河下小學度學校工作總結(jié)

時間：2023-04-25 06:16:56 工作總結(jié) 我要投稿

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河下小學2010年度學校工作總結(jié)

同心合力，努力創(chuàng)建城市化"三文"優(yōu)質(zhì)教育

--河下小學2010年度學校工作總結(jié)

河下小學2010年度學校工作總結(jié)

2010年，是我們河下小學持續(xù)實現(xiàn)鞏固與提升、創(chuàng)新與發(fā)展兩大目標的收獲年。2010年，我們河下小學在區(qū)局鎮(zhèn)聯(lián)的高度關(guān)懷和指導下，立足打造文化、文明、文雅的城市近郊優(yōu)質(zhì)學校為終極目標，以為學生的美好人生做準備的辦學理念，遵循教育方針，彰顯"以人為本，和諧管理，創(chuàng)新發(fā)展，特色辦學"的教育教學思想，高舉"教學為主，育人為本，安全為天，質(zhì)量為命"的治學旗幟，建章立制，嚴謹過程，精密計劃，有效實踐，創(chuàng)新運作，使我們的學校、教師、學生得以全面發(fā)展、和諧發(fā)展，從而得到了家長和社會各界的廣泛贊譽，榮獲2010年義井鎮(zhèn)教育教學工作先進集體、2010郊區(qū)教學工作先進集體的表彰。

一年來，全力以赴抓安全教育，實現(xiàn)了零事故、零違紀、零犯罪的管理目標；全力以赴抓防治，有效保障了學校校園安全；一心一意抓教學，第一學期期末考試7門抽考學科總成績位居全鎮(zhèn)上游，獲得區(qū)教學質(zhì)量新近學校，實現(xiàn)了教學目標；全面發(fā)展抓校園文化建設(shè)，通過開展"四聲校園"、"紅歌園"、"激情校園大家唱"等活動和創(chuàng)建校園文化長廊，實現(xiàn)了生機勃發(fā)、文化育人的四育目標；千方百計抓師資隊伍的理想、信念、責任、職業(yè)道德教育，實現(xiàn)了教師隊伍的優(yōu)秀化目標；求真務(wù)實抓"精嚴細實"管理，實現(xiàn)了教學教育的和諧有序有效目標；扎扎實實抓導學案課改工作和校本研修，實現(xiàn)了新課堂教學模式的構(gòu)建和教師教學技能的提高目標；想方設(shè)法，完善圖書閱覽室建設(shè)，為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)教育資源目標；堅定不移舉辦了隆重而熱烈的"六一"校園文化藝術(shù)節(jié)，全面展示學校辦學情況，實現(xiàn)了辦學的社會化目標；不遺余力抓熱力供暖入網(wǎng)工程和園林化學校創(chuàng)建工程，實現(xiàn)了辦學條件再改善的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標…為實現(xiàn)河下小學城市化"三文"優(yōu)質(zhì)教育最終目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、構(gòu)建"和諧"教學的快車道，有效提升教學質(zhì)量

今年，我們在教學工作上認真落實課改精神，以區(qū)鎮(zhèn)課堂教學改革綱要為指導，以繼續(xù)落實"閱讀、體驗、互動、鞏固"的"八字"學習方法和扎實推進導學案課堂教學改革為努力目標，認真實踐了"精嚴細實"為內(nèi)核的教學策略，強化了由教師個體--教學班級--教研組--教務(wù)處為一條龍的教學管理服務(wù)作業(yè)流水線，以提高教師教學技能和水平為著眼點，以提高教師的敬業(yè)精神為立足點，以提升學生學習能力和素養(yǎng)為根本，互促共動，比學趕幫，一心一意抓教學工作抓實課堂教學效率，取得了優(yōu)良的教學成績。

(一)以實為主，提高教學質(zhì)量

我校把教學工作視為學校一切工作之中心，彰顯教學為主、育人為本的辦學宗旨。因此，我們制定了"為學生的美好人生做準備"的辦學理念，"明理守信，崇文尚德"的校訓、"嚴謹治學，誨人不倦"的教風、"勤學善思，自主創(chuàng)新"的學風和"團結(jié)緊張，嚴肅活潑"的校風，進一步實施正面教育和隱性教育，積極構(gòu)建和諧的育人氛圍；以實為本，制度與人文性相結(jié)合科學管理教育教學工作的整個環(huán)節(jié)過程，真正使教育教學工作落到實處，求得了高效。

(1)不遺余力抓課堂教學改革，教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以進一步發(fā)展與解放。我校教師人人構(gòu)建了以"標-學-講-練-測"為課堂教學基本結(jié)構(gòu)、以"閱讀、體驗、互動、鞏固"為基本學習方法、以太谷導學案為設(shè)計理念的課堂教學模式，并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組，合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施，從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新，效益倍增。

