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潤(rùn)物細(xì)無聲--七年(1)班班級(jí)工作總結(jié)(2010學(xué)年第一學(xué)期)
2010年8月24日班主任競(jìng)選演講至今，五個(gè)月的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。似乎剛剛開頭，學(xué)期就即將結(jié)束了。回顧一個(gè)學(xué)期來的教育工作，我覺得充實(shí)而艱辛。
充實(shí)，是每天的事滿滿的，艱辛，滿滿的事總做不完，還有來自家長(zhǎng)方面的期望沉甸甸的，而學(xué)生并不怎樣領(lǐng)父母的情，聽老師的話，于是無論你怎么做，總是難以滿足家長(zhǎng)的要求，難以體貼學(xué)生的感受。
學(xué)期結(jié)束，拷問自己：你為什么而做，做了些什么，效果如何?
一，為什么?
為自己：我想通過磨練，讓自己"擁有一顆漂亮的心"，無愧此生，無愧納稅人的俸祿，無愧家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的愛戴。
為學(xué)生：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。具體而言，富有愛心、自尊心、自愛、自信。責(zé)任心、寬容心、感恩心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、積極的思維等。
二，怎么做?效果如何?
(一)嚴(yán)格要求自己。與學(xué)生賭戒煙輸了的事例。戒煙，是為了自己身心健康，也是給學(xué)生樹立意志堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，守信用。教育是一個(gè)人格對(duì)另一個(gè)人格的影響。
(二)班風(fēng)建設(shè)。
言教不如身教，身教不如境教。環(huán)境教育是最高境界，"蓬生麻中，不扶自直"。
樹立榜樣。不斷發(fā)現(xiàn)班級(jí)中善良寬容正直謙讓上進(jìn)的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，表明老師的態(tài)度，間接批評(píng)自私偏狹計(jì)較報(bào)復(fù)心重同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
故事啟迪。利用午間十分鐘左右時(shí)間讀《滴水藏�！贰短撗诘拈T》等生存智慧的故事，有時(shí)讓學(xué)生討論故事主人成敗給予我們的教誨。后來看《開啟教育》文章，明白此舉暗合開啟教育思想：委婉暗示比直接講理容易進(jìn)入學(xué)生心靈。從學(xué)生的隨筆日記和平時(shí)言談行為看來，這種教育方式比較成功。下學(xué)期可以繼續(xù)施行。
制度管理。班級(jí)有值周值日制度。每周有值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一周班級(jí)事務(wù)，安排值日班長(zhǎng)，對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行考評(píng)。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一日班級(jí)事務(wù)，管理班干部，對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)。班干部管理自己負(fù)責(zé)的一項(xiàng)工作，如紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)出勤眼保健操寢室等等。每天給學(xué)生亮分，公布違紀(jì)現(xiàn)象，違紀(jì)同學(xué)寫說明書。一周總結(jié)。期中評(píng)比，發(fā)放獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)券制度。給負(fù)責(zé)同學(xué)每天一張白色獎(jiǎng)券獎(jiǎng)勵(lì)。六天白色獎(jiǎng)券換取一張紅色，二十張紅色獎(jiǎng)券換取一本書。這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，是針對(duì)班級(jí)干部沒有同學(xué)愿意擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任班干部了不懂得承擔(dān)而推出，促使班干部每天做好本職工作。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)做事的積極性。
這些舉措支持著班級(jí)正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)，班級(jí)風(fēng)貌學(xué)期來明顯好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)同事認(rèn)可。政教處宿管會(huì)負(fù)責(zé)餐廳管理的老師多次表揚(yáng)班級(jí)同學(xué)秩序好，學(xué)生懂事。
(三)重視人品。
人做好，學(xué)業(yè)才好。人失敗，人生沒有幸�？裳浴]有愛心的人，自私，不會(huì)為他人著想，為集體付出的人，是注定痛苦，煩惱重重的。
1，教育學(xué)生富有愛心。
利用班會(huì)午間時(shí)間向?qū)W生說明父母對(duì)孩子的關(guān)愛，如易國(guó)俊媽媽，黃樂璇媽媽對(duì)孩子的付出。陳祥牛媽媽擔(dān)心孩子偏食，不斷囑咐吃晚餐等。讓學(xué)生懂得愛父母。批評(píng)同學(xué)不為父母考慮的現(xiàn)象。
