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教學工作總結(jié)08-09學年度二
教學工作總結(jié)天津英華國際學校小學部孫紅果
08-09學年度第二學期的教學工作已結(jié)束，我本著愛學生，懷著高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。下面我把這一學期的工作總結(jié)如下：
二、潛心教育教學
從學習《語文課程標準》做起，認真學習《走進新課程》并落實到語文教學工作中，依據(jù)《課標》聯(lián)系教材和學生的實際學習情況，細心制定教學計劃，備好課，備好學生。在寫教案時，困難很多，六年級的備課思路和其它年級的明顯不同，我依據(jù)《課標》在教案上下工夫，力爭做到教案指導教學有實效，不擺花架子。我努力每課都寫詳案，及時做好教學后記，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。努力把語文課程新理念落實到教案中去，落實到課堂中去。采用"自主、合作、探究"的教學模式，尊重、鼓勵并培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和意識。記得教學六年級第一單元時，教案就修改了無數(shù)遍，慢慢地領悟到了六年級教學的特點和方法。幾年的畢業(yè)班教學盡管爛熟于心，但我也毫不松懈，因為我清楚，新教材、新課標、新理念決定著必須從頭開始。我還積極和同年級的趙老師共同探討研究相關年級的備課與講課情況，共同擬訂教學進度及復習計劃，取長補短，相互合作，共同研究課件。
在課堂上，我努力體現(xiàn)新課程理念，從教學形式上做起，改變學生以往的"稻田式"座位，更換成"小組三四人討論型"。大大調(diào)動學生的參與教學活動的積極性。以"創(chuàng)新式"學習為切入點，精心設計語文課堂學習互動反饋表，引導學生"自主、合作、探究"地學習。同學們愛上語文課，也愛聽我講課，因為我在課堂上都精心設計、巧妙引導，帶給學生的不僅僅是知識上的樂趣，更重要地是努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。
我十分注重"保證語文基礎"，比如生詞的鞏固，采用小組互相練習的方法，夯實基礎。同時在教學中注重滲透學法的指導，鼓勵學生用自己喜歡的讀書方式閱讀理解，鼓勵學生質(zhì)疑問難，鼓勵學生敢于創(chuàng)新。在我的課堂上出現(xiàn)的是生動、活潑。我在處理作業(yè)上也下了一番功夫，布置多樣化趣味性的家庭作業(yè)，激發(fā)學生學習的興趣，因材施教，分層作業(yè)。做到適量、適度、適情。針對畢業(yè)班的特點，重點突出，全面提高整體學習成績。其中有的學生，基礎薄弱。為了縮小差距，在日常課堂教學中，努力作到對不同層次的學生區(qū)別對待，給予他們提高和追趕的時間和空間。例如，為崔家偉等學困生劃題或讓他選擇作業(yè)題目和類型；經(jīng)過一段時間的努力，使得成績不理想的學生有了很大的提高。做好綜合性學習的布置工作，引導學生嘗試語文活動實踐，拓寬語文學習資源。如帶領學生到閱覽室上作文課，到室外寫景物作文，放手讓學生搜集信息資料，拓寬語文教學領域，充分利用教學資源。學生們學習興趣很濃。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。如優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，增加學生的閱讀量。又如詞匯收集積累。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多。還有講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點。一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的語文實踐活動是有直接關系的。在作業(yè)批改上力爭及時、認真。每本作業(yè)都要根據(jù)情況寫上激勵和促進的評語。與此同時，我還精心設計語文作業(yè)反饋卡片，讓學生及時記載，及時互相比賽。為了充分發(fā)揮學生語文學習的特長，調(diào)動學生各方面的積極性和主動性，讓學生成為學習小主人。我還利用課余時間花大力氣為學困生輔導補習功課，做到耐心并且細心、貼心。不讓一個學生掉隊，如從藝珊、李加強、寇正發(fā)等，從降低要求開始，逐步鞏固，鼓勵他們的點滴進步，捕捉他們學習上的閃光點，樹立學習信心，逐步提高他們的語文成績，他們的確有了明顯進步。
三、認真搞好教科研
我擔任學校的語文教研組長，在校長和主任的指導下，認真組織全組教師學習課程新理念。共同制訂教研計劃，踏踏實實地進行教研。及時作好教研總結(jié)。為更好地把握教改方向，印發(fā)相關資料，相互學習。組織教師相互聽課，研討教學的焦點、熱點、重點和難點。展開大討論，學習名師的教學模式，聆聽專家的分析與點評。提高整組教師的教學水平。做到每次教研都有收獲。
主要業(yè)績：
2009年2月榮獲第九屆華人少年作文比賽指導獎
2009年2月首屆"風采杯"全國優(yōu)秀小學語文教師選拔大賽教學能手二等獎
2009年5月指導陳安利同學寫作的《我們班的"三國演義"》一文，榮獲第十屆世界華人學生作文大賽一等獎，特授予輔導獎。
2009年5月在首屆"語文報杯"全國中小學博客寫作大賽中，榮獲優(yōu)秀指導獎和優(yōu)秀組織獎
以上是我這一學期的工作總結(jié)，今后我要更加努力，向更高的目標前進，為英華的教育事業(yè)貢獻全部力量。
