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2010-2011學年度第一學期教務(wù)處工作總結(jié)
ZJSYGJ2010-2011學年度第一學期教務(wù)處工作總結(jié)
本學期積極圍繞著學校的中心工作，以"減負增效"為目標，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保證，緊緊圍繞學校三年發(fā)展目標積極主動開展工作。堅持規(guī)范辦學、減負增效，深入實施素質(zhì)教育，進一步細化了各年級的教學工作重點，學校整體教育教學質(zhì)量在逐步提升。
一、主要工作：
2009年我校召開了首屆教學工作會議，以一種新的視角提出"一年高考三年抓"的觀點。高考的成功不僅要靠高三的重錘敲擊，更要依賴于三年教育教學工作的系統(tǒng)工程，應(yīng)把高中三年的課程實施目標分解到三個年級，細化到每一個學段，以三年為一個規(guī)劃周期，系統(tǒng)編排與細化教學內(nèi)容和安排，做到教學工作中"點"、"線"、"面"的縱橫協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌兼顧。在本學期開學初的8月底，我校召開了第二屆教學工作會議。會議總結(jié)評價了首屆教學工作會議相關(guān)措施的實施情況，并進一步修訂各學科三年教學規(guī)劃及基本要求，還重點研討了構(gòu)建教學質(zhì)量評價和調(diào)控體系的問題。一學期來，各年級的教學管理中逐步嘗試進行對同類班級、同類學科教學質(zhì)量的評估標準，做到同類比較、橫向幫扶、及時調(diào)控、過程追蹤、優(yōu)勝劣汰，利用競爭機制來推行先進的教學理念和方法，確保學科之間、班級之間成績的均衡發(fā)展，此舉對學校整體教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升有了積極的推動。
本學期，各年級的教學管理又各增加了一名年級部成員，此舉細化了年級部的教學管理，進一步增強了教學管理的針對性，為普通班、實驗班的分層施教、分類管理提供了更好的幫助。形成了多層次、系統(tǒng)化的教學管理網(wǎng)絡(luò)，進一步提高了學校管理的效益。每周教學部門的例會上大家相互溝通統(tǒng)一思想規(guī)劃教學。重點加強了教學過程的管理和對課堂教學結(jié)構(gòu)的科學劃分和配置的研究。本學期在自覺執(zhí)行"五嚴"規(guī)定，規(guī)范辦學的大背景下，力求減數(shù)量不減質(zhì)量，遵循規(guī)律，減負增效，加強對課堂教學的有效性思考方面作了積極的探討，牢固樹立強化質(zhì)量意識，努力追求教學的高效性；做到"功在課前，利在課上，思在課下"，加大對教師課堂教學的有效性的指導(dǎo)與關(guān)注度。三個年級部都開展了"課堂教學班班行"活動，通過"解剖麻雀，抓好典型"，開好班級任課教師團隊會，共同會診，研究學生，達到舉一反三、有的放矢，形成班級教育教學工作一盤棋。還與教科室密切配合組織了一日公開課、骨干教師示范課、校外名師與我校教師共同執(zhí)教的"同題異構(gòu)"研討課等活動，試圖在課堂結(jié)構(gòu)與有效教學的相互關(guān)系等方面再進行集中的探討，以此不斷的激發(fā)教師的鉆研課堂教學的熱情，力爭逐步實現(xiàn)課堂教學的有效性，真正的做到減輕學生的不合理的學習負擔，規(guī)范學校辦學行為，努力推進素質(zhì)教育。市教研室與我校于9月16日下午聯(lián)合舉辦了"構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)有效教學"為主題的高三數(shù)學課堂教學觀摩活動，我校六位數(shù)學教師向市區(qū)近六十余名同行開了一節(jié)研討課。
認真貫徹學校教學工作手冊，并對照執(zhí)行市教研室的《關(guān)于進一步加強中小學教學常規(guī)管理的意見》，本學期與年級部共進行了3次全校性的教學常規(guī)工作檢查及3次教學常規(guī)抽查，7次學生問卷調(diào)查，8次學習委員、班長、學生代表的座談會或訪談，若干次學生作業(yè)調(diào)查。通過各種檢查發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)教師進行交流溝通，指出問題并督促其立即進行調(diào)整改進，及時了解把控教師教學工作的情況，以加強教學常規(guī)管理為重點，以"教學六認真"為抓手，一切從基礎(chǔ)做起，逐步將教學過程管理落到實處，不斷規(guī)范教師的教學行為。
