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-學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

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2009-2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)2011年04月04日星期一10:03

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。步入杏壇第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀"。我擔(dān)任七年級(jí)159、160班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生的基本情況

這屆七年級(jí)159、160班大部分學(xué)生沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)積極性不高,基礎(chǔ)不好,拼寫不規(guī)范,尤其對(duì)英語的興趣不濃,很多學(xué)生對(duì)英語有懼怕心理。最初,在我任教的2個(gè)班學(xué)生當(dāng)中不足四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語感興趣。很多學(xué)生看著書抄單詞都抄錯(cuò),個(gè)別學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

二、采取的措施

英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法。

1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

2、幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4、抓測驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從適應(yīng)性考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),159班的差生面相對(duì)較大。所以在適應(yīng)性考試后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是159班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期末考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。

英語是一門語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。

通過這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在5班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們"加餐"。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。

3、班級(jí)紀(jì)律的維持

由于我是初次登上講臺(tái),不夠沉穩(wěn),缺乏經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生家長自然都曾經(jīng)對(duì)我抱有懷疑態(tài)度,這是人之常情,為此,空余時(shí)間我常常請教有經(jīng)驗(yàn)的同事,多聽課,多聽取各方面的意見,包括要求學(xué)生在作業(yè)中寫出建議適當(dāng)接納。這些都很大程度上彌補(bǔ)了我經(jīng)驗(yàn)不足的差距。

但同時(shí),經(jīng)驗(yàn)不足也意味著不墨守陳規(guī),學(xué)期初兩個(gè)班的紀(jì)律不是很好,尤其是159班,學(xué)生智力因素不比別人差,但沒有良好的聽課習(xí)慣,英語課幾乎是整個(gè)班自始至終亂到下課。起初我只是敲桌子,提高自己的聲音來維持紀(jì)律,可這樣也只能安靜兩分鐘。困惑的同時(shí)我上網(wǎng)查了很多資料,學(xué)到了一個(gè)外國課堂輕松愉快而又不失秩序的方法,并運(yùn)用到實(shí)踐中,也證實(shí)了這個(gè)方法的可行性。在期末考試前,159班英語課的紀(jì)律已經(jīng)變的又活躍又有條不紊。更重要的,學(xué)生由此喜歡上了英語課,師生間的距離拉近了,學(xué)英語變成學(xué)生自己要學(xué),而不是老師逼著去學(xué)。

4、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,第一個(gè)學(xué)期的工作成績大體上是引以為豪的,不足之處也在所難免。重要的是在下一學(xué)期的工作中,要戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的進(jìn)步去博得家長挑剔目光的贊許。

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