說明科任老師的奉獻(xiàn)敬業(yè)，教育學(xué)生懂得敬重老師。元旦舉行給老師贈(zèng)送賀卡活動(dòng)，老師們很開心。
愛集體。集體的一員，義無反顧必須為集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。任何人都沒有特權(quán)只有享受，沒有付出。否則必受集體拋棄。運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)表現(xiàn)糟糕，運(yùn)動(dòng)成績(jī)雖然可以，但是班級(jí)軍心渙散，一盤散沙：沒有人報(bào)名，得力啦啦隊(duì)員幾乎沒有，來的喝了飲料，辦公室半瓶礦泉水滿桌子，但是運(yùn)動(dòng)員沒得喝。狠狠批評(píng)了學(xué)生。后來及時(shí)采取相應(yīng)措施，班干部獎(jiǎng)券制度就是因此推出，帶運(yùn)動(dòng)員玩也是因此。
一次一個(gè)同學(xué)媽媽請(qǐng)我捎話，說來不及為孩子過生日。我知道后，就請(qǐng)幾位同學(xué)做了賀卡，集體為他過生日。后來還為幾位同學(xué)過生日：送賀卡，贈(zèng)言�？上Ш髞頉]有繼續(xù)開展。下學(xué)期要認(rèn)真落實(shí)。
2，善良寬容。
平時(shí)讓學(xué)生看、聽贈(zèng)人玫瑰手有余香的感人故事，事例。幾乎有幾十篇故事涉及到這類話題。
我是大教育觀念：教育無小事，事事是教育；大語文觀念：生活處處是語文。人品好，語文才好。自己有一顆柔軟的心，善于感動(dòng)，才能寫出感人的作文；才能體會(huì)領(lǐng)悟文章高尚的思想情操。否則語文學(xué)習(xí)難免隔靴搔癢，總是走不進(jìn)作者的心靈。
班級(jí)同學(xué)報(bào)復(fù)心好勝心強(qiáng)，眥睚必報(bào)。小小的事情，簡(jiǎn)單的話，就會(huì)升級(jí)，大動(dòng)干戈。陳萬鑫和林賢凱的事例：為了幾句話，學(xué)生自己差點(diǎn)要請(qǐng)外校朋友或者家長(zhǎng)過來處理解決。黃國(guó)清用竹席捅傷了梁世銓眼皮的事例。剛開學(xué)類似事情很多�，F(xiàn)在還有，少了。
開導(dǎo)。導(dǎo)致現(xiàn)在雙方嗔恨對(duì)方，大打出手的結(jié)果，幾乎成冤家，是什么起因?為了芝麻大的事情，犯不著。有什么好的處理方法呢，就是退一步，贏得對(duì)方的諒解，同學(xué)的欽佩。什么事情都不能退讓，只能使人際關(guān)系惡化。這一點(diǎn)，陳萬鑫和林賢凱同學(xué)聽進(jìn)去了，后來很少和同學(xué)們發(fā)生這類事情。
有時(shí)候，我還讓學(xué)生感謝那些使你生氣的同學(xué)，他們給你制造麻煩，你忍受下來之后，他就幫助你拓寬了你的心胸。告訴學(xué)生，生氣是別人犯了錯(cuò)誤，你卻懲罰自己。所以，對(duì)他人的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)抱有惻隱之心，同情他。
3，責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。
一個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)，才可以對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。
班干部是很榮幸的，尤其是被我批評(píng)過，嚴(yán)格要求的班干部。我不許班干部有名無實(shí)，人浮于事。事情做好了，我欣賞，做不好，我請(qǐng)他說明，是什么原因。管理方式不對(duì)，我?guī)椭回?fù)責(zé)，批評(píng)。如林曉靜同學(xué)，開學(xué)幾周了，身為語文學(xué)科代表，不知道收發(fā)作業(yè)本子。我和她商量，要不要換人，否則會(huì)狠狠批評(píng)她的，她說被批評(píng)沒有關(guān)系。寫了幾次說明書后，很負(fù)責(zé)，很主動(dòng)，成了我的得力助手。也贏得了同學(xué)的好評(píng)，被評(píng)為校級(jí)文明學(xué)生。溫若芷同學(xué)也一樣，進(jìn)步很快。
(四)勵(lì)志教育。
"心有多大，成就就有多大。"平時(shí)午間讓學(xué)生聽的故事，大量是這類內(nèi)容。有智殘人舟舟的故事，小腦偏癱患者年海云"活出尊嚴(yán)，不靠父母養(yǎng)活自己一輩子"成功故事。一個(gè)自信心喪失的士兵無意間得到連長(zhǎng)錯(cuò)給的激勵(lì)條子而成功的例子。
開學(xué)有目標(biāo)教育。平時(shí)有座右銘，寫出來貼在座位右上角，記住自己的目標(biāo)。教育學(xué)生分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
(五)時(shí)間管理觀念。
期中考后，針對(duì)班級(jí)同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間，午間玩，下午第二節(jié)課后搶乒乓桌，一到晚上就喊作業(yè)太多，做不完；有的同學(xué)在家里兩天時(shí)間一天半看電視打電腦，半天趕作業(yè)：每天早自習(xí)都有同學(xué)趕作業(yè)現(xiàn)象，我給學(xué)生布置作業(yè)：每天記錄時(shí)間利用情況，同桌監(jiān)督，我收來批閱。大多數(shù)學(xué)生通過記錄發(fā)現(xiàn)了有大量時(shí)間沒有利用好，還從同伴那里受到啟發(fā)�？梢哉f，同學(xué)們初步有了時(shí)間觀念。
(六)自我反省能力。
同時(shí)我還給學(xué)生布置一天功過記錄本。記錄一天自己滿意的事情和不滿意的言行。同桌監(jiān)督，我檢查，但是不批評(píng)。有的學(xué)生從中培養(yǎng)了自我反省能力。
(七)密切聯(lián)系家長(zhǎng)。