學生在校時間的減少，更突出了學校對廣大教師的整體教學能力要求不斷提升，我們一方面對各教研組、備課組的集體研討活動加強規(guī)范、科學有效，強化備課組的工作管理，督促各備課組自覺執(zhí)行"ZJSSYGJZX集體備課程式"，講求實效，強化以"個人精備+集體討論+個人修改"為模式的集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧。要求全體教師特別是青年教師在備課筆記中必須要體現(xiàn)課后教學感悟，反思備課結(jié)果，反思教學過程，反思教學方法，反思教學效率，反思教學行為及其所表現(xiàn)出來的態(tài)度，尤其是反思課堂中學生的學習表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，促進和提高教學的效率。支持教師利用可能時機外出學習，加大對集體教研活動的監(jiān)控，每次都有專人進行檢查記錄。我們還對各年級的語數(shù)英三科及其重點學科作出了"周周清"作業(yè)具體規(guī)范的時間、形式、范圍等要求，使得學生通過周周清作業(yè)真正達到查找自身學習的薄弱環(huán)節(jié)，有所鞏固。本學期的期中、期末考試的校內(nèi)命題環(huán)節(jié)，我們規(guī)范了命題者必須掌握江蘇省的教學基本要求，熟悉學情，依據(jù)本校的三年學科教學規(guī)劃和基本要求，在認真完成學科考試的命題雙向細目表的基礎(chǔ)上才進行科學命題，從而避免了考試的盲目、無效，為教學目標的有效達成提供了基礎(chǔ)保證。
指導(dǎo)、配合、協(xié)調(diào)各年級部做好教學管理工作。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下認真抓好畢業(yè)班教學工作，積極激發(fā)師生的進取精神與貫穿始終的憂患意識，寬慰鼓勁嚴要求，盡最大努力提供信息、資料等方面的服務(wù)；以"底面寬、起點低、訓練實、要求嚴"為準則，積極開展高三畢業(yè)班教學情況調(diào)研；督促檢查高三年級部采取的一系列教學措施的落實情況，以規(guī)范教育教學管理為抓手，牢牢抓緊語、數(shù)、外長線學科，適當降低教學難度，夯實第一輪學科復(fù)習的基礎(chǔ)，做大底盤，細化教學管理，努力提高三門總分的本二上線率；2門選修立足課堂，提高即時學習效率，堅定"科學取舍，做精一輪"的復(fù)習思路，穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證效果。在期初和12月的兩次市統(tǒng)測中我校都取得了較好的成績。高二年級開學后迅速做好了高考選科后的分析調(diào)研工作和學生學習狀況的層次變化情況，防止學生學習上的兩極分化現(xiàn)象過早產(chǎn)生，在穩(wěn)定"優(yōu)秀生"的基礎(chǔ)上，重視做好"中等生"的轉(zhuǎn)化和扶持工作。隨著小高考的時間的接近，我們又與年級部認真謀劃，適時調(diào)控教學課時，全力科學細致的安排好學業(yè)水平測試必修科目的復(fù)習迎考工作。高一年級在狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育方面，采取了有效措施扎扎實實的夯實高中各學科的學習基礎(chǔ)，并有效展開了校本課程及研究性學習工作。各年級都在學校的統(tǒng)一要求下提前思考布置寒假工程，盡最大可能讓學生用好寒假，抓差補缺。
此外，本學期我們還用了較大的精力對照省市的素質(zhì)教育檢查工作規(guī)范要求，回顧總結(jié)了近年來我校在素質(zhì)教育方面取得的教育教學業(yè)績，自查自身還存在的不足，不斷改正，用課余時間認真完成了占整個素質(zhì)教育檢查中的大部分材料(36盒)。順利的通過了市、省二級部門的檢查，并獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的較高評價。我們也甚感欣慰，這也是對我校近年來顯著提升的教學質(zhì)量的認可。
本學期學校的體藝教學工作成績斐然。在2010年ZJS高中生田徑比賽中我校運動隊以絕對優(yōu)勢奪得男子團體、女子團體和總成績?nèi)椆谲姟?/p>
學校分別被國家教育部和江蘇省教育廳授予"全國學校藝術(shù)教育先進單位"和"江蘇省體育工作先進單位"榮譽稱號。高三藝術(shù)實驗班的省考成績較為突出。
二、不足與思考：
在全力動員廣大教師深入教學實踐努力摸索高效課堂、科學作業(yè)，不斷提升自我教育能力的過程中，深感還有在不少工作中可以思考更細、過程更實、管理更嚴。
在高效課堂科學作業(yè)方面盡管本學期進行了不少新的實踐，但還有較多的工作需要我們不斷摸索創(chuàng)新工作�？陀^的講教師們都在逐步的意識到提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，減負增效的主陣地在課堂，但在如何更快更好更具校本特色的相關(guān)措施還顯乏力，備課組集體教研的實效性不均衡，對課堂教學研究還欠缺更好的抓手，周周清作業(yè)方面還顯得缺乏針對、有效。
隨著各學科學案自主作業(yè)的大面積開展，致使學校的油印工作量不斷增加，新老教師相互聽課對課表的編排也提出更高的要求，實驗室的實驗工作要力爭做得更加有效，圖書閱覽工作也要積極謀劃為教學一線更好的提供服務(wù)。
在新的一學期中，教務(wù)處將以更大的熱情更科學的管理投入工作。引導(dǎo)教師重點突出課堂有效教學的研究與管理，加強對新高考、新形勢的主動思考與研究工作，進一步通過各種措施督促教師主動參與到聽課上課的濃郁的教學教研氛圍中來，進一步加強對學生的學習研究，特別是如何更好更有效的科學使用好學生非集中教學時間，引導(dǎo)學生強烈的自我學習需求，做最好的自己！這是教學質(zhì)量大面積提升的重要突破口。
總之我們教務(wù)處一班人力爭在今后的教學、教務(wù)管理工作中決心把各項工作做得更好，從嚴、抓實、做細。
ZJSSYGJZX教務(wù)處
2011-01-10
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