幼兒德育工作總結(jié)
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的幼兒德育工作總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒德育工作總結(jié)1
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國家
幼兒德育工作總結(jié)2
寶寶幼兒園20xx年秋小二班德育工作總結(jié) 大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒為人一生打下良好的基礎(chǔ)。
一、日常生活中滲透品德教育。
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如：早晚跟老師說“早上好”、“再見”，得到別人幫助時說“謝謝”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服放到指定的地方，并迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育。
1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》，使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長的過渡愛護(hù)，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》、常識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動中，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗、睡覺等，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣，提高幼兒的生活自理能力。
3、學(xué)會簡單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育。 禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》、故事《兩只羊》、歌曲《我的好媽媽》、《好娃娃》、認(rèn)識《老師》、認(rèn)識《家庭》等活動中，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
三、節(jié)日中的品德教育。
九月十日“教師節(jié)”讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的'情感。 一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四、家園聯(lián)系共同教育。
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動。
1、進(jìn)行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。
3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的語言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒德育工作總結(jié)3
我園加大工作力度，強(qiáng)化管理育人，服務(wù)育人，教書育人，環(huán)境育人的意識。全體教師積極探索，勇于創(chuàng)新，使我園的德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的良好局面�，F(xiàn)將一學(xué)期來德育工作小結(jié)如下：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，鑄就教師嶄新形象。 建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是提高德育工作實(shí)效的核心問題。要培養(yǎng)建設(shè)一支好的德育隊(duì)伍就必須抓好師德建設(shè)，師德建設(shè)的核心就是愛生。為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。
２、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。把師德考核，當(dāng)作月考核、年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)新《綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》，要求每位教師撰寫心得體會。 通過學(xué)習(xí)、討論，
二、德育教育教學(xué)，滲透幼兒一日活動。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。我們充分捕捉各種教育時機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣.在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行主題教育；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力；培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中，我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看
交往能力，餐前十分鐘組織幼兒聽小喇叭廣播，培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機(jī)會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
三、結(jié)合各種節(jié)日，開展德育主題活動。
我們結(jié)合本學(xué)期(3.8婦女節(jié) 5.1勞動節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié)6.1兒童節(jié))等節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。結(jié)合“童謠.誦讀節(jié)”開展相關(guān)活動，內(nèi)容包括“環(huán)境亮童謠”、“家長集童謠”、“班班秀童謠”、“教師研童謠”、“親子繪童謠”、“師幼演童謠”、“快樂嬉童謠”等，童謠誦讀已經(jīng)成為我園特色教育。
四、密切家園聯(lián)系，共同實(shí)施品德教育。
密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯(lián)系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的`文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。
幼兒園內(nèi)的一餐一點(diǎn)一直是家長們較為關(guān)注的事情，家長們都非常想了解自己孩子在幼兒園里到底吃了些什么，吃得怎么樣。每學(xué)期都按要求召開有家長代表參加的膳食委員會，聽取家長對我園伙食工
作的意見和建議。為了增進(jìn)廣大家長對幼兒膳食和幼兒園食堂工作的了解，邀請了家長委員會成員參觀食堂的活動。讓家長們親身感受孩子在園的用餐安全，全方位體驗(yàn)幼兒在園生活的各個環(huán)節(jié)。6月19日，我園舉行了大班組畢業(yè)典禮活動，邀請了家長共同慶祝孩子們?nèi)松械谝粋�畢業(yè)盛典。并請鐘管中心學(xué)校政教主任湯培英老師為大班的家長們做了題為《幼小銜接——從習(xí)慣培養(yǎng)做起》的講座，全體家長受益匪淺。
五、下學(xué)期工作德育工作努力方向。
1、教師政治學(xué)習(xí)：
�。�1）開展 “鎮(zhèn)十佳”教師推薦工作。
�。�2）開展師德師風(fēng)檢查月活動；
�。�3）開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師”雙評活動；
�。�4）開展讀書健身活動（好書我推薦）
�。�5）“我最喜愛的老師”推薦工作。
（6）市“文明單位”復(fù)評工作。
�。�7）做好20xx年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查自評和整改教育。
�。�8）開展“百校千師訪萬家”活動。
2、幼兒養(yǎng)成教育：
�。�1）進(jìn)行開學(xué)初常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行文明禮貌教育；
�。�2）加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律、安全教育；
�。�3）結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行尊師教育。
