班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)許成忠
一年的班主任工作，在忙碌與繁瑣中過(guò)去。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育，良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育，愛的教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，思想品德教育，衛(wèi)生觀念教育，生命意識(shí)教育，留守學(xué)生心理健康教育…羅里啰嗦，學(xué)生煩，教師累，但日復(fù)一日，老調(diào)重彈，我也不改其樂，誰(shuí)讓咱是班主任呢。帶操，督促各處衛(wèi)生，管理課堂紀(jì)律，處理學(xué)生矛盾，接待學(xué)生家長(zhǎng)，組織各種活動(dòng)，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，身心俱疲，有時(shí)還免不了受到批評(píng)與指責(zé)，有時(shí)自己也覺得自己很傻，但仍然盡心盡力，不敢懈怠，純粹是責(zé)任心與愛心使然。
我的道德境界不高，不是一個(gè)把全部精力都用到工作中的人。我有多種角色，我要盡可能多的承擔(dān)家庭的屬于我的責(zé)任，做一個(gè)好兒子，好丈夫，好父親，但事實(shí)上我做的都不好；我要當(dāng)一名盡可能稱職的語(yǔ)文老師，要鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)效率；我生活在社會(huì)中，在這個(gè)"生態(tài)系統(tǒng)"中，我還要做一些喜歡的和不喜歡的事情，還要說(shuō)一些想說(shuō)和不想說(shuō)的話。我太不會(huì)逢場(chǎng)作戲了，有時(shí)我語(yǔ)無(wú)倫次，有時(shí)我詞不達(dá)意…但是，我是真誠(chéng)的。既然我是班主任，我就要分一些愛給我的學(xué)生，盡我所能地幫助學(xué)生，教育學(xué)生，管理學(xué)生，爭(zhēng)取做學(xué)生的"良師益友"，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的那份責(zé)任，盡量讓學(xué)校滿意，讓家長(zhǎng)放心。
在本學(xué)年的班主任工作中，我主要做了如下工作：
1、營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)
為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我狠抓班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)風(fēng)的保障；對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；在班內(nèi)進(jìn)行"趕、超、比"活動(dòng)；及時(shí)表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生。杜夢(mèng)婷，位影，李玉群，周秀麗，尚影，杜林紅，葛暴雨，于新城，馬運(yùn)杰，楊國(guó)文，他們互不服輸，你追我趕，暗自較勁，良性競(jìng)爭(zhēng)，也帶動(dòng)了劉奔馳、郭晴晴他們一些中等成績(jī)的同學(xué)。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚了，其他問(wèn)題解決起來(lái)就容易多了。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育
當(dāng)今的很多學(xué)生，由于隔代教育的原因，社會(huì)風(fēng)氣的影響，嬌氣、驕氣嚴(yán)重，日常行為不規(guī)范，沒有好的行為習(xí)慣，說(shuō)話不注意，行為不檢點(diǎn)，以新潮與另類為榮，造成了與人交往上的不和諧，家庭關(guān)系的不和諧。為此，我教育學(xué)生，說(shuō)文明話，做文明人，規(guī)范自身行為，要做到"飲食起居尊重科學(xué)規(guī)律，言談舉止彰顯人文精神。"按時(shí)起床，整理床鋪，洗臉?biāo)⒀溃驋咝l(wèi)生，盡快進(jìn)班，到點(diǎn)跑操，用心讀書，參與課堂，少吃零食，少花零錢，認(rèn)真值周，規(guī)范做操，一日三餐，合理消費(fèi)，不說(shuō)狂話，不做狂事…
3、善待"問(wèn)題學(xué)生"，"特別的愛給特別的你"。
李?yuàn)W運(yùn)，很不幸的一個(gè)孩子，很不爭(zhēng)氣的一個(gè)孩子。對(duì)于他，我用八個(gè)字概括我對(duì)他的態(tài)度："哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。"他父親去年病故，母親還帶著一個(gè)兩周歲的孩子，一個(gè)奶奶七十多歲了，這是"不幸"；好說(shuō)臟話，愛動(dòng)手動(dòng)腳，不守紀(jì)律，人緣極差，告他狀的接二連三，屢教不改，這是"不爭(zhēng)"。
我對(duì)他的教育轉(zhuǎn)化，可用"山窮水盡"來(lái)形容。我嚴(yán)慈相濟(jì)剛?cè)岵⒂�，但他功夫過(guò)人刀槍不入。你苦口婆心循循善誘曉之以理動(dòng)之以情，人家置之不理無(wú)動(dòng)于衷一臉漠然我行我素。今天有人說(shuō)他上課扔粉筆頭了，明天有人說(shuō)他罵女同學(xué)了，中午老師反映他擾亂課堂秩序下午同學(xué)反映他要找人打架了，好不容易打發(fā)走一個(gè)告他狀的，一轉(zhuǎn)身，又來(lái)了一個(gè)…一次，兩次，我真不想要他了。但我心軟，一想到他的不幸，那么可憐，我又于心不忍。讓他回去又怎么辦呢?氣極的時(shí)候，也給他媽打電話，但他媽說(shuō)的那些話又會(huì)讓我一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)法拒絕。班里的同學(xué)都說(shuō)，班主任對(duì)李?yuàn)W運(yùn)夠?qū)捜莸牧恕?/p>
他的個(gè)案讓我對(duì)那句"沒有教不好的學(xué)生"名言產(chǎn)生懷疑，使我的信仰發(fā)生動(dòng)搖。我不知道，我所做的這些對(duì)他是不是有用，但不管有用沒用，我還要做下去，哪怕明知不會(huì)有奇跡出現(xiàn)。因?yàn)椋沂撬睦蠋�；因�(yàn)槲蚁嘈�，他總有一天�?huì)理解我的良苦用心；因?yàn)�，他不能就這樣早的被拋棄…
像李?yuàn)W運(yùn)這樣的同學(xué)，還有黃俊、湯紅軍等。可惜黃俊同學(xué)已經(jīng)鐵了心不上學(xué)了，我只能愿他一路順風(fēng)。
最后，說(shuō)說(shuō)今后努力的方向。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，懂管理、善管理。
2、嘗試開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生再多一些愛。
4、多一些時(shí)間和學(xué)生談心，談一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題。
5、做好資料積累。
特級(jí)教師桂賢娣老師說(shuō)："你若真心地愛學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的。"想想就是。愛是發(fā)自內(nèi)心的情感，有了真愛，一定能通過(guò)你的言談舉止表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而讓人感受得到你的愛。而學(xué)生，一旦能感受愛，接受愛，就往往意味著教育的成功。
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