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2010學(xué)年第一學(xué)期科技教育工作總結(jié)
2011-1-6 近幾年來，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校遵循“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，辦人民滿意的學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，把科技教育作為全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。在科技教育過程中，我們不斷加大科技教育的力度，總結(jié)科技活動經(jīng)驗(yàn)，積極探尋科技教育的新途徑。如今，我�？萍冀逃云洫�(dú)特的機(jī)器人設(shè)計和制作形式成為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要組成部分，通過兩年的實(shí)踐，在科技教育方面有了一定的進(jìn)展，取得了一定的成績，如參加市區(qū)各項(xiàng)機(jī)器人競賽中共24人次榮獲得7項(xiàng)銀獎、18項(xiàng)銅獎的好成績。下面，將我校本學(xué)期科技教育活動開展情況總結(jié)如下：
一、在開展科技教育工作的過程中，我校采取了一系列的措施：
1、學(xué)習(xí)理論，形成共識，確�？萍冀逃某志眯�
為了讓科技教育能順利納入素質(zhì)教育的軌道，增強(qiáng)教師的科技創(chuàng)新意識，深化對素質(zhì)教育的認(rèn)識，我們通過學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師們教育觀念，糾正對科技教育認(rèn)識上的偏差，堅(jiān)定開展科技活動的信念：“學(xué)生中一切含有創(chuàng)造因素的思想和實(shí)踐都應(yīng)該支持和鼓勵，讓學(xué)生盡情展示才華，追求成功”。但教育的價值又不僅僅局限于這一個方面。學(xué)生作為獨(dú)立的生命個體，他的發(fā)展需要和發(fā)展可能是多種多樣的。在掌握知識的過程中，還有豐富自己的情感、完善人格、拓展精神世界、提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力等一系列的多方面的需要，教育應(yīng)充分滿足學(xué)生的這些需要，學(xué)校教育應(yīng)為學(xué)生一生的發(fā)展作好準(zhǔn)備；我們開展科技教育不是滿足于培養(yǎng)幾個科技活動的尖子，不是為了獲獎取得好名次才開展科技活動，而是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；我們開展科技教育不僅僅是在教師引導(dǎo)下發(fā)展幾個特色項(xiàng)目，更重要的是要讓學(xué)生在活動中發(fā)揮個性特長，發(fā)展自主、創(chuàng)造精神，學(xué)生才是科技活動的主體。正是這些共識為我校科技教育的開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)�？萍蓟顒拥拈_展。
2、重視機(jī)構(gòu)建設(shè)，規(guī)范活動管理，增強(qiáng)活動的有序性
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持正規(guī)辦學(xué)是我校辦學(xué)特色�？萍冀逃谖倚５耐菩械靡嬗趯W(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，科技教育納入了學(xué)校工作計劃，開展科技活動的師資、場地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)一定程度上得到了落實(shí)，保證了活動的正常進(jìn)行。為了使科技活動制度化、經(jīng)�；瑢W(xué)校制訂了《青少年科技教育管理辦法》、《科技教育活動辦法》等規(guī)章制度，建立了一支有開拓精神、勇于創(chuàng)新的校內(nèi)外科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，有效提升了我�？萍冀逃ぷ鞯乃�。我們還在不斷完善科技教育活動的激勵機(jī)制、評價制度，將參與輔導(dǎo)學(xué)生科技活動及科技教育的實(shí)績作為評估教師教育教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，調(diào)動了老師的積極性和創(chuàng)造性。
