教師個人工作總結(jié)范本
教師個人工作總結(jié)范本2011-01-10
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精力和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，深化教室教授教化改革，賣力落實課程規(guī)劃，落實教授教化慣例，落實教授教養(yǎng)改革辦法，大年夜力推動本質(zhì)教導(dǎo)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了年夜面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)以下：1、加強進修，提高思惟熟悉，建立新的理念1、保持每周的政治進修和營業(yè)進修，緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，測驗測驗新教法的目標(biāo)，賡續(xù)更新教學(xué)不雅念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)由過程學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟習(xí)到新課程改革既是挑釁，又是機會。將理論接洽到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富常識，提高才能，以全新的本質(zhì)構(gòu)造接收新一輪課程改革海潮的"浸禮"。2、經(jīng)由過程學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本身慢慢懂得到"一切為了人的成長"的教學(xué)理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了平易近主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種平易近主一致的新型師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人格，尊敬學(xué)生概念，承認(rèn)學(xué)生個差別，積極發(fā)明和供給滿足不合學(xué)生學(xué)習(xí)成長前提的理念落到實處。將學(xué)生的成長作為教學(xué)活動的出發(fā)點和回宿�？粗亓藢W(xué)生自力性，自立性的造就與發(fā)揮，收到了優(yōu)勝的后果。2、教學(xué)工作教學(xué)工作是黌舍各項工作的中間，也是考驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在保持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極摸索教育教學(xué)規(guī)律，充分應(yīng)用黌舍現(xiàn)有的教育教學(xué)資本，年夜膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯后果，具體表示在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的感化1、備課深進過細。平常平凡賣力研究教材，多方參閱各類材料，力爭深進懂得教材，精確掌控難重點。在制訂教學(xué)目標(biāo)時，異常留心學(xué)生的實際情形。教案編寫賣力，其實賡續(xù)回納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以高興式教學(xué)為主，不弄舉座灌，保持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，沖破難點。3、堅持參加校表里教學(xué)研究活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高本身的教學(xué)程度。常常向經(jīng)驗豐富的教師就教并常常在一路評論辯論教學(xué)標(biāo)題。聽果真課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公然課，特別本學(xué)期，自己執(zhí)教的公然課取得了學(xué)校勾引和教師們的斷定，同時也給我提出了很多寶貴的建議，使我明白了往后講課的偏向和今后語文課該如何教和如何講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在功課批改上，認(rèn)真及時，力爭做到全批全改，重在�？�，及時懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的分歧愛好愛好，不同的生活感觸感染和不同的表現(xiàn)情勢，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強求一概。成心識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)由過程各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的本性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中造就了發(fā)現(xiàn)性思惟方法，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活潑了課堂氛圍，響應(yīng)提高了課堂教學(xué)效力。(三)做好掉隊生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都邑同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺陷，特別是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，常常得不到師長教師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成就。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用成長的觀點看學(xué)生。應(yīng)該縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)信賴他的明天會比今天好。2、順手推舟，化消極身分為積極因素。起首幫助后進生找到優(yōu)、缺陷，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，討厭、叱罵只能拔苗助長，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生一樣的同等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到師長教師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不該有涓滴虛假與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接收"，即能感觸感染后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的害怕、遲疑、滿足、冷淡，缺點的設(shè)法主意和責(zé)備等，信賴他們，鼓勵他們自由評論辯論。最后做到"懂得"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果照樣明顯的。4、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著上行下效的感化。所以在工作中我一向遵守"嚴(yán)請求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：應(yīng)用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、規(guī)律、安然等常常講，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的道德品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行動習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的鴻文用：大膽放手應(yīng)用班干部，通過制定班級治理軌制，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了聯(lián)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師獲得聯(lián)系，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，激起學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌控學(xué)生的課業(yè)包袱量。4、關(guān)懷學(xué)生身材健康，留意保護目力，指導(dǎo)展開豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，弄好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進行常規(guī)演習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生育成優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支撐和合營，指點家長正確教育后代等。通過以上工作，本班學(xué)生規(guī)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平常行動規(guī)范等都有了較大改變，為往后的教育教學(xué)工作打好了基本�？傊荒陙�，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過往，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行動習(xí)慣還不敷規(guī)范等，在往后的工作中，我必定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，取長補短，爭奪更大的成績。
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