初中英語教研組2010年工作總結(jié)

伴著陳和清老師提出的"引導(dǎo)探究式"教學(xué)模式在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，2010年這一年來，我們英語教研組加強(qiáng)課改精神，不斷深入，以英語課程改革為中心，立足校本，聚焦課堂，努力解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，以提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。

一、積極參加和開展校本教研活動

1、專家引領(lǐng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校于2010年3月31日到2010年4月2日特邀請巴彥淖爾市教研室李君天老師來我校進(jìn)行英語教學(xué)指導(dǎo)。期間，李老師先后進(jìn)行了聽課、評課和講座。

通過聽課，李老師對我校的英語教育工作給與了極大地肯定。具體從說課、課堂教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)設(shè)計、課程資源開發(fā)、多媒體技術(shù)運(yùn)用、素質(zhì)教育理念、語言技能練習(xí)、學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)、學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)、反思等方面給予了極大的肯定。

學(xué)習(xí)總能使人進(jìn)步。通過李君天老師的指導(dǎo)，一中全體英語老師都受益匪淺。每個老師都結(jié)合自己的實(shí)際，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)技巧和教學(xué)理念等方面有了更進(jìn)一步的提高。

2、集體備課

我們英語組堅持集體備課制度，不斷開展聽課、評課、說課活動，并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次聽評課都按聽課、說課、評課幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。所有教師都十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。然后評課，從教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常會反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

在陳和清老師提出的"引導(dǎo)探究式"教學(xué)模式的引導(dǎo)下，2010年5月份到6月份全體英語組教師積極參加由學(xué)校組織的"達(dá)標(biāo)課"和"優(yōu)質(zhì)課"活動，2010年11月份，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們英語教研組又積極組織"名師示范課"和"創(chuàng)新課"活動，及時加強(qiáng)課改精神，不斷深入，以英語課程改革為中心，立足校本，聚焦課堂，努力解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，以提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。

通過聽課，說課、評課活動，全體英語老師在教學(xué)上都不同程度的有了提高。具體來說，就說課、課堂教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)設(shè)計、課程資源開發(fā)、多媒體技術(shù)運(yùn)用、素質(zhì)教育理念、語言技能練習(xí)、學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)、學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)、反思等方面又有了更深層次的理解和體會。

同時，通過這次活動，也反映出了一些教學(xué)中存在的問題。例如：1、老師們應(yīng)該加強(qiáng)對課標(biāo)的理解；

2、備課時，應(yīng)盡可能的放開手腳，不拘泥于教材，敢于大膽刪減教材，整合教材；

3、要合理使用多媒體；

4、要注重課程資源的開放性、學(xué)生的差異性；

5課堂教學(xué)中，要多進(jìn)行知識的拓展，要注重落實(shí)，注重知識的連貫性。

總之，通過此次活動，讓每位老師都受益匪淺。每個老師都結(jié)合自己的實(shí)際，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)技巧和教學(xué)理念等方面有了更進(jìn)一步的提高。

期間，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、合作和進(jìn)取的英語組精神。每次活動后，集思廣益，取長補(bǔ)短，力爭做到盡善盡美。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念

英語組每周一下午為教研組活動時間，一年來努力做到教研活動有主題，全教研組活動共計30多次，期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為英語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)與研究》等報刊。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了集體備課。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

上學(xué)期，于9月23號、10月24號和11月20號由甄燕、蘇景、張海軍先后做了關(guān)于"如何抓后進(jìn)生"、"如何突破單詞記憶"和""的講座。通過講座使老師們受益匪淺。

三、中考工作

為了迎接中考，從2010年3月份到6月份，初三全體老師竭盡全力，先后整理出了中考1600詞匯、課本中所有的重點(diǎn)短語和重點(diǎn)句子，編寫了模擬試題、錄制了配套的聽力磁帶、整理了作文集等。這些對以后的初三年級的復(fù)習(xí)也都很有用。過課本、講語法、做綜合等等各個方面全面復(fù)習(xí)，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想，向著共同的目標(biāo)而努力奮斗。今年的中考英語學(xué)科取得了喜人的成績，全年級上A+的同學(xué)共計35人。能考取這樣的成績，證明我們英語學(xué)科成績在不斷提高，同時也證明英語這一學(xué)科的總體成績并不低于其他學(xué)科成績。

五、取得成績的原因：

1、平行分班促進(jìn)了教師的工作積極性

本屆學(xué)生分班時雖然個別班級有所側(cè)重，但原則上是平行分班，差距并不大，這有利于調(diào)動教師的工作積極性，教師之間容易形成競爭，老師們形成了你追我趕，比學(xué)比教的局面。

2、英語老師付出了時間和精力

不僅是本屆的英語老師，初中部全體英語老師都付出了自己最大的能利用的時間和精力去輔導(dǎo)學(xué)生。如：每天的課外活動都花在了學(xué)生的背誦檢查和單詞記憶輔導(dǎo)上。幾乎每天的早自習(xí)和下午自習(xí)課都在輔導(dǎo)學(xué)生。正是因?yàn)橛辛诉@樣額外的付出，才使得不僅是中考成績而且其中期末成績都有了顯著地提高。也才使得英語這門我們所有中國人都為之頭疼的語言在我們學(xué)校取得這樣可喜的成績。

六、今后努力的方向

1、教研組活動做到每周有主題

2、鼓動全體英語組教師再接再厲，抓后進(jìn)，促中間，培優(yōu)生。讓英語這一學(xué)科成為優(yōu)秀的學(xué)科。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)學(xué)案，讓學(xué)案真正能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)。

4、通過對"任務(wù)型教學(xué)法"和"4P教學(xué)法"學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際和全市的英語教學(xué)課堂改革的方向，我們將繼續(xù)完善"七步教學(xué)法"的英語課堂教學(xué)模：即：(1)、Preview(2)、Review(3)、Lead in(4)、Presentation(5)、Practice(6)、Production(7)、Homework 5、全體英語老師都希望能夠走出去，多接觸外面的先進(jìn)教學(xué)理念。

6、希望學(xué)校能給老師們提供平等、公平競爭的空間，最大限度的調(diào)動老師們工作的積極性。

謝謝大家！

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

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