靖州二中英語(yǔ)教研組(2008-2010年)工作總結(jié)報(bào)告

靖州二中英語(yǔ)教研組(2008-2010年)工作總結(jié)報(bào)告2011-03-05 16：13

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靖州二中英語(yǔ)教研組(2008-2010年)工作總結(jié)報(bào)告

我們靖州二中英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固和提高，課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，以及課題研究各方面做出的努力不斷提升了我組的戰(zhàn)斗力，三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，教研教改各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將2008年至2010年我組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

全組教師認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高了教師的理論修養(yǎng)，加強(qiáng)了我組全體教師的教師道德和行為規(guī)范，在08年下期市教育科學(xué)研究院主辦的德育論文評(píng)選活動(dòng)中，我組共有6位教師所撰寫的德育論文獲市一、二、三等獎(jiǎng)，比如：劉秀蘭老師08年被評(píng)為靖州縣中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人，孟明元老師作為多年的班主任，積累了豐富的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)曾多次受到嘉獎(jiǎng)于09年8月再次被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，08年9月懷化市教育科學(xué)研究院進(jìn)行的德育論文評(píng)比活動(dòng)中，莫進(jìn)梅、黃明珍、周雨明、劉秀蘭、鮑玉群、何建鳳、尹筱玲獲得一、二、三等獎(jiǎng)，甄友軍在2009年度"感恩教育"活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

我采取了一系列措施，鼓勵(lì)規(guī)范以年級(jí)為單位以不同辦公室為備課小組集體備課，促使大家共同研究共同分享，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，目的是依據(jù)新課程改革目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身特色，探究科學(xué)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)模式，通過互相學(xué)習(xí)，和個(gè)人的努力，我組教師均一步步成長(zhǎng)成熟起來(lái)，在教育教學(xué)方面都形成了共性和個(gè)性相結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是我組高玉蘭老師表現(xiàn)尤為突出，她教學(xué)態(tài)度一貫嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，好的課深受學(xué)生歡迎，所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)每期都排第一，09年4月，她被評(píng)為懷化市教育科學(xué)研究院評(píng)為懷化市首屆中小學(xué)教學(xué)能手的光榮稱號(hào)，09年3月受邀參加了懷化市英語(yǔ)學(xué)科畢業(yè)研討會(huì)，并做了經(jīng)驗(yàn)介紹報(bào)告，所做報(bào)告亦被評(píng)為優(yōu)秀，或許是受了她的影響和帶動(dòng)，我組全體老師在教育教學(xué)工作方面出現(xiàn)了勇于探索，大膽實(shí)踐，熱情積極，莫進(jìn)梅老師先后兩次參加教學(xué)比武，一次是會(huì)同一中舉行的語(yǔ)法探究課，要求自己設(shè)計(jì)教材，上30分鐘示范課，5分鐘說(shuō)課，另一次是09年10月在懷化四中舉行的說(shuō)課比賽，兩次的任務(wù)都很重，時(shí)間緊，雖然兩次都只取得二等獎(jiǎng)，但自從參加那兩次教學(xué)比武，她變得自信成熟起來(lái)，對(duì)自己也有了新的認(rèn)識(shí)和追求，

在教學(xué)過程當(dāng)中，眾多教師都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過收集整理，撰寫成一篇篇論文，其中：尹筱玲所撰寫的論文《英語(yǔ)教學(xué)中的快樂教學(xué)》08年6月獲市三等獎(jiǎng)，劉秀蘭所撰寫的《淺論在英語(yǔ)新課程教學(xué)中如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入》08年12月獲省一等獎(jiǎng)，莫進(jìn)梅的《淺析運(yùn)用多媒體住處技術(shù)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)》08年12月獲省三等獎(jiǎng)，鮑玉群、明遠(yuǎn)為、何建鳳在懷化市教育技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中所撰寫的論文獲市一、二、三等獎(jiǎng)，尹筱玲老師的論文《Background story·與你同行》在英語(yǔ)測(cè)試報(bào)社舉辦的二00八年度教學(xué)論文評(píng)比大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，她的《英語(yǔ)教學(xué)與口語(yǔ)能力的培養(yǎng)》一文在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》第39期英語(yǔ)教研版上發(fā)表等等…

三、狠抓常規(guī)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

我組積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作安排每月進(jìn)行一次教案，作業(yè)檢查，并作好詳細(xì)登記和綜合評(píng)價(jià)，以便全體老師對(duì)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，有所平衡和了解，并對(duì)自己的教學(xué)有所促進(jìn)和改進(jìn)，期末教務(wù)處會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)比，我組僅09年下學(xué)期就有莫進(jìn)梅、甄友軍、周雨明三位老師的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，除此以外，要求每人每期聽10至15節(jié)課，我組每月安排兩人上公開課，有時(shí)一人一個(gè)學(xué)期上兩節(jié)公開課，也有老師主動(dòng)要求上公開課，遇到教學(xué)比武時(shí)，會(huì)一連一個(gè)星期反復(fù)多次聽課、評(píng)課，以達(dá)到最佳狀態(tài)，這無(wú)疑給了每一個(gè)老師鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而我設(shè)計(jì)的公開課隨堂評(píng)課記錄表和量化表成了其它各教研組效仿的版本和評(píng)課模式。