�。�4）結(jié)合“國慶節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛國主義教育；開展慶國慶系列活動。
幼兒德育工作總結(jié)4
幼兒園小班德育工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感、
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地
話嘛�！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我
是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的'情感依戀，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項(xiàng)活動安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動，
在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
幼兒德育工作總結(jié)5
思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處于由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們教師應(yīng)針對幼兒的學(xué)習(xí)和心理特性，合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)守信、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)我做如下德育工作總結(jié)：
一、思想品德教育要在日常生活中進(jìn)行，時時處處在進(jìn)行。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。
例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起；別人幫助了你要說謝謝；餐前便后要洗手，進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽；午睡時，要安靜地睡不允許說話影響大家休息；在班級中要結(jié)小朋友不說臟話；在班級中愛護(hù)班級中的公共財(cái)物；在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關(guān)等各方面的品德培養(yǎng)都需要教師和家長的經(jīng)常性的教導(dǎo)和叮嚀。
二、德育并非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學(xué)科教學(xué)中
如幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)《我的聯(lián)絡(luò)好方法》時，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經(jīng)過千辛萬苦才發(fā)明出電話的點(diǎn)故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結(jié)合各種節(jié)日開展德育主題活動
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲?yàn)橹?中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。
“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的'節(jié)日。
四、利用好家校合作，開展德育教育
密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對幼兒的品德教育，以期共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不
許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。這樣一來幼兒在學(xué)校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對于大班的小朋友進(jìn)入小學(xué)接受新的學(xué)習(xí)和生活是大有益處的。
幼兒德育工作總結(jié)6
伴隨著新年鐘聲的敲響，我們大班20xx年的德育工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大班全體老師的共同努力下圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，現(xiàn)將本年度大班年級組德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)文化建設(shè)，注重德育的隱性資源兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強(qiáng)了幼兒德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如："幼兒安全教育宣傳"、"幼兒健康教育宣傳"等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。
二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實(shí)現(xiàn)的`，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機(jī)會。
幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是通過活動實(shí)現(xiàn)的。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。每班選舉并實(shí)行值日生制，每個區(qū)域活動角，均由值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽(yù)感。
三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計(jì)劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，給弟弟妹妹送禮物，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了"慶國慶迎中秋"主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠、小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點(diǎn)之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊(duì)倒水，不推擠，不浪費(fèi)水；在進(jìn)行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時，我們還注重了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時機(jī)，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。
五、家園共建促德育對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會、親子活動來進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地等要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。
以上是我們本學(xué)期大班德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
幼兒德育工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。本期我班德育工作開展的.情況總結(jié)如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。
2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。
3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的情感。
三、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育
通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園共育
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯(lián)系、等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
幼兒德育工作總結(jié)8
