最新版?zhèn)�人總結(jié)范文(教師評職用)

基本情況(自我介紹)；申報理由(教學(xué)成果及獲得榮譽、教研工作及成果、德育班主任工作、培養(yǎng)青年教師工作、參加繼續(xù)教育情況)；晉級后的工作打算；

二、教師晉級個人總結(jié)寫作必須注意

教師晉級個人總結(jié)寫作必須注意一定要實事求是特別是論文及所獲榮譽和獎勵方面要求有證書，表彰要有文件號，真實、有據(jù)可查這是最基本的。教師晉級個人總結(jié)整體來說是要以理服人多擺事實，工作展望及以情動人可以但是不需要太多。

三、教師晉級個人工作總結(jié)范文

一、基本情況

*，女，1973年生，1993年7月畢業(yè)于*，�？茖W(xué)歷，同年七月參加工作。1994年9月至1996年7月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1996年7月畢業(yè)于廣東教育學(xué)院英語系，本科學(xué)歷，同年調(diào)入南海市工作。1996年7月至2007年7月在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)任教，2007年8月至今在南海第一中學(xué)任教。2003年12月，通過評審，具備英語中學(xué)一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)英語高級教師資格，下面向各位領(lǐng)導(dǎo)做個人工作總結(jié)。

二、申請理由

本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項學(xué)習(xí)。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。參加工作以來，曾獲得南海區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等多項榮譽稱號。

(一)教學(xué)能力及成果

在大瀝高中工作期間，與同事們精誠合作，創(chuàng)造了大瀝高中高考一個又一個輝煌，為大瀝高中在鎮(zhèn)屬高中穩(wěn)坐第二把交椅做出了突出貢獻。2004年擔(dān)任美術(shù)班英語教學(xué)，英語高考成績平均分為471分，居南海市藝術(shù)類考生的前列。2006年擔(dān)任歷史，政治兩個班英語教學(xué)，兩個班英語單科高考成績上本科線的人數(shù)居全校首位，英語成績平均分居全校的前列，歷史班胡健儀同學(xué)是該屆全校英語單科狀元。2007年擔(dān)任地理班，物理兩個班英語教學(xué)，其中地理班的成績無論在任何類型考試中都能保持第一名的好成績。本人多次被評為優(yōu)秀教師和大瀝鎮(zhèn)骨干教師。2007年8月調(diào)入南海第一中學(xué)任教，所教班級的英語成績在一學(xué)年里都能保持在全級的前3名。

在教學(xué)中鉆研教材，探討教法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色。我堅信："即使是普通的孩子，只要教育得法，就能創(chuàng)造奇跡"。在教學(xué)中，我勇于承認(rèn)現(xiàn)實：我的學(xué)生的基礎(chǔ)有點差，思想上對英語有畏懼心理。所以，我首先耐心地幫助他們分析原因、樹立信心，確立"我要學(xué)好英語、我能學(xué)好英語"的思想。其次，我注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生提出不同要求，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)不達(dá)目的誓不罷休的精神。

在常規(guī)教學(xué)中，我銳意進取，深入鉆研，精心備課，使自己能更快、更準(zhǔn)、更好地把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。從學(xué)生的實際出發(fā)，靈活運用先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段，向40分鐘要質(zhì)量，做到教學(xué)內(nèi)容傳授準(zhǔn)確、完整，重點突出，難點、疑點分析透徹，力求以深入淺出的表達(dá)使學(xué)生學(xué)得進，學(xué)得透，學(xué)得活，學(xué)得好。

在教學(xué)中注重因材施教，對接受能力較強、基礎(chǔ)比較扎實的優(yōu)生，我鼓勵他們在老師指導(dǎo)下獨立鉆研，充分展現(xiàn)他們在英語上的優(yōu)勢。輔導(dǎo)范慧儀同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽，獲佛山市高中二年級組一等獎，范慧儀同學(xué)成為大瀝高中建校以來在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎的第一位同學(xué)，本人被評為"競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員"。2004年輔導(dǎo)學(xué)生汪淑婉，蔡劍虹在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級組三等獎。2006年輔導(dǎo)學(xué)生梁泳妍在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級組二等獎。2006年有計劃，有針對地輔導(dǎo)胡健儀同學(xué)，使她的英語成績穩(wěn)中求進，在2006年高考中英語科發(fā)揮正常，成為該屆全校英語單科狀元。

同時，我也意識到對"臨界生"、"后進生"的輔導(dǎo)是教師的另一項重要職責(zé)。對于臨界生，我主要從思想上以及知識技能兩方面進行幫扶。如2004屆畢業(yè)生鄒凱龍同學(xué)，除英語外，其他科都是優(yōu)秀的。為了使他平衡發(fā)展，我根據(jù)他的實際情況，和他一起制定英語學(xué)習(xí)計劃，側(cè)重基礎(chǔ)，如從記單詞做起，補語法，面批作文，分類進行訓(xùn)練，然后收集錯題，加以復(fù)習(xí)鞏固。一年后，他的英語成績穩(wěn)步上升，終于在高考中取得678分的好成績。在多年的教學(xué)中我體會到"一個人的潛力是很大的，一個真正優(yōu)秀的教育者不只在于傳授了多少知識，更在于對受教育者潛力挖掘有多深。"

(二)教研能力及效果

我不僅能勝任高中各年級的英語教學(xué)工作，而且能出色地完成教研任務(wù)。多次承擔(dān)校內(nèi)及南海區(qū)的公開課，受到同行的好評。同時積極開展第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)講座，介紹英語知識，風(fēng)俗習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。如《英文電影欣賞》，《輕輕松松記單詞》和《時尚英語》等講座，受到學(xué)生的歡迎。