四、組織開展教研活動(dòng)，教學(xué)與教研相結(jié)合

從06年申報(bào)課題《新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀與聽力互動(dòng)教學(xué)模式的研究》進(jìn)行開題論證并通過審批，經(jīng)過個(gè)小組的籌備工作，于07年上期定期組織組員進(jìn)行課題研討交流工作，建立了資源庫(kù)網(wǎng)頁(yè)并且不斷充實(shí)資源庫(kù)的內(nèi)容。順利完成了07-09階段性研究總結(jié)工作，2008年12月的課題中期檢查評(píng)估中我組的課題被縣教研室評(píng)為優(yōu)秀課題，并于09年12月上交各項(xiàng)材料，向省教育學(xué)會(huì)遞交了審核申請(qǐng)，2010年3月莫進(jìn)梅、高玉蘭兩位老師又前往懷鐵一中參加了省"十一五"課題結(jié)題報(bào)告論證會(huì)，專家組親臨指導(dǎo)，省級(jí)課題組代表如懷鐵一中語(yǔ)文教研組對(duì)其課題的研究過程做了詳細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題，這讓我校的兩位老師大開眼界，受益非淺，返校后立即著手對(duì)我們的課題所出現(xiàn)的紕漏和不足做了修改和補(bǔ)充，2010年3月再一次申請(qǐng)審核，直到2010年9月，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的艱辛的長(zhǎng)跑，歷時(shí)約4年，我組的課題順利通過了省級(jí)專家組審核，準(zhǔn)予結(jié)題并獲解題證書。

五、積極開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我英語(yǔ)組?xml：namespace prefix=st1 ns="urn：schemas-microsoft-com：office：smarttags"/全體老師在進(jìn)行緊張，繁重的教學(xué)教研工作的同時(shí)，還積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，比如，積極組織學(xué)習(xí)參加一年一度的全國(guó)英語(yǔ)知識(shí)能力大賽(09年縣教研室未組織)，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生提供了挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，證明和超越的機(jī)會(huì)，歷年來(lái)，靖州二中英語(yǔ)教研組在英語(yǔ)奧賽中所取得的成績(jī)均居全縣首位：如2008年全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中有4人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，18人獲市一等獎(jiǎng)，17人獲市二、三等獎(jiǎng)，在剛結(jié)束的2010年全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中七年級(jí)石瑩、八年級(jí)楊凡、九年級(jí)周賢鈺，三位同學(xué)以全縣第一、二名的成績(jī)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。而他們優(yōu)異成績(jī)的獲得與其英語(yǔ)老師的無(wú)私幫助和耐心輔導(dǎo)分不開，我校有尹筱玲、孟明元、甄友軍、吳翠云、黃明珍、高玉蘭、林安鳳等在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

我組還多次組織舉辦了全校英語(yǔ)單詞短語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，"演講比賽"、"辯論賽"、"英語(yǔ)圣誕活動(dòng)周"、"英語(yǔ)角"等一系列競(jìng)賽，游藝和匯報(bào)演出等活動(dòng)，這給二中創(chuàng)建了一個(gè)真實(shí)的有趣的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，豐富了校園生活，大大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信，加強(qiáng)了交流，取得了良好的效果！

另外，英語(yǔ)老師也積極參與其它學(xué)科跨學(xué)科，跨領(lǐng)域的競(jìng)賽和活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī),比如莫進(jìn)梅老師輔導(dǎo)的《水秤》作品獲得懷化市第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，她所輔導(dǎo)的《水資源危在旦夕》等八項(xiàng)小發(fā)明、小創(chuàng)作獲縣第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎(jiǎng)，甄友軍輔導(dǎo)的《植物也有感情嗎》獲得縣二等獎(jiǎng)，孟明元輔導(dǎo)的《為什么樹葉落地多背面朝上》獲得縣二等獎(jiǎng)，

總之，近年來(lái)教育教學(xué)和課題研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證。全組教師能顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失。務(wù)實(shí)求實(shí)、實(shí)實(shí)在在、同事之間相互關(guān)心、相互支持、集體教研活動(dòng)才能順利發(fā)展。任何時(shí)候，英語(yǔ)組都能服從學(xué)校的安排，隨時(shí)動(dòng)員一切可以利用的力量，圍繞"抓學(xué)習(xí)，抓團(tuán)結(jié)，抓常規(guī)，抓研究"四個(gè)方面抓出成效，繼續(xù)向課堂教學(xué)要效益，挖掘潛力，推動(dòng)我校英語(yǔ)教育教學(xué)再上新檔次、新水平、新臺(tái)階。作為學(xué)校的生命線，英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語(yǔ)組一定會(huì)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來(lái)對(duì)待工作，一如既往，與時(shí)俱進(jìn)，再接再厲，同心同德，開拓創(chuàng)新，把工作做得更好。

靖州二中英語(yǔ)

教

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2010.12.18