教學工作總結(jié)
天津英華國際學校小學部孫紅果
08-09學年度第二學期的教學工作已結(jié)束，我本著愛學生，懷著高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。下面我把這一學期的工作總結(jié)如下：
二、潛心教育教學
從學習《語文課程標準》做起，認真學習《走進新課程》并落實到語文教學工作中，依據(jù)《課標》聯(lián)系教材和學生的實際學習情況，細心制定教學計劃，備好課，備好學生。在寫教案時，困難很多，六年級的備課思路和其它年級的明顯不同，我依據(jù)《課標》在教案上下工夫，力爭做到教案指導教學有實效，不擺花架子。我努力每課都寫詳案，及時做好教學后記，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。努力把語文課程新理念落實到教案中去，落實到課堂中去。采用"自主、合作、探究"的教學模式，尊重、鼓勵并培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和意識。記得教學六年級第一單元時，教案就修改了無數(shù)遍，慢慢地領悟到了六年級教學的特點和方法。幾年的畢業(yè)班教學盡管爛熟于心，但我也毫不松懈，因為我清楚，新教材、新課標、新理念決定著必須從頭開始。我還積極和同年級的趙老師共同探討研究相關年級的備課與講課情況，共同擬訂教學進度及復習計劃，取長補短，相互合作，共同研究課件。
在課堂上，我努力體現(xiàn)新課程理念，從教學形式上做起，改變學生以往的"稻田式"座位，更換成"小組三四人討論型"。大大調(diào)動學生的參與教學活動的積極性。以"創(chuàng)新式"學習為切入點，精心設計語文課堂學習互動反饋表，引導學生"自主、合作、探究"地學習。同學們愛上語文課，也愛聽我講課，因為我在課堂上都精心設計、巧妙引導，帶給學生的不僅僅是知識上的樂趣，更重要地是努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。
我十分注重"保證語文基礎"，比如生詞的鞏固，采用小組互相練習的方法，夯實基礎。同時在教學中注重滲透學法的指導，鼓勵學生用自己喜歡的讀書方式閱讀理解，鼓勵學生質(zhì)疑問難，鼓勵學生敢于創(chuàng)新。在我的課堂上出現(xiàn)的是生動、活潑。我在處理作業(yè)上也下了一番功夫，布置多樣化趣味性的家庭作業(yè)，激發(fā)學生學習的興趣，因材施教，分層作業(yè)。做到適量、適度、適情。針對畢業(yè)班的特點，重點突出，全面提高整體學習成績。其中有的學生，基礎薄弱。為了縮小差距，在日常課堂教學中，努力作到對不同層次的學生區(qū)別對待，給予他們提高和追趕的時間和空間。例如，為崔家偉等學困生劃題或讓他選擇作業(yè)題目和類型；經(jīng)過一段時間的努力，使得成績不理想的學生有了很大的提高。做好綜合性學習的布置工作，引導學生嘗試語文活動實踐，拓寬語文學習資源。如帶領學生到閱覽室上作文課，到室外寫景物作文，放手讓學生搜集信息資料，拓寬語文教學領域，充分利用教學資源。學生們學習興趣很濃。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。如優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，增加學生的閱讀量。又如詞匯收集積累。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多。還有講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點。一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的語文實踐活動是有直接關系的。在作業(yè)批改上力爭及時、認真。每本作業(yè)都要根據(jù)情況寫上激勵和促進的評語。與此同時，我還精心設計語文作業(yè)反饋卡片，讓學生及時記載，及時互相比賽。為了充分發(fā)揮學生語文學習的特長，調(diào)動學生各方面的積極性和主動性，讓學生成為學習小主人。我還利用課余時間花大力氣為學困生輔導補習功課，做到耐心并且細心、貼心。不讓一個學生掉隊，如從藝珊、李加強、寇正發(fā)等，從降低要求開始，逐步鞏固，鼓勵他們的點滴進步，捕捉他們學習上的閃光點，樹立學習信心，逐步提高他們的語文成績，他們的確有了明顯進步。
三、認真搞好教科研
我擔任學校的語文教研組長，在校長和主任的指導下，認真組織全組教師學習課程新理念。共同制訂教研計劃，踏踏實實地進行教研。及時作好教研總結(jié)。為更好地把握教改方向，印發(fā)相關資料，相互學習。組織教師相互聽課，研討教學的焦點、熱點、重點和難點。展開大討論，學習名師的教學模式，聆聽專家的分析與點評。提高整組教師的教學水平。做到每次教研都有收獲。
主要業(yè)績：
2009年2月榮獲第九屆華人少年作文比賽指導獎
2009年2月首屆"風采杯"全國優(yōu)秀小學語文教師選拔大賽教學能手二等獎
2009年5月指導陳安利同學寫作的《我們班的"三國演義"》一文，榮獲第十屆世界華人學生作文大賽一等獎，特授予輔導獎。
2009年5月在首屆"語文報杯"全國中小學博客寫作大賽中，榮獲優(yōu)秀指導獎和優(yōu)秀組織獎
以上是我這一學期的工作總結(jié)，今后我要更加努力，向更高的目標前進，為英華的教育事業(yè)貢獻全部力量。
（中國大學網(wǎng)）
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