2009-2010第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
2009---2010第二學(xué)期班主任工作總結(jié) （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com） 2009---2010第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 城西西徐小學(xué)六年級(jí)班主任：賀廷峰 班主任工作是管理人的工作，更是一門(mén)藝術(shù)。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，特別是今年接手的新班。他們生性活潑好動(dòng)，不太遵守紀(jì)律，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較淡薄，基礎(chǔ)薄弱,給班級(jí)管理帶來(lái)較大的難度�；仡櫛緦W(xué)年的班級(jí)管理，有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。 一、在班主任工作中應(yīng)求“全”” “全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。這個(gè)班的學(xué)生我剛接手時(shí)紀(jì)律較亂，學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)生矛盾，打罵現(xiàn)象比較普遍。我在教育學(xué)生中要求學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心自己，愛(ài)護(hù)自己，把他們真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)更高學(xué)習(xí)的好學(xué)生。 二、在班主任工作中求“活” “活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的方法，讓每一個(gè)人都有事情做，都能處處為班級(jí)考慮。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 三、在班主任工作中求“異”” “異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我們班老師家的孩子比較多，為充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們起到一種帶頭的榜樣作用，我在班中不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“一幫一獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。 四、在班主任工作中求“新” “新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。特別是六（2）班，后進(jìn)生特別的多，而且難于管理，為充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，來(lái)帶動(dòng)他們自己的不斷進(jìn)步。 總的說(shuō)來(lái)，今年的這個(gè)班，給我?guī)?lái)了幾多歡喜幾多愁。既有成就感，又有失敗感。爭(zhēng)取在以后的班主任的工作管理中成就多于失敗！ 2010年6月23【-第二學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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