孩子是父母的影子。孩子的問題往往是家長(zhǎng)的問題。教育學(xué)生，必須先教育家長(zhǎng)。只有教師和家長(zhǎng)步調(diào)一致，對(duì)學(xué)生的教育才有效果。否則，家長(zhǎng)會(huì)沖淡教育的效果。
我在這個(gè)學(xué)期開了三次家長(zhǎng)會(huì)。第一次是開學(xué)第二周，和家長(zhǎng)見面，介紹我的教育觀點(diǎn)和方法，以及對(duì)家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)會(huì)后，從家長(zhǎng)們的反饋意見看來，效果還是可以的。我得到了家長(zhǎng)們的初步認(rèn)可。消除了我對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心。我也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)們的素質(zhì)和學(xué)生的家庭文化背景。
第二次是英語單元考試后，大概是第三周。學(xué)生英語才剛開始學(xué)習(xí)，就有相當(dāng)一些學(xué)生成績(jī)落后，這反映了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。于是我把英語成績(jī)落后的家長(zhǎng)們召集起來，請(qǐng)吳聯(lián)益和黃樂璇兩位同學(xué)介紹英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我自己談了英語成績(jī)差的原因和危害。家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們普遍對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)重視起來，每天督促孩子聽英語單詞，后來英語考試成績(jī)大部分學(xué)生好轉(zhuǎn)。
第三次是期中考試后，我總結(jié)了開學(xué)以來班級(jí)管理的方法和學(xué)生的表現(xiàn)，分析了語文試卷。
從學(xué)生寫的家長(zhǎng)會(huì)后的隨筆文字看來，我的家長(zhǎng)會(huì)還是達(dá)到了我的目的的。相當(dāng)多家長(zhǎng)改變了孩子教育方法，有了正確的教育態(tài)度。學(xué)生們對(duì)父母的改變是很驚訝的。學(xué)生也由之前的怕開家長(zhǎng)會(huì)到喜歡我開家長(zhǎng)會(huì)了。
(八)競(jìng)賽活動(dòng)。
期末考試之前，班級(jí)開展優(yōu)秀生和暫時(shí)落后學(xué)生互幫結(jié)對(duì)，每對(duì)同學(xué)進(jìn)行比賽活動(dòng)。
班級(jí)前十名和后十名同學(xué)結(jié)對(duì)，前二十名和后二十名結(jié)對(duì)，中間二十名同學(xué)互相結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)同學(xué)抽簽決定。期末考試后看每對(duì)同學(xué)在班級(jí)排名，進(jìn)步同學(xué)給以獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀同學(xué)督促落后同學(xué)，檢查他們的作業(yè)，落后同學(xué)促進(jìn)優(yōu)秀同學(xué)不能驕傲自滿。班級(jí)中出現(xiàn)了互幫互學(xué)，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(九)重視班級(jí)文化建設(shè)。
班刊出了兩期。有說明書，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀作文，給老師的信，隨筆等。學(xué)生從中看到了同伴的成長(zhǎng)，得到了激勵(lì)。班級(jí)中也有了正確的輿論陣地。還有一期，是專輯《我的同伴》，已經(jīng)打字，因?yàn)闆]有錢，尚未打印。
三，總的感覺。
班級(jí)秩序基本穩(wěn)定。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。班級(jí)中有你追我趕的學(xué)習(xí)氣象。
學(xué)生心智成長(zhǎng)我可以感覺到：懂事了，成熟了。
我自己是收獲到了學(xué)生對(duì)我濃濃的愛和家長(zhǎng)對(duì)我的信賴好評(píng)，體驗(yàn)到了教書育人的快樂和幸福。
四，存在問題。
相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺�？坷蠋煴浦�，靠班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響著。
對(duì)個(gè)別同學(xué)的不良表現(xiàn)，敢怒不敢言。
成績(jī)落后同學(xué)比較多，這是我的痛。
還有一兩位同學(xué)表現(xiàn)極其不自覺，如午間我在學(xué)校尚可，不在，就比較放肆。同學(xué)反映了，卻不承認(rèn)。
優(yōu)秀同學(xué)不會(huì)給自己加壓，滿足現(xiàn)狀。缺乏大氣。
五，下學(xué)期大概思路。
重點(diǎn)教育成績(jī)落后同學(xué)。
使班級(jí)紀(jì)律徹底好轉(zhuǎn)，讓老師們能放開來上課，覺得上課是一件快樂的事。
抓考試紀(jì)律。無人監(jiān)考考試。
無聲教室。
愛心教育，如開展班級(jí)集體為同學(xué)過生日活動(dòng)。
愛無止境，教育之路艱辛而幸福。我希望我有一顆漂亮的心，托付給學(xué)生。(2010年1月20日)
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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