3、拓展科技教育渠道，保證活動的開放性
除了校內(nèi)經(jīng)常開展科技活動外，我們還拓寬了科技教育的渠道，向社會廣泛宣傳科技教育的意義和學(xué)生參加科技教育的重要性，尋求社會、家長的理解和支持。學(xué)校主動聯(lián)系學(xué)生科普教育基地，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺。這其中社會的支持、家長的理解，是我�？萍冀逃晒﹂_展的基礎(chǔ)。
活動一：今年的科普宣傳日以“精彩世博伴你行、魅力科普嘉年華”為主題，我校在9月18日一天，參加了虹橋鎮(zhèn)科協(xié)承辦的一場植物尋寶活動。在華東師范大學(xué)科學(xué)商店綠色生活服務(wù)部多位大學(xué)生志愿者引領(lǐng)下，我校50名學(xué)生在莘城公園開展了緊張刺激的植物尋寶活動，在“植物尋寶”過程中寓教于樂，即將植物知識傳遞給了他們，也讓他們學(xué)到了更多關(guān)愛環(huán)境、團(tuán)隊(duì)合作等理念，體會到了大自然的美麗和植物的奧秘。此次活動讓同學(xué)們受益非淺，同學(xué)們紛紛表示，通過參加尋寶活動和觀看版面，認(rèn)識到了植物世界的豐富多彩以及植物對營造綠色生活的重要價值，在游園的同時學(xué)習(xí)到了很多植物學(xué)知識，提高了保護(hù)植物和生態(tài)環(huán)境的意識，樹立了踐行低碳生活的理念。
活動二：我校緊緊抓住世博后機(jī)遇，響應(yīng)閔行區(qū)科協(xié)的號召，經(jīng)過相關(guān)教師的選拔和推薦，組織初一和初二共計72名學(xué)生于2010年11月13日開展了主題為“體驗(yàn)世博科技、踐行世博文明”的科普旅游活動。本次活動參觀了上海紫竹科學(xué)園區(qū)（華東師范大學(xué)物理學(xué)科普教育基地）和江川科學(xué)健康生活館。以“動感實(shí)驗(yàn)叩開科學(xué)之門--帶你走進(jìn)思維新天地”為主題的華東師范大學(xué)物理學(xué)科普基地屬科學(xué)教育類科普基地，具有豐富的趣味物理實(shí)驗(yàn)以及融科學(xué)、教育與藝術(shù)為一體的實(shí)驗(yàn)展示環(huán)境，通過華師大教授和碩士生的示范演示、專業(yè)講解、互動參與等方式向同學(xué)們展示奇妙的物理世界；江川路科學(xué)健康生活館則以"科學(xué)、健康、生活"為主題，圍繞"合理飲食、戒煙限酒、適當(dāng)運(yùn)動、心理平衡"的健康原理，采用展示與互動結(jié)合的方式，向?qū)W生們宣傳和傳達(dá)健康科學(xué)的生活理念。在本次活動中，同學(xué)們將相對枯燥乏味的科學(xué)知識融入到新穎、有趣的形式中，在看、聽、游、玩中親身體驗(yàn)科普，深入淺出地普及科學(xué)知識，同學(xué)們潛移默化中接受了科普知識，感受科技對生活的影響力，拓展了學(xué)生主動發(fā)展的空間，激發(fā)了學(xué)生勇于探索的精神，挖掘了學(xué)生創(chuàng)造的潛質(zhì)，提升了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生實(shí)踐能力，而且推動了我校素質(zhì)教育，極大地提升了學(xué)校品位。
二、本學(xué)期我�？萍冀逃顒油怀隽藘蓚�特點(diǎn)：
1、年級組全員參與，活動形式多樣
活動一：為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要性并推動各方迅速采取行動，聯(lián)合國將2010年設(shè)立為“國際生物多樣性年”，主題為“生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命”�；⒛昶占袄匣⒌谋Ｗo(hù)知識，探索人虎之間的關(guān)系和情誼，以及不同文化中人類對于虎的認(rèn)知與意識形態(tài)，乃至與其相處之道。期望在知識競賽活動中，有機(jī)會讓學(xué)生重新認(rèn)識、思考虎在人類生活中的各種問題。在此背景下，我們組織了中預(yù)、初一和初二同三個年級的全體學(xué)生參加了本次的知識競賽，選拔了30名學(xué)生參加了區(qū)級的決賽，取得了較好的成績。
活動二：隨著近年來上海市綠化面積的不斷提高，更多的植物進(jìn)入我們的生活。植物跟人類生活的關(guān)系非常密切，通過學(xué)習(xí)常見植物的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去認(rèn)識植物，才能真正了解植物，貼近自然，真正做到自覺地維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。在此背景下，我校組織了中預(yù)、初一、初二三個年級的全體學(xué)生參加了2010年度“科教杯”上海市中小學(xué)生常見植物識別系列實(shí)踐活動，選拔了30名學(xué)生參加了市級的決賽，取得了較好的成績。
