半期教育教學(xué)工作總結(jié)★總結(jié)

2010-12-09此地,是說凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事,決不等候想象中更好的情境

就是下崗之時)咱們都清晰備課不是完全"寫"出來的,備課的過程是西席感情的投入,思維的參與的過程怎么辦理西席備課,明明值當(dāng)咱們反思在尋求有效講授、高效講授的今日,老師們都渴望從統(tǒng)一、機(jī)械、啰嗦的備課中解放出來,渴望著備課體式格局的自由化、個性化、高效化可是作為輔導(dǎo)處來說,我感覺如許幾個底線應(yīng)該是要堅(jiān)守的：一是有教案才氣進(jìn)講堂二是學(xué)時數(shù)目要足,書寫或者打印要工整,環(huán)節(jié)要齊全等,例如講授跋文三是心力要花到講授過程的設(shè)計(jì)質(zhì)量上來同年級同窗科的備課,只管教材的內(nèi)容是不異的,但因?yàn)槲飨�的思惟不盡不異,學(xué)生的知識基礎(chǔ)以及能力也不不異,以是確定的講授內(nèi)容以及講授方針也應(yīng)該存在差異,講授設(shè)計(jì)更不克不及不異,每份教案都應(yīng)該有西席自己的個性,每名西席在備課中都應(yīng)該表現(xiàn)自己的獨(dú)特的見解以是咱們開端的設(shè)法因此教研組為單元進(jìn)行備課評價,詳細(xì)做法就是定期進(jìn)行備課查抄、備課交流,并對備課開具本色性評價理論,以督促西席提升備課的質(zhì)量最后以朱光潛老先生恪守平生的座右銘"此身、此時、此地"竣事我的總結(jié)此身,是說凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推諉給別人此時,是指凡此時應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推延到未來10大保濕補(bǔ)水護(hù)膚品男士護(hù)膚品排行榜筆記本性價比排行榜h小游戲金利來男包

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