村校聯(lián)辦“新父母學校”的實踐與研究研究情況總結(jié)報告

南通市“十一五”教育科學規(guī)劃課題

　　《村校聯(lián)辦“新父母學�！钡膶嵺`與研究》研究情況總結(jié)報告

　　海門市正余中心小學課題組

　　《村校聯(lián)辦“新父母學�！钡膶嵺`與研究》是我校結(jié)合教學實際于2006年5月提出并申報的課題。五年來，在市教科室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作負有一定成效，取得了一定的理論價值和實踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使研究工作取得了突破性進展，達到了預定目標�，F(xiàn)將五年來課題研究工作總結(jié)如下：

　　一、精心組織，扎實安排

　　當研究課題申報后，我們成立了課題研究小組，認真做到研究課題、人員、獎懲三落實。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個階段進行：

　　1．課題研究準備籌劃階段（2006年6月—2006年8月）認真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻，確定研究內(nèi)容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。該課題的負責人系南通市教育學會會員，中學高級教師，海門市語文學科帶頭人，在小學教育教學方面積累了豐富的經(jīng)驗，有較強的教育科研能力。曾成功地組織過省“小學作文教與學”課題實驗研究和市“小學語文學法指導研究”、“家庭教育成功案例的研究”等，研究成果、經(jīng)驗在全市推廣。課題研究成員均耕耘于小學教育第一線，參加過科研培訓，有一定的實驗和科研能力，在教育方面均積累了豐富的經(jīng)驗，多人次在省、市級刊物發(fā)表過論文。

　　課題組主要負責人通過對相關(guān)理論的查找、學習和研究，建立有效的理論支撐，并用于指導各實驗階段實驗工作。同時，我們對實驗教師進行培訓，購買了有關(guān)理論書籍。組織實驗教師學習《家庭教育新趨勢和對策》、《成功家教的啟示錄》、《“新教育實驗”指導手冊》等書籍，進行借鑒，提高實踐與研究的水平。課題組成員在充分討論學習的基礎(chǔ)上進行了家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，并制定了切實可行的課題研究方案。

　　2．課題研究實施試驗階段（2006年8月—2009年10月）以行動研究法、個案分析法為主

　　我們把課題研究的過程和教師的日常教學生活融為一體，制定研究制度，規(guī)范研究過程，積累詳實資料，努力把實踐、研究、思考有機結(jié)合起來，使課題研究真正建立在科學、理性的基礎(chǔ)上。具體做法是：

　　1．專家引領(lǐng)促提高

　　學校先后邀請了江蘇省婦聯(lián)唐副主席、省關(guān)工委秘書長、全國婦聯(lián)兒童協(xié)調(diào)處姜處長和屈素麗教授等為本課題的研究進行指導。通過開設(shè)講座、和教師、家長進行主題對話等方式定期指導課題研究工作，保證了課題研究的順利、有效實施。

　　2．理論學習夯基礎(chǔ)

　　離開正確理論指引下的行動是盲目的，新課程背景下，“村校聯(lián)辦‘新父母學�！�的實踐與研究”作為一種探索性的教育活動，要取得實效，同樣離不開理論的指引�！按逍Ｂ�(lián)辦‘新父母學�！�要有所建樹和作為，必須要有一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)隊伍。因此，我們大力倡導教師加強學習。要求老師向書本學習，向大師學習，努力做一個學識淵博的人，通過強化學習，為課題研究作好準備。我們只有不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，樹立科學的人才觀、不斷學習，進行總結(jié)和反思，才能創(chuàng)造性地開展課題研究。我校課題組經(jīng)常組織教師外出取經(jīng)或請專家來校講座；組織教師學習教科研理論、現(xiàn)代教育教學理論知識；向教師提供的學習材料等，讓理論貫穿課題研究全過程，成為教育探索的起點和歸宿。

