學(xué)習(xí)的真正總結(jié)

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以學(xué)完后我思考了一翻，總結(jié)了一下下： 　　　　　　 這次培訓(xùn)的主題是：中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升工程－－中小企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)。我挑了幾點(diǎn)印象深刻，有點(diǎn)體會(huì)的如下： 　　　　　 1、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)提高效率。 　　　　　　 2、激勵(lì)產(chǎn)生效率是在對(duì)方能力具備的基礎(chǔ)之上。 　　　　　 　　　　　 　3、能力提高的本質(zhì)是思維模式習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。 　　　　　　　4、能力提高的核心是歸納能力和演繹能力。 　　　　　　　 　　　　　　　 5、培養(yǎng)思考能力、思維方式。 　　　　　　 6、論重與策，對(duì)問(wèn)題的看法重于解決方案。 　　　　　 　　　　　 　7、個(gè)人績(jī)效（個(gè)人）：能力×動(dòng)機(jī)×角色與責(zé)任，組織績(jī)效（團(tuán)隊(duì)）：分工方式，目標(biāo)責(zé)任精細(xì)化 　　　　　　　 8、角色影響行為，行為影響收益：責(zé)任理論、業(yè)績(jī)理論、角色理論、能力理論。 　 　　　　　　　9、領(lǐng)導(dǎo)與下屬：執(zhí)行力強(qiáng)的人最能得到上級(jí)的喜愛(ài)，執(zhí)行是意識(shí)而不是能力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 領(lǐng)導(dǎo)要得到下屬的擁戴最關(guān)鍵的是決策的準(zhǔn)確性。 　 　　　　　 10、影響決策的準(zhǔn)確性：A、能人決策 B、信息全面性 C、決策模式 　　　　　　　　　　　 個(gè)體決策：效率高、準(zhǔn)確性低，集體決策：效率低、準(zhǔn)確性高。 　　　　　　　　　　　　 其中領(lǐng)導(dǎo)最不能放的三個(gè)權(quán)利是：信息知情權(quán)、人事任免權(quán)、否決權(quán)，信息知情權(quán)是非常關(guān)鍵的，知情權(quán)應(yīng)該在事前履行。并且領(lǐng)導(dǎo)可以越級(jí)檢查，不能越級(jí)干預(yù)工作。 　 　　　　　　　11、合格員工是靠管的，優(yōu)秀員工是靠培養(yǎng)的，卓越人才是靠悟出來(lái)的，能力提高是逼出來(lái)的，偉大是熬出來(lái)的。 　　　　　　 12、而訓(xùn)練、培訓(xùn)、培養(yǎng)的成本體系比例分別是1比1、1比3、2比6， 　　　　　　　 13、培養(yǎng)人的差別在于：?jiǎn)T工的訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí) ，員工加強(qiáng)訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)人才提高意識(shí)。 　 　　　　　　　 14、而人才分為四種，以市場(chǎng)稀缺性和對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大小為標(biāo)準(zhǔn)： 　　　　　　　　　　　　　　 A、核心人才：對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)大并且市場(chǎng)稀缺　，比如老板、總經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)　　　　 　　　　　　　　　　　 　 B、通用人才：對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)大但市場(chǎng)并不稀缺，比如財(cái)務(wù)人員、工人 　　　　　　　　　　　　　 C、獨(dú)特人才：對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)不明顯但市場(chǎng)稀缺，比如律師、顧問(wèn) 　　　　　　　　　　　　　 D、輔助人才：對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)不明顯且市場(chǎng)也不稀缺，比如保潔、保安 　　　　　　　　　　　　　　 而其中核心人才重在能力培養(yǎng)，即“養(yǎng)”應(yīng)實(shí)行寬帶工作制，通用人才重在崗位績(jī)效，應(yīng)實(shí)行績(jī)效工作制，獨(dú)特人才應(yīng)該實(shí)行項(xiàng)目外包，輔助人才應(yīng)實(shí)行勞務(wù)派遣。 　 　　　　　　　　 15、并且這次我第一次了解到人力資本這個(gè)概念，資本的本質(zhì)是產(chǎn)生價(jià)值的第一因素，資本又包括技術(shù)資本和人力資本。 　　　　　　　　　15、真正的團(tuán)隊(duì)需要有三個(gè)條件：A、能力互補(bǔ) B、共擔(dān)目標(biāo)、愿景與責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該是一群能人，一群專家，每人各司其職，各有其專。C、人數(shù)相對(duì)較少 　　　　　 　　　　　　　　 這些是上課記錄歸納的一點(diǎn)點(diǎn)東西，期間有一些有意思的典故和故事，我覺(jué)得真的很形象，一時(shí)記不了那么多，以后慢慢體會(huì)··· 　 　 　 　　　　　　　　　　

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