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2010年秋季學(xué)期初三語文備課組工作總結(jié)
2010年秋季學(xué)期初三語文備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們初三備課組緊跟學(xué)校要求，按照語文組的整體思路踏實(shí)搞好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)簡(jiǎn)述如下：
一、認(rèn)真鉆研教材與考綱，推行"課文帶考點(diǎn)"的課堂教學(xué)
今年上期，我們初三備課組幾位老師，在學(xué)校、年級(jí)組及語文組的指導(dǎo)下，獲取了全市第一的中考成績(jī)。這為我們本期教學(xué)樹立了好的榜樣。本期我們初三備課組仍舊本著"緊聯(lián)考點(diǎn)"的原則，細(xì)研教材，將考點(diǎn)滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)。本期我們?nèi)匀煌菩袑W(xué)案制，借鑒上期備課組的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好學(xué)案的編寫，根據(jù)老師個(gè)人實(shí)際及各班具體情況進(jìn)行二次備課，突破課文重點(diǎn)與難點(diǎn)，訓(xùn)練中考考點(diǎn)，活用教材，使課堂教學(xué)有序高效。
二、根據(jù)新課標(biāo)要求，進(jìn)行大語文教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)語文氛圍
我們學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整體環(huán)境欠缺，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)不高的制約。為此我們備課組響應(yīng)語文組的號(hào)召，在學(xué)習(xí)緊張的初三階段，仍然鼓勵(lì)學(xué)生閱讀大量書籍。我們推薦了新課標(biāo)要求的《培根隨筆》、《傅雷家書》、《水滸傳》、《簡(jiǎn)愛》等名著，要求學(xué)生做好筆記，進(jìn)行摘抄。還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《讀者》、《青年文摘》、《微型小說》、《意林》等優(yōu)秀雜志。對(duì)學(xué)生的課外閱讀筆記進(jìn)行定期檢查。我們結(jié)合我們教材里的詩歌單元教學(xué)，舉行了班級(jí)詩歌朗誦。并參與了全年級(jí)的學(xué)校的演講比賽，這豐富了學(xué)生生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語文的氛圍。另外我們?cè)谡Z文組的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行了早讀的抽查背誦，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)及營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍起了促進(jìn)作用。同時(shí)有針對(duì)性的練字訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的卷面有了很好的幫助，也提高了學(xué)生的書寫能力與語文素養(yǎng)。
三、配合學(xué)校工作，大力推行課堂改革，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們初三老師，多為"老"老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，如陸侯昆主任、范麗華、巫霖、張紅老師，在語文組內(nèi)發(fā)揮著重要的作用。蘇歐海老師，雖然年經(jīng)，但他善于鉆研，虛心好學(xué)，工作踏實(shí)。這些老師都有大局意識(shí)，能積極配合備課組的工作，相互研討、互相聽評(píng)課，教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)一起分享，教學(xué)中的難題一起解決。并且在指導(dǎo)語文組內(nèi)新老師的成長(zhǎng)方面，發(fā)揮了積極地作用。
本期我們備課組，積極配合學(xué)校、語文組搞好了各種教研活動(dòng)，我們積極地進(jìn)行了聽評(píng)課，給其它年級(jí)老師提供了積極寶貴的建議。積極響應(yīng)語文組的"主備試教"的探討，積極做到"學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"的課改要求。
在今后的教學(xué)中，我們備課組仍舊狠抓常規(guī)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將工作做得更好。"欲窮千里目，更上一層樓"！
初三語文備課組
2011年2月
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