學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案，嚴謹教學常規(guī)管理，嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價，追求有效教學。有效實施學校常規(guī)教學管理，要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導)，上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試)，批改好作業(yè)(保證"三批"、全批全改、面批面改)，講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結(jié)合)，輔導好學困生和特長生，創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法，大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制，形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析，并認真反思著力補救，按目標責任合同完成教學任務(wù)。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導、幫扶，力爭大面積提升教學質(zhì)量。

學校對學生作業(yè)實行"六責任制"管理：(a)教務(wù)處學期整體監(jiān)控評價制；(b)教研組學科月研討評價制；(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制；(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制；(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制；(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。

學校領(lǐng)導年級包干責任制--校長二三四五年級，教務(wù)主任六年級，政教主任一年級；學校領(lǐng)導主要學科包干責任制--校長負責語文學科，教務(wù)主任負責英語學科，政教主任負責數(shù)學學科。分工負責，強化教研組長負責制度，把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關(guān)口，強化教學研究組長負責制，引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

(2)教師的教學環(huán)節(jié)更加有效�？梢钥闯觯倚＝處煹膫湔n更加用腦用心、注重實用，盡其能進行信息技術(shù)手段教學，音樂堅持在專用教室學習；上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導更著眼于實，誨人不倦；作批更加認真而細致，瞄準今后的發(fā)展；考核更適宜而注重學生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責任心、事業(yè)的上進心、教研的積極性，均現(xiàn)強勁發(fā)展勢頭，并初步形成了團結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏的河下教師精神。

(3)我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動成績顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和區(qū)青少年宮舉辦的藝術(shù)教育成果展示活動中，我們展出的藝術(shù)教育成果版面和14幅優(yōu)秀學生美術(shù)作品，獲得好評。在第24屆小學生科技創(chuàng)新大賽中，我校石曉媛、李賀、盧炎等同學分別獲得區(qū)市二、三等獎。文藝節(jié)目《豫劇選段》獲得聯(lián)校一等獎。

(4)我校教育教學檔案，圖文并茂、隱性教育、資料殷實，良好服務(wù)，已成為我校教學檔案建設(shè)的真實寫照。

(二)以校為本，提高教科研水平

(1)利用聯(lián)片教研和校本研修，切實加強了課程標準與課堂教學改革實施意見的學習，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念和思想�，F(xiàn)在，我校教師的教育教學行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展，努力遵循學生的天性，發(fā)展其個性。親近學生，與學生做知心朋友，已蔚然成風。

(2)將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。靈活、隨機、規(guī)范地開展教科研活動，開展特色化的學科組"兩分鐘教研"活動，推進了教師教學行為和學生學習方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了教師的創(chuàng)新教學能力。本學期，我校重力在語文數(shù)學教研組組織的12次以學習應(yīng)用導學案為主要內(nèi)容的專題研討活動上，有效地推動了導學案課改工作的深入發(fā)展。

(3)教研意識和行為的加強，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學期組織課堂教學達標活動和學科研討專項活動，讓教師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課，取得了良好的效果。學校又組織了專題評課活動，教導主任做針對性的專題講座，校領(lǐng)導為每位教師針對性的出講座專題，把學月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動主要在"實"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學生為中心，以學生學習為主體，先學后教精講精練，培養(yǎng)自學形成習慣，最后抓起面向全體，精心備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。圍繞這個目標，我們開展了一系列活動：

《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平臺；

《課堂教學兩分鐘隨機研討》和《學科、班級教研活動》給教師搭建了及時交流的平臺；

《"新課堂"說評議反思會診》學科教研，給教師搭建了走近名師的平臺；

《學科教學質(zhì)量分析反思會診》活動，給教師搭建了學習借鑒的平臺；

分月設(shè)定《教師個人課堂教學改革目標》，引領(lǐng)教師高質(zhì)量教學；

適時的階段性的《教師"新課堂"教學反思錄》引領(lǐng)教師提升自身素質(zhì)。

(三)以學為主，提高教學活動效益

(1)實施彈性化的教學調(diào)控，創(chuàng)設(shè)積極自主的教學局面。

以提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習興趣，轉(zhuǎn)變學習方式行為為目標，努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個性和特色的現(xiàn)代教學方法和優(yōu)良效果。

以學科教科研活動、兩分鐘隨機研討為"推進劑"，開展學科教師直接掛鉤，與教學工作和教學質(zhì)量直接粘貼。

以當堂測、課后導師制輔導、單元測試、月考行為為契機，緊緊扣牢教學工作學習目標，努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清，夯實教學效果。

以改革學生教師教科研等評價方案為手段，形成百花齊放、百家爭鳴的教學相長的良好局面。