　　3．課題管理三到位

　　計劃落實到位。我們的思路是：明確要求，分工到人，分布實施。課題組不但制定了村校聯(lián)辦“新父母學�！钡膶W期研究計劃，還作了月研究工作安排，科學地進行了分步實施。每月利用周四的學習日，月初的課題研究例會及課題集中研究，使課題研究的方向明確、層次嚴謹、效果明顯。同時對課題組成員做了明確分工，資料的收集整理有專人負責。

　　討論研究到位。“眾人拾柴火焰高”。我們非常注重討論研究，從兩個渠道去加強討論研究：一是課題組領(lǐng)導分工匯同村委、“五老”及校外輔導站的同志進行討論研究；二是將課題組全體成員組織起來討論研究，定期組織課題沙龍，交流研究課題進展情況，及時調(diào)控研究方向。

　　全面總結(jié)到位�！案邩谴髲B的落成離不開磚沙的堆積�！币虼耍�我們要求每位課題組成員每月寫一篇課題研究心得或一份村校聯(lián)辦“新父母學�！闭n程研究的具有典型意義的研究個案，每學期寫專題論文1～2篇，不斷反思研究歷程，總結(jié)研究成果。

　　4．授課內(nèi)容制度化

　　授課時間固定化：每學期授課4—5次。

　　授課方式多樣化：除了采用一般的那種授課方式外，還采用專家講座、觀摩活動、分層培訓、座談交流、對話互動、多方聯(lián)動等方式。

　　授課人員專業(yè)化：鎮(zhèn)、村領(lǐng)導主講時事政策、村規(guī)民約、新農(nóng)村建設(shè)等方面的內(nèi)容；學校領(lǐng)導教師主講學校發(fā)展宏圖、教改信息、教育教學方法等方面的內(nèi)容；“五老”講家鄉(xiāng)變化史,進行革命傳統(tǒng)教育；邀請大學教授、《莫愁》雜志主編、教科研人員講前沿教育信息、家教理論等；邀請司法、消防干警講法律、消防知識；優(yōu)秀學生家長講育子心得。

　　授課內(nèi)容系統(tǒng)化：有國家新文件、新政策的傳遞，書香家庭的專題研討，有家教案例的分析，有革命傳統(tǒng)教育，授課內(nèi)容注重“與時俱進”，融思想性、趣味性、時代性為一爐。

　　3．課題研究完善總結(jié)階段（2009年10月—2010年12月）課題組成員在進行課題研究的基礎(chǔ)上，對五年來的實驗工作進行了認真的回顧與總結(jié)，對照課題方案一一梳理，整理出各項成果，組織撰寫研究報告，分工合作完成課題結(jié)題的各項工作，爭取給課題研究劃上圓滿的句號。

　　課題研究成果：

　　（一）提高了家長的家教水平

　　村校聯(lián)辦“新父母學�！钡膶嵺`與研究，使廣大家長逐漸認識到對孩子教育的重要性，掌握了一些科學的教子方法，也更加支持和配合學校的工作，家長在家教觀念與實際行動上發(fā)生了較大的變化。通過指導，家長的教育意識增強了，他們了解了在家庭中時時處處有教育，不但加強了有形的教育行為，而且在大量的活動中隨時注意把握教育的時機，對孩子進行必要的引導，做到寓教于生活、寓教于游戲。同時，家長更注意自己在家庭中的一言一行和家庭周圍的環(huán)境，使有形的教育與無形的潛移默化教育有機結(jié)合。

　�。ǘ�）促進了教師的成長

　　參加課題實驗工作，我們感到最大的收獲是教師觀念轉(zhuǎn)變了，科研意識增強了，能力提高了。首先，從課題組人員到一般教師確立了“以研促教，科研興�！钡乃枷�。隨著課題實驗的深入，教師們逐漸認識到教育科研的重要性，又從村校聯(lián)辦“新父母學�！钡膶嵺`與研究獲得的成果中嘗到了科研的甜頭，由此極大地調(diào)動了廣大教師參與研究的熱情。