2004年撰寫的論文《淺談高三學(xué)生的心理健康教育》在南海區(qū)首屆心理健康教育

論文評比中榮獲三等獎；同年，論文《建構(gòu)主義與詞匯教學(xué)》在中國教育教學(xué)研究會舉辦的論文大賽中獲二等獎。

2005年所撰寫的論文《課堂教學(xué)氣氛點滴談》參加《華夏教育論文大系》征文，獲一等獎。同年，參加"南海區(qū)首屆信息技術(shù)與中小學(xué)英語新課程整合大賽"，教學(xué)案例設(shè)計"Songs and Poems"榮獲二等獎。

2005年撰寫論文《探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育》發(fā)表于《英語周報》高中教師版第2期第7版。

2006年撰寫的教育個案《如何讓優(yōu)秀學(xué)生的成績穩(wěn)中求進》獲南海區(qū)個案二等獎，并收入《高中生成長個案研究》一書。

2007年12月撰寫《喚醒學(xué)生的責(zé)任》榮獲南海區(qū)《廉潔修身》教學(xué)案例二等獎。

2008年1月撰寫論文《英語教學(xué)與人才培養(yǎng)》獲廣東教育學(xué)會學(xué)術(shù)討論會二等獎。

通過承擔(dān)公開課，開設(shè)講座和撰寫論文，我對高中英語的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理與相關(guān)要求有了更系統(tǒng)深入的了解，能更好地把握高中課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。

(三)教育能力及成果

作為一名教師，我深刻認(rèn)識到：我的工作不僅是教書，更重要的是育人。擔(dān)任班主任工作的7年中，我始終把班風(fēng)建設(shè)放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班級管理中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，因為我意識到只有把制度和要求內(nèi)化為學(xué)生的需要,才能使學(xué)生的行為自覺地合符各種制度和要求。

一位教育家說過："教師的任務(wù)是以自己為榜樣來引導(dǎo)學(xué)生"。我時刻提醒自己要做

好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的事，自己首先做到。如：每天早晚要求學(xué)生準(zhǔn)時到課室，我總是提前幾分鐘到達(dá)；露天集會遇到日曬或天冷時，我總是和學(xué)生坐在一起，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。在我的引導(dǎo)下，我班的學(xué)生在各種情況下都能嚴(yán)格要求自己，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。所帶班級多次被評為"優(yōu)秀班集體"等稱號。本人也多次被評為區(qū)、校的先進班主任。2004年擔(dān)任美術(shù)班班任，全班95%的學(xué)生考上了大學(xué)，本科上線率達(dá)42%，創(chuàng)學(xué)校的新高。06年擔(dān)任歷史班班任，該班上本科線的人數(shù)居全校首位。

在我心里，每個學(xué)生都是我家庭的一個成員。我時刻關(guān)注他們的身心健康及他們的

成長過程，與他們平等交流，歡樂著他們的歡樂，痛苦著他們的痛苦，成為學(xué)生的知心朋友，引導(dǎo)他們逐步走向成功，使一個個希望飄渺的學(xué)生邁進了大學(xué)的門檻。也為一個個德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子提供施展才華的空間。如：2004屆308班的梁海強同學(xué)各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，被評為南海區(qū)"優(yōu)秀學(xué)生"，并在高考中取得了美術(shù)專業(yè)總分全校第一名的好成績。又如：07級12班的麥嘉成等同學(xué)，家庭條件較好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，行為懶散，缺少刻苦拼搏的精神，但思維敏捷。針對這種情況，我首先解決他們的心理問題，幫助他們明確目標(biāo)，激發(fā)他們的斗志，"睡獅"一旦醒來，他們的成績就會有一個突飛猛進的發(fā)展。

又如2006屆我班上的陳穎瑜同學(xué)，與父親的溝通不好，父女之間有很大的誤會，有自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)的想法。我與她多次談心，并要求她主動寫信與他爸爸說說心里話。最終在高三上學(xué)期，消除了她父女間的隔閡。使她順利完成學(xué)業(yè)，并考取了�？圃盒�。我認(rèn)為，對待學(xué)生，要從了解、理解、信任、尊重、親近、幫助、重用、激勵、家校結(jié)合等多種途徑來對學(xué)生進行教育，經(jīng)過大量的、全面的、耐心細(xì)致的工作，就會收到神奇的教育效果。

(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果

在15年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教。也先后給予年青教師教學(xué)工作上的幫助。04-06年與許敏君老師結(jié)成對子，指導(dǎo)、幫助她完成一個教學(xué)循環(huán)，許老師第一次教高三，工作很勤奮。我們一起備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)，進行知識歸納、擴展。許老師所教班級學(xué)生英語水平不斷提高，成績處在同類班級之上。07年與歐陽蕙芬老師結(jié)成對子，歐陽老師是班主任，擔(dān)子很重。我們一起備課，互相聽課，共同研討教學(xué)方法，研究教材的重難點，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。授課中注意以學(xué)生為主體，以練為主，并取得了理想的教學(xué)效果。以上兩位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)成績，而且兩位老師已成為所在學(xué)校的教學(xué)骨干。

(五)參加繼續(xù)教育情況

在工作之余，我積極參加各項繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要。為了更好地做好學(xué)生的教育工作，我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育C級培訓(xùn)。我還積極參加學(xué)校，教育局組織的班主任工作論壇，師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及英語教研室組織的各類英語教學(xué)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識水平和教育教學(xué)能力。我還努力提高自己的計算機應(yīng)用水平，先后參加了中小學(xué)計算機初級及中級班的培訓(xùn)，并通過了全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試。

三.今后打算

上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)英語一級教師以來的一個縮影。任現(xiàn)職以來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這

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