校本教研工作總結(jié)

校本教研工作總結(jié)　六盤水市八中　 張 琦　校本教研是教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期校本教研工作使我在學(xué)習(xí)中不斷實踐反思，研究總結(jié)，收獲頗多�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強理論學(xué)習(xí)和新課程學(xué)習(xí)。有計劃，積極主動的個性化教研就來源于校本教研，我不但學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論知識，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，還學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育等相關(guān)內(nèi)容，以保證有時效性的公開課的開展，積極投身到校本教研之中，這樣大大提高自身的教研水平和教育意識。在此過程中，我始終把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。爭取做到理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實際相結(jié)合起來，常常進(jìn)行課后反思，與同事交流校本教研經(jīng)驗，及時有效的解決教學(xué)實踐中的問題，為新課程改革在我校順利進(jìn)行，充分做好我個人的準(zhǔn)備。2、提高教學(xué)研究意識。研究型教師是新課程改革的要求，隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教學(xué)研究的重要性。教學(xué)研究可以是行動研究，也可以是問題研究或反思研究，建立科研先導(dǎo)意識，以校本教研為平臺，以課題研究為依托，結(jié)合校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有效途徑。2月27日的學(xué)校會議上，孫校提出了課題研究的要求，即針對學(xué)生考試心理失衡，要注重畢業(yè)考試研究，針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，要注重學(xué)生“學(xué)”的研究等，這給我們本學(xué)期校本教研工作以方向性與實效性的啟示，對本學(xué)期校本教研工作具有重要的指導(dǎo)意義。做為擔(dān)任高三（1）班、高三（2）化學(xué)教學(xué)工作的我，以此為指導(dǎo)，我認(rèn)真研究了2010年高考化學(xué)考試大綱和近幾年高考真題，為我有效處理教學(xué)過程中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能（兩基）和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系，把握好練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系，同時重視課本，回歸教材，注重學(xué)生考試心理輔導(dǎo)等起到了很大作用。3、重視課堂教學(xué)效果�！　　　∥倚Ｃ堪鄬W(xué)生基數(shù)大，化學(xué)學(xué)困生較多，研究教學(xué)現(xiàn)狀，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率顯得尤為重要。這在備課前，就要求弄清楚，學(xué)生已有水平，學(xué)生掌握知識情況，學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，學(xué)生需要更多的是那些資料，學(xué)生能力已達(dá)到的程度等，才能真正備好課、上好課，才能真正樹立教學(xué)相長，消除師生對立情緒，大面積激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。本學(xué)期在學(xué)校每周三下午第一節(jié)舉行的校級研課中，我堅持參與聽評課學(xué)習(xí)，積極和同事交流學(xué)習(xí)心得體會，對我理解課堂教學(xué)效果和實踐有效化學(xué)教學(xué)有很大的幫助作用。　　總之，本學(xué)期在校本教研工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)懷下，在同事的支持和幫助下，我做了許多教育教學(xué)工作上的嘗試，但是，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我將飽滿的熱情，不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教學(xué)教研能力，使我的教育教學(xué)水平更上一層樓，為新課程改革在六盤水市八中實施獻(xiàn)上自己應(yīng)有的力量�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� 2010年7月8日

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