初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)2011-02-12 16：53本學(xué)期我們初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我組教師較高的個人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了"工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流"的良好的工作氛圍。初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)我堅(jiān)信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一、勤讀、好學(xué)、勤寫，努力提高個人素質(zhì)。

在我們備課組，讀書是我們共同的愛好。初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)我們知道，要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進(jìn)、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐，從實(shí)踐中提煉理論，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們也勤于總結(jié)，不斷豐富自己的知識。同時我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動，取長補(bǔ)短。因此，勤讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園提供了良好的先決條件。

二、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)在合作問題上，我們形成體制：1、課堂教學(xué)資料共享。例如：我們積極開展多媒體課的教學(xué)，分配好每個教師的資料收集任務(wù)，上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料，這樣教師就節(jié)省了不少的時間。2、強(qiáng)化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元練習(xí)的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成。3、考試復(fù)習(xí)主題制。考試復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半年下來，備課組成員均感到："合作，使我如此快樂。"合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn)，回過頭來，再來交流總結(jié)初二上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)。

三、熱心作文教學(xué)，爭立時代前沿。

有人說"解決了作文教學(xué)，就等于解決了語文教學(xué)問題。"備課組成員深刻認(rèn)識到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫作水平。讓學(xué)生在寫作中張揚(yáng)個性、快樂寫作。通過加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。

任教以來，我能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。與此同時，我還不斷學(xué)習(xí)教學(xué)管理和新課標(biāo)教學(xué)。一年來，學(xué)校不斷提倡教研教改，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這個思想指導(dǎo)下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我采取了如下的一些措施和方法：

一、緊握時代脈搏，勇于創(chuàng)新，使語文課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息。

為了讓學(xué)生喜歡語文課，我采用愉快教學(xué)的方法，用輕松、幽默的語言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂見的故事。語文課是一門時代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。我在班上開展讀報活動，把語文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來。我的語文課生動活潑、豐富多彩，學(xué)生學(xué)得有興趣、有動力。生活是語文的大課堂，在生活中學(xué)習(xí)，不但可以培養(yǎng)實(shí)用的語文能力，而且可以讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中學(xué)到實(shí)際的語文知識。從而培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。一方面，要把社會生活語言引入課內(nèi)，豐富課堂教學(xué)，使教學(xué)與生活密切聯(lián)系；另一方面，又要指導(dǎo)學(xué)生將課堂所得的語文學(xué)習(xí)規(guī)律運(yùn)用于生活，廣泛而深入地學(xué)習(xí)言語，促使課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、注重朗讀，讓語文教學(xué)的課堂充滿瑯瑯的讀書聲。

古語云：讀書百遍，其義自現(xiàn)。我十分注重朗讀背誦，還要關(guān)注社會生活。堅(jiān)持從多種渠道搜集信息，堅(jiān)持寫讀書筆記。

三、探索研究新教法、新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

我利用早讀、晚自習(xí)的時間，鍛煉學(xué)生的朗讀能力和寫作能力；利用上課前三分鐘，讓學(xué)生主動上臺發(fā)言，談?wù)勛约鹤x書看報時摘抄下來的名言警句、美文片段等。特別開設(shè)形式多樣的課如：㈠讀報方法指導(dǎo)課。㈡專題新聞評論課，㈢美文時文賞讀課。

我深知教師是一個班的領(lǐng)頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學(xué)生，我總是用真情去打動他們、感化他們，用實(shí)際行動去教育他們。我常說："既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命--敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。"我是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談；無數(shù)個夜晚，我?guī)е�欣慰和倦意回家�?一切為了學(xué)生"是我為師的準(zhǔn)則。

在育人過程中，我要象春雨，"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"；更象陽光，不僅使優(yōu)秀生得到溫暖，更應(yīng)使后進(jìn)生獲得光明。對工作，我已盡力而為，對學(xué)生，我感到問心無愧。在我的努力下，所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一年來，所帶班級的語文教學(xué)成績較為突出，基本穩(wěn)定在年級的前八名。

不過，仍然存在一些問題，如作業(yè)批改后未能及時反饋，讓一些學(xué)生老是犯同樣的錯誤，對學(xué)生的課后輔導(dǎo)應(yīng)更有針對性，對一批學(xué)困生應(yīng)區(qū)別對待的布置作業(yè)，并時常鼓勵。考后要及時找學(xué)生談心等。

總之，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，繼續(xù)在教壇上努力耕耘，如春蠶一樣貢獻(xiàn)自己的一分光一分熱，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

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