陽光作文02-13

愛如茉莉作文11-18

愛如空氣的作文11-08

愛如空氣作文07-06