- 相關(guān)推薦
十都鎮(zhèn)學(xué)校2010年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
十都鎮(zhèn)學(xué)校2010年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 我校立足于教師實(shí)際，針對于教師課堂，隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心是研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)。 為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本年度我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。 一、以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。 校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項培訓(xùn)：面向全體教師的計算機(jī)基本技能培訓(xùn)；面向中青年教師的網(wǎng)頁、多媒體課件制作培訓(xùn)。 二、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。 在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多；教學(xué)理論學(xué)習(xí)多，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少；個體領(lǐng)會獨(dú)立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。長期以來，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本年度的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。 引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升，本年度我校組織了青年教師磨課，課堂達(dá)標(biāo)、新教師匯報課等。 互動學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標(biāo)，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊精神。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑，如我校每年都組織教研組全員公開課。 反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會，進(jìn)行集體備課、聽課、評課，從同一目標(biāo)、不同角度對教材處理、教學(xué)環(huán)節(jié)等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討，大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。 校本研修是學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。【十都鎮(zhèn)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校暑期工作總結(jié)04-27
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-10
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)06-24
學(xué)校教師的培訓(xùn)工作總結(jié)04-02
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)02-27
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)06-17
學(xué)校教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)04-27
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)（熱）07-05