泥河鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)有5個教學(xué)班，教職工10名，學(xué)生176人。一學(xué)期以來，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，園領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意改革，全體教師愛崗敬業(yè)，更新觀念，無私奉獻(xiàn)，全體幼兒，遵紀(jì)守法活潑向上，全面發(fā)展。各項(xiàng)工作取得了一個又一個可喜的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，社會的認(rèn)可，家長的信任。在德育工作中我們認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，廣泛征求社會各界的意見和建議，特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導(dǎo)與幫助，使欣欣向榮、越辦越好。
現(xiàn)將我園德育工作簡單匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化師德教育，建設(shè)高素質(zhì)的德育隊(duì)伍
�。ㄒ唬┙逃苏弑叵仁芙逃＝處熂仁堑掠ぷ鞯膮⑴c者，又是德育工作的示范者。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標(biāo)準(zhǔn)，以“強(qiáng)師德樹形象”為主題，開展評選“教壇新秀”、“師德之星”、“學(xué)科帶頭人”、“先進(jìn)后勤工作者”及問卷調(diào)查“我喜愛的保教人員”等系列活動，規(guī)范教師行為，促使教師自身道德修養(yǎng)的提高，做到以德立身，以身立范，自覺樹立高尚的師德修養(yǎng)。
�。ǘ┓e極研究德育工作新方法。兩年來，全體教師積極構(gòu)建德育工作新思路，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關(guān)愛幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到積極主動，用心用情、創(chuàng)新開展。如：針對當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的矛盾，開展《你說我說》的家教辨析會；為培養(yǎng)幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動；組織清明節(jié)“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。
二、加強(qiáng)紀(jì)律法制教育，提高德育工作認(rèn)識
園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的德育工作，有計(jì)劃、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和法律法規(guī)，如：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等，特別是本學(xué)期要求每位教師通讀3部法律3部法規(guī)和3部規(guī)章，認(rèn)真維護(hù)幼兒的合法權(quán)利，用法律知識武裝自己，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高園教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，提高教師依法治教、依法執(zhí)教的水平，增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感。
三、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路，強(qiáng)化德育工作實(shí)效
校園環(huán)境是一種潛移默化的教育因素。我園按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。
�。ㄒ唬榱俗層變簣@“綠”起來，我們在幼兒園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易，�；罡灰住Ｔ谠詷涞倪^程中組織幼兒澆水、拔草。幼兒園的綠化勞動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。
（二）為了讓幼兒園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制，及時組織清掃。灌輸幼兒環(huán)保意識，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動，讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收，同時讓幼兒明白綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍，家庭環(huán)保小監(jiān)督員，社會環(huán)保的宣傳員。使幼兒主動參與學(xué)校、社區(qū)和公共場所的道德建設(shè)活動。幼兒在這樣的教育作用下，已經(jīng)形成自覺愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣�，F(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環(huán)境舒爽怡人。
�。ㄈ榱俗層變簣@“美”起來，每班師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保題材壁畫，通過每個月環(huán)境布置，如“快來救救我”、“我喜歡的小動物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀。
總之，在校園環(huán)境建設(shè)中，通過師生的共同勞動，精心管理，學(xué)生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺愛護(hù)環(huán)境，自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。
四、重視校園文化建設(shè)，推進(jìn)氛圍型的育人效果
我們把校園文化陶冶功能，作為幼兒園德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)園風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在幼兒園里營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。
�。ㄒ唬┦亲⒅匦@文化建設(shè)，充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用。
�。ǘ┦菑�(qiáng)化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言角、書畫園地等藝術(shù)長廊，形成一道亮麗的風(fēng)景。
五、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動，提高德育工作水平
實(shí)際上，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的.社會生活關(guān)系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過實(shí)踐、體驗(yàn)才能不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”、“大帶小結(jié)對子”、“我為盲童獻(xiàn)愛心”、“三輕教育”、“十要十不要”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫家”、“小健將”、“我能干”的主題活動等等
六、搞好心理健康教育，塑造幼兒健全的人格
心理健康教育隨著時代的發(fā)展越來越重要。只有培養(yǎng)幼兒積極的情感、開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，才能促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細(xì)的分析，分析不正確的心理形成的原因，耐心的教育幼兒及時糾正不良心理。當(dāng)然這樣有和諧的師生關(guān)系做保證：如留意幼兒平時的閃光點(diǎn)與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻，以優(yōu)點(diǎn)治缺點(diǎn)，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
七、弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)幼兒愛國主義熱情
愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要。多年來我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日，形象生動地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
八、強(qiáng)化行為規(guī)范教育，講求“三個滲透”
�。ㄒ唬⿲⑿」竦赖陆ㄔO(shè)滲透于集中教學(xué)活動中。
我們選擇幼兒喜歡的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容，采用教師示范、指導(dǎo)、幫助等形式，不失時機(jī)地實(shí)施教育，使幼兒學(xué)會遵守各環(huán)節(jié)要求，引導(dǎo)幼兒爭做合格小公民。此外，為加強(qiáng)文明禮貌教育和文明行為教育，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級做到有“月計(jì)劃安排、周活動重點(diǎn)”，重點(diǎn)開展“一創(chuàng)二唱三評選”活動（即創(chuàng)文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌、評選文明禮貌小朋友、文明家長、文明教師和文明禮貌先進(jìn)集體）。通過這些活動，讓小朋友學(xué)會說文明用語，懂得一些基本的道德規(guī)范，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍。
�。ǘ⿲⑿」竦赖陆ㄔO(shè)滲透于幼兒一日生活中。
為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的，我們注重在一日生活的環(huán)境中進(jìn)行品德教育，為幼兒制定了一個相對穩(wěn)定的作息制度和常規(guī)，使他們生活在一個安定的、有序的、團(tuán)結(jié)友愛的集體中。并在衛(wèi)生、飲食、睡眠、穿著等各環(huán)節(jié)隨時培養(yǎng)幼兒文明禮貌、愛護(hù)公物、自立、自治、互助的好品德，如進(jìn)餐時教育幼兒愛惜糧食，鼓勵幼兒起床獨(dú)立穿衣、褲等。要求幼兒有意識地通過主動實(shí)踐、規(guī)范、約束、訓(xùn)練，以及長期的外在實(shí)踐中逐步形成這些習(xí)慣。
�。ㄈ⿲⑿」竦赖陆ㄔO(shè)滲透于幼兒日常游戲中。
我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分別開設(shè)角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲等。在大型角色游戲場所"娃娃新村"里，我們模仿"三優(yōu)街"布置游戲環(huán)境，通過扮演游戲，把文明待客、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動地表現(xiàn)出來，使幼兒在一個寬松、友愛、平和的環(huán)境里游玩、學(xué)習(xí)，得到教育和感染。如、通過開展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀(jì)律，以身作則，為人師表，管理好他的"學(xué)生"。通過扮演警察、美容師、建筑工人、商店?duì)I業(yè)、售票員等等，使幼兒親身體驗(yàn)到勞動人民的辛苦。我園利用游戲這一活動，把握教育契機(jī)，樹立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領(lǐng)會關(guān)心別人尊重他人，講文明、講禮貌、互助友愛的品德，促進(jìn)幼兒良好品德的形成。
在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成績。被評為“廬江縣師德先進(jìn)集體”。加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代，功在千秋的偉大工程，做為基礎(chǔ)教育的第一站，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、責(zé)無旁貸。在今后的德育工作中，在今后的工作中，我們將開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，努力開創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面，爭上德育新臺階。
幼兒德育工作總結(jié)9
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
三、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的'言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
四、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。
以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
幼兒德育工作總結(jié)10
本學(xué)期，我園以提倡幼兒學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、集體主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，德育工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源
兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。
二、開展豐富多彩的德育主題教育
幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機(jī)會。
幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是通過活動實(shí)現(xiàn)的。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗(yàn)為一體的生動的交通安全課。活動中，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式詳細(xì)介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項(xiàng)。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中，老師設(shè)計(jì)開展了“大帶小”愛心體驗(yàn)主題活動，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進(jìn)餐，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗(yàn)到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志，每個區(qū)域活動角，均有值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽(yù)感。
三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合
一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計(jì)劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的'小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點(diǎn)之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊(duì)倒水，不推擠，不浪費(fèi)水；在進(jìn)行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時，我們還注重了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時機(jī)，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。
五、家園共建促德育
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。
【幼兒德育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園德育的工作總結(jié)01-24
幼兒園德育工作總結(jié)01-10
幼兒園德育的工作總結(jié)范文05-06
幼兒園德育工作總結(jié)06-14
幼兒園德育工作總結(jié)01-01
幼兒園德育主任工作總結(jié)04-23
幼兒園小班德育的工作總結(jié)11-21
小班幼兒德育評語05-06
幼兒園春季德育工作總結(jié)05-06