3月份實習工作總結(jié)

2月份的激動不安興奮都在3月份消逝，漸漸適應了實習老師的身份�？赡芎秃枚嗳瞬煌�我的實習生活是到校第二天就正式上課為開端的。學校一位語文老師去參加國培，我臨時接替她的班，教了幾天五年級語文并且兼任班主任。在教小學待得時間不是很長但是卻經(jīng)歷了監(jiān)考改卷子批作業(yè)講課看自習等一系列的教學活動，初步感知到一位老師的辛苦與責任，也初步感知到學生對老師的依賴和喜歡�，F(xiàn)在走到校園里還是有好多叫不出名字的小學生甜甜的叫我一聲"老師好"，心里美滋滋的。

五年級老師到位之后我便調(diào)到初一年級組開始了我的正式初中實習生活。有了自己的指導老師，因為我的指導老師身體不好，所以她直接放手讓我教課，她來指導。教的初一的三班和四班(初一共六個班，五班和六班上是快班，剩下的慢班)，教這兩個班的過程中我發(fā)現(xiàn)了好多問題，也學到了好多東西。主要有以下幾個方面：

關(guān)于學生心態(tài)。

慢班的學生好多都是自暴自棄的，心里極為脆弱，而老師們也很少有耐心去跟他們談心，因為班容量太大了，一個班有70多名學生，老師的精力也很有限。但是通過和4班的一個最調(diào)皮的學生的幾次交談，我發(fā)現(xiàn)孩子們其實都想好好學，都很有自尊心。這個男孩姓程，班主任多次批評甚至打他，但是他依然我行我素，成績沒有長進。在辦公室里，一提到他，老師們都一臉氣憤。我利用課下時間跟他聊天，慢慢的他告訴我，他爸爸在唐山工作，家里只有媽媽和弟弟，在唐山的時候他的成績一直是90多，還考過第一，因為回到臨漳所學教材和他在唐山時期學的不一樣，雖然媽媽也為他請過輔導老師，但是他還是沒有適應，所以成績就一落千丈，對學習就沒有了興趣，也就喪失了學習的動力和信心。我們就先跟他交朋友，讓他在心理上沒有隔閡，進而慢慢的指導他的學習，督促他寫作業(yè)，幫助他重新樹立信心�，F(xiàn)在，雖然他的成績還是不怎么好，但是他一直在努力，慢慢的進步。對于一位老師來說，這就是最開心的事。

關(guān)于教學。

我給他們講的課文有《傷仲永》《鄧稼先》《最后一課》《艱難的國運與雄健的國民》《土地的誓言》等，剛開始學習教學，所以在教學上還沒有什么可取之處要和大家分享，但是有一課上的極為失敗，讓我至今記憶猶新。那一課是《艱難的國運與雄健的國民》，講課過程還是預習之后是聽朗讀和分析文章。我對這節(jié)課的學習目標定位在：讓學生感悟到李大釗那種深切的愛國情懷和民族當時的所處的危亡形勢。但是很失敗，學生們在聽課時候不時的說笑，這讓我氣憤到了極點，直接把他們叫到講臺上來批評，但是站到講臺上的一個男生還是在偷偷笑，我當時的心情真是什么滋味都有。

事后，我認真分析了一下。其實這件事也不能全怪學生。首先是我沒有讓學生做好預習，所以對文章的感受他們是在課上才開始建立，其次，教學方法方面，對于這樣的文章，情景的展示和氛圍的烘托是很重要的，但是我只是播放了幾張圖片，導入的也不好。所以沒有能讓學生進入文章中。最后，授課時間是補課的時候，學生的思維不太集中，對講授新課很不利。在之后的教學中，類似的問題我都會格外注意。

心得體會。

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，我們要努力掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。

臨漳四中王彥

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