　　其次，轉(zhuǎn)變了教師認為家庭教育是家長對孩子的教育，與學校無關(guān)的錯誤觀念，“新父母學�！笔菇處熍c家長的關(guān)系更融洽了，教師對家長理解、信任、幫助多了、責怪少了，指導的態(tài)度積極了。許多教師還充分運用家長會、家訪、電話、書信、家校短信互動平臺等多種形式，加強與家長的溝通，幫助家長更新家庭教育的觀念，改進教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境，共同關(guān)注孩子生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵孩子努力學習，自愛自強，促進學生全面、和諧的發(fā)展。

　　再次，教師的家教指導能力、組織能力以及撰寫能力提高了。教師對課題研究的成果性論文不斷呈現(xiàn)，同時也從中摸索出一系列規(guī)律，總結(jié)出了好的經(jīng)驗，豐富了教育理論。我校教師有數(shù)篇論文、隨筆等在省、市評比中分獲等級獎，我們將這些文章編入了課題研究成果論文集。

　�。ㄈ�）放大了學校的辦學特色

　　“村校聯(lián)辦新父母學�！� 使學校教育與社會教育、家庭教育緊密聯(lián)系起來，給學生的健康成長營造一個寬松、和諧的發(fā)展空間，取得了驕人的業(yè)績，十多篇家教論文在各級論文評比中獲獎，多篇論文在省市級報刊發(fā)表。《海門日報》《南通日報》《中國火炬》《莫愁》等報刊相繼報道了我們的成功經(jīng)驗。南通市婦聯(lián)、南通市關(guān)工委分別在這里召開了“三結(jié)合教育現(xiàn)場會”。中央人民廣播電臺、《中國婦女報》等4家媒體的記者，對我�！按逍Ｂ�(lián)辦新父母學校”及留守兒童工作進行了專題采訪。《藍鈴》雜志以《為留守兒童釀蜜的人》為題對我校的留守兒童工作進行了專題報道。在2006年全市小學達標創(chuàng)特活動中我校被評為海門市“村校聯(lián)辦”特色學校。2008年9月22日，南通市關(guān)工委主任朱文濤等市縣關(guān)工委領(lǐng)導來新父母學校檢查指導工作，對新父母學校的工作給予了高度的評價。2009年5月21日，省婦聯(lián)張彤副主席在南通市婦聯(lián)和海門市婦聯(lián)領(lǐng)導的陪同下，來到新父母學校，實地調(diào)研流動和留守兒童生活情況，張副主席對村校聯(lián)辦新父母的留守兒童工作以及其他各項工作都給予了高度肯定，認為學校的目標定位高遠，工作方法創(chuàng)新，措施扎實有效，工作成效顯著。2009年9月，江蘇省婦聯(lián)在全省啟動了“兒童快樂家園”項目試點，我校與邢柏村共建的“兒童快樂家園”成為江蘇省13個試點地區(qū)之一，也是南通市唯一的試點單位。2010年6月2日，海門市婦聯(lián)在邢柏召開了“兒童快樂家園”項目建設(shè)現(xiàn)場推進會，與會參觀了“兒童快樂家園”項目建設(shè)的展板，觀看了活動現(xiàn)場，聽取了創(chuàng)建經(jīng)驗介紹。10月18日海門日報以《116名留守兒童有了聯(lián)系卡》為題報道了我校的“兒童快樂家園”工作。該校先后被評為海門市“德育工作先進學�！�、“加強未成年人思想道德建設(shè)先進集體”、南通市“模范家長學�！�、“流動人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長學�！�、江蘇省“關(guān)

【村校聯(lián)辦“新父母學�！钡膶嵺`與研究研究情況總結(jié)報告】相關(guān)文章：

醫(yī)學研究實踐個人總結(jié)09-28

對新研究生的寄語（精選95句）01-15

研究生畢業(yè)父母寄語12-01

研究生創(chuàng)新實踐總結(jié)12-03

社會實踐研究報告04-14

學校校本研修情況總結(jié)報告10-13

對新入學研究生的寄語（精選80句）08-26

研究生社會實踐報告03-01

小學教學常規(guī)情況調(diào)查研究報告09-01

課題研究進展情況中期報告（精選12篇）04-07