活動三：在2010年11月份，科技社團(tuán)在三個年級開展了以“精彩世博，低碳生活”為主題的版面設(shè)計比賽，結(jié)果評選出一等獎一個，二等獎二項(xiàng)，三等獎三項(xiàng)，共計六個班級獲得了獎項(xiàng)。（一等獎：初一（4）班二等獎：中預(yù)（5）班 初一（2）班三等獎：中預(yù)（1）班 初二（4）班 初二（5）班）
我們還常規(guī)性開展活動，組織部分有興趣特長的學(xué)生參加市區(qū)級的各項(xiàng)比賽。具體列表如下： 活動名稱 參賽人數(shù) 指導(dǎo)教師 獲獎情況 獲獎學(xué)生 機(jī)器人 陳向健 待定 建模 張磊 1、市二等獎
2、市三等獎
3、區(qū)一等獎
4、區(qū)二等獎
5、區(qū)三等獎 1、錢姜銳
2、顧妍純
3、錢姜銳 諸燕妮
4、李潤華
5、錢姜銳 顧妍純
諸燕妮 呂立婷 中環(huán)杯 119 張蓉霞等 待定 科普英語 65 徐君英 待定 應(yīng)用化學(xué) 12 陳端 待定 金鑰匙 10 張蓉霞 區(qū)三等獎3個 錢姜銳 郝融 周瑩 運(yùn)用數(shù)學(xué) 5 張蓉霞等 全國三等獎 錢嘉豪 運(yùn)用數(shù)學(xué) 4 謝克俊 區(qū)級三等獎 周瑩 植物識別 40 潘以敏 市二等獎
市三等獎 閆晨 洪雨靖 拯救老虎 40 潘以敏 區(qū)一等獎
區(qū)三等獎 洪雨靖
楊穎君 朱騰輝 林玲玲 2、突出重點(diǎn)，發(fā)展特色項(xiàng)目
我校機(jī)器人設(shè)計與制作小組2009年成立。我們制定了設(shè)計的方案，學(xué)生每年設(shè)計和制作新項(xiàng)目。在2009年、2010年我校代表對在區(qū)市各項(xiàng)機(jī)器人創(chuàng)新大賽中共24人次榮獲得7項(xiàng)銀獎18項(xiàng)銅獎的好成績。
反思工作中的不足之處：
1、 由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)活動總是在跟進(jìn)，還有跟進(jìn)不上的時候，因此沒有事先做好充分地準(zhǔn)備工作；
2、 由于每個帶教輔導(dǎo)老師都是在工作量飽滿的情況下接受的額外的帶教任務(wù)的，而且沒有專業(yè)背景，輔導(dǎo)老師是在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的基礎(chǔ)上來完成任務(wù)的，常常忙的顧此失彼，使輔導(dǎo)工作的成效不盡人意；
3、 有些項(xiàng)目還沒有帶教老師接手，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)和外出展示自己才華的機(jī)會；
4、 在勞技課堂、拓展課堂上結(jié)合青少年活動中心的開展的活動內(nèi)容太少。
對此應(yīng)該采取的措施：
1、 多瀏覽青少年活動中心網(wǎng)站的信息，多外出學(xué)習(xí)交流，多方位了解信息，收集信息，為各項(xiàng)活動做好充分地準(zhǔn)備；
2、 保證科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性的前提是調(diào)動教師的積極性，可以適當(dāng)?shù)匾愿鞣N獎勵激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們發(fā)揮出自己的聰明才智；
3、 希望校各級領(lǐng)導(dǎo)能為我們物色到諸如：航模、建模、天文和攝影等項(xiàng)目的輔導(dǎo)教師，擴(kuò)大科技隊(duì)伍，為使每個學(xué)生都得到科技教育氛圍的熏陶、使學(xué)校成為一所人人都是科技工作者而不懈地努力；
4、 充分利用第二課堂和勞技課堂相融合的形式，有針對性地落實(shí)科技教育的各項(xiàng)活動要求。
感謝：
1、各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持；
2、感謝各位年級組長和班主任的全力協(xié)助，感謝各項(xiàng)活動帶教輔導(dǎo)老師的辛勤付出；
3、同時感謝后勤各位同仁不辭辛苦、自始至終地一趟趟地為了我們的孩子持續(xù)健康的
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