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2009-2010學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
2009-2010學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我?guī)昙?jí)的四個(gè)班和五年級(jí)6班的英語(yǔ)。三年級(jí)雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年的英語(yǔ)，但是對(duì)學(xué)習(xí)的目的性還不明確，缺少主動(dòng)性與積極性，有些學(xué)生甚至連基本的好習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)老師的要求充耳不聞，困難是可想而知的。但是，困難更加的激勵(lì)我去想辦法，更加努力的克服工作中的重重難題。下面我就將自己本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：
全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好筆記。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，修身養(yǎng)性；與學(xué)生平等，和諧相處。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，團(tuán)結(jié)同事，人際關(guān)系融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)方面：
(1)在備課方面，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，我要緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
(2)在課堂教學(xué)中，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
(3)在課堂或課后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。利用"兵幫兵"，調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我還關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是潛能生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。
(4)在作業(yè)方面，課后及時(shí)給學(xué)生布置作業(yè)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。在布置作業(yè)時(shí)，盡量做到形式多樣、數(shù)量適當(dāng)，分層作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(5)在質(zhì)量檢測(cè)方面，為了使復(fù)習(xí)更加全面系統(tǒng)，我將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理總結(jié)，并印制了知識(shí)歸類。課堂上不僅注重讀書(shū)，還有針對(duì)性的進(jìn)行了試題練習(xí)。在期末質(zhì)量測(cè)試中，我所帶的五個(gè)班的達(dá)標(biāo)率均達(dá)到了100%，尤其五6班參加了統(tǒng)考，成績(jī)進(jìn)步很大，均分為94。我還認(rèn)真做了檢測(cè)后的分析，為以后的教學(xué)積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、業(yè)務(wù)方面
1、學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念"，學(xué)習(xí)"生活教育理論"，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并做了筆記。隨時(shí)寫(xiě)下自己的教后感，教學(xué)反思，記錄教學(xué)心得。
積極參加學(xué)校組織的各種外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。我還大膽嘗試了"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課好和展示課。按時(shí)并保質(zhì)保量的發(fā)表博文。落實(shí)校本課的實(shí)施及展示，做好活動(dòng)資料的上交工作。
2、教研方面：積極參加教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，積極發(fā)言，主動(dòng)參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)及看法。及時(shí)請(qǐng)教疑難問(wèn)題，認(rèn)真解決重、難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)探索各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)課，及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)，積累和總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念。我們組還共同研究出了適合英語(yǔ)學(xué)科的"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，并進(jìn)行了大膽的嘗試。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課，不坐課，向四十分鐘要效率。一定嚴(yán)格屢行請(qǐng)假制度。積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，并且積極準(zhǔn)備及配合。認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
四、教學(xué)成績(jī)
班級(jí)實(shí)考人數(shù)總得點(diǎn)數(shù)平均得點(diǎn)數(shù)卷面平均點(diǎn)數(shù)卷面率%優(yōu)A率%達(dá)優(yōu)率%達(dá)標(biāo)率%最高分最低分
三(1)45422093.781.025173.391.110010261
三(2)48462897.541.4271.189.697.910010274
三(3)43403793.881.1255.874.490.710010267
三(4)423990951.2964.376.290.510010278
年級(jí)1781692995.121.1959.678.6592.710010261
(一)班情分析：
三(1)班的優(yōu)生不突出，而且潛能生較多，兩極分化嚴(yán)重，有個(gè)別的潛能生學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在是吃力，但是自己還不努力，導(dǎo)致給班里拖后腿。
三(2)班是最好的一個(gè)班，優(yōu)生多，并且潛能生也不多。所以考試成績(jī)比較理想。
三(3)班是一個(gè)很特殊的班級(jí)，學(xué)生的家庭情況很復(fù)雜，習(xí)慣很不好，優(yōu)生不多，并且尾巴比較大，所以我在此班所下的功夫比較大，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高。
三(4)班的孩子比較聽(tīng)話，習(xí)慣相對(duì)較好。班里的潛能生也很多，但是兵幫兵起到了很好的作用，所以班里的這次的成績(jī)比較理想。
班級(jí)實(shí)考人數(shù)總得點(diǎn)數(shù)平均得點(diǎn)數(shù)卷面平均點(diǎn)數(shù)卷面率%優(yōu)A率%達(dá)優(yōu)率%%達(dá)標(biāo)率%最高分最低分
五648451494.041.4672.977.195.810010273
五(6)班中等生居多，優(yōu)生不突出，但是這次潛能生發(fā)揮很好，所以成績(jī)有了大幅的提高。
(二)典型錯(cuò)例及原因：
1、聽(tīng)錄音，在表格中打鉤。主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，在有限的時(shí)間內(nèi)，不僅要聽(tīng)明白人物，還要聽(tīng)明白各自的年齡、高矮以及身體特征，本題得分率是87.87%，相對(duì)于以上四個(gè)聽(tīng)力題來(lái)看，本題出錯(cuò)是比較多的，有些學(xué)生即使聽(tīng)明白了，但也不清楚如何在表格中打鉤，也就是根本就找不到相應(yīng)的位置；加之題目要求不精確，其實(shí)本題只要求在相應(yīng)的一欄中打鉤就可以了，但是本題的要求是在相應(yīng)的一欄中打鉤或打叉，致使一些學(xué)生又要忙著打鉤，又要忙著打叉，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，因此出錯(cuò)。
2、將反義詞連線。此題主要考查學(xué)生對(duì)幾組形容詞的掌握，難度不是很大，但得分率只有86.18%，造成失分的原因是1)smooth和small讀音相近，部分學(xué)生沒(méi)有掌握讀單詞技巧，所以不能很清的分辨出它們之間的不同；2)fat和thin是歌謠中出現(xiàn)的單詞，沒(méi)有引起學(xué)生足夠的重視；3)教師重視的讀，而寫(xiě)的力度抓的不夠。
3、根據(jù)圖上所表達(dá)的意思進(jìn)行判斷。本題得分率是96.97%，考查了以下幾點(diǎn)：(1)對(duì)題目要求的理解，也就是看學(xué)生能否理解笑臉就是喜歡，哭臉就是不喜歡來(lái)判斷；(2)對(duì)句子Do you like…?的理解；(3)、對(duì)該問(wèn)句的答句Yes或No的理解。從答題情況來(lái)看，以上三點(diǎn)學(xué)生都能夠做出正確的判斷，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)也是由于對(duì)第一點(diǎn)的考查不過(guò)關(guān)，因?yàn)轭}目的要求是在對(duì)應(yīng)的括號(hào)中打鉤或打叉，這樣就容易造成學(xué)生思維混亂。
(三)努力方向：
1、提高課堂效率。必須向40分鐘要質(zhì)量，并且把一些練習(xí)在平常課堂上滲透。要適時(shí)、正確的滲透學(xué)習(xí)方法和策略。還要教授一些做題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。
2、注重"雙基"的培養(yǎng)。加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和整合，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，如：審題、做題、檢查等。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和對(duì)易混知識(shí)進(jìn)行辨析。
4、為學(xué)生創(chuàng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好培優(yōu)、幫教、輔差的工作，使整體的水平更進(jìn)一步提高。
6、自己要多學(xué)習(xí)，多充電，多和同組教師交流，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念。注重對(duì)知識(shí)的梳理和總結(jié)，對(duì)知識(shí)的拓展，精心研究和挖掘教材。
2010.6
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