中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)樂教政（2011）25號文件《樂清市教育局關(guān)于樂清市中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則的通知》，結(jié)合教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)的要求和我校實際，現(xiàn)將校本培訓(xùn)的有關(guān)情況報告如下： 一、提高認(rèn)識，高度重視 1、制定方案，健全組織機(jī)構(gòu)。   根據(jù)學(xué)校的實際情況，于2015年9月份調(diào)整培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員成立以校長楊飛虎為組長，副校長楊秋雷、教務(wù)主任張苑副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組長為組織者，每位教師為具體實施者。逐級分層遞進(jìn)，明確分工責(zé)任，落實任務(wù)到位。 2、明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識。  為了高質(zhì)量地成為教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，校長室積極組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，認(rèn)真研讀《樂清市教育局關(guān)于樂清市中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則的通知》并努力將這項工作落到實處。學(xué)校層面由校長牽頭，教務(wù)處抓常規(guī)工作。教師個人層面由教務(wù)處牽頭，各教研組長負(fù)責(zé)對各項評估指標(biāo)進(jìn)行分解，加以細(xì)化，指導(dǎo)教師規(guī)范操作。   一是針對我校的教師實際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。 三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 二、有效落實教學(xué)常規(guī)，扎實開展校本培訓(xùn)工作  實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。  為了扎實開展校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 （一）特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度 1.教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容  （1）教師：教案（教學(xué)計劃）；作業(yè)批改及記錄、學(xué)生作業(yè)本；命題；常規(guī)管理個人記錄手冊；校本培訓(xùn)手冊。 （2）教研組：（1）校本教研手冊（2）教學(xué)常規(guī)檢查登記表、反饋表  2.教學(xué)常規(guī)檢查的具體要求：  教   研   組  1.教研計劃與總結(jié)    根據(jù)上級有關(guān)部門的統(tǒng)一部署，結(jié)合本學(xué)科組內(nèi)的實際，制定校本教研計劃。其內(nèi)容應(yīng)包括：情況分析、開展的活動、活動進(jìn)度表等�？偨Y(jié)要實事求是，認(rèn)真分析計劃完成情況，提出改進(jìn)工作的措施等。  2.集體備課、教研活動記錄  做到六有：有時間、有地點、有教研內(nèi)容、有主講人、有主要內(nèi)容、有集體研討決議。  3.檢查與考核   （1）檢查時間：期中和期末兩次 （2）檢查方法：學(xué)校成立各年級各學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查小組，要求各教師在規(guī)定時間將個人材料上交檢查地點。 各項檢查內(nèi)容與教師個人學(xué)期教學(xué)工作考核掛鉤；與教研組評優(yōu)、考核掛鉤。 4.檢查要求： （1）檢查人員必須認(rèn)真檢查各種材料，如實記錄，并填寫教學(xué)常規(guī)檢查反饋情況。 （2）對沒有按時交材料的教師應(yīng)個別電話通知其及時補(bǔ)交。 （3）各小組第一人為組長。 （4）填寫檢查情況反饋表，公示在公示欄中。   5.檢查小組成員分工：（行政成員、教研組長） 教研組 檢查人員 教研組 檢查人員 語文組   科學(xué)組   數(shù)學(xué)組   社政組   英語組   綜合組      教    師      1.教案   （1）制定學(xué)期教學(xué)計劃  開學(xué)前在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，集體備課的基礎(chǔ)上，制定學(xué)期教學(xué)計劃(要求在開學(xué)2周內(nèi)完成)。 （2）分課時教案設(shè)計  內(nèi)容包括： 課時教學(xué)目標(biāo)； 教學(xué)重點、難點；教學(xué)方法與手段； 教學(xué)過程預(yù)設(shè)：a新課引入；b新授教學(xué)；c課堂小結(jié)；d板書設(shè)計；e作業(yè)設(shè)計；f教學(xué)反思。  （3）教案書寫規(guī)范。教齡五年以下的新教師須寫詳案。  2. 校本培訓(xùn)手冊 、常規(guī)管理個人記錄手冊 （1)每學(xué)期觀議課不低于10節(jié)；工作不滿三年的新教師聽評課不少于15節(jié)。  （2）觀課記錄須按要求填寫，注明觀課時間、節(jié)次、學(xué)科、授課人，授課主要內(nèi)容和自己的評點。同學(xué)科組評課的情況以及對自己的啟示。  （3）教師根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計劃地進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，提高教學(xué)水平。  3.每學(xué)期寫好質(zhì)量分析報告 三、積極開展有效校本教研活動    一年以來，我校專職教師都已經(jīng)積極地投入到校本培訓(xùn)中，積極參加學(xué)校及校外開展的教科研活動。我校也已開展多項內(nèi)容豐富的校本教研活動。 （一）專業(yè)精神 ·通過引導(dǎo)和組織老師們開展教育教學(xué)專著閱讀和交流，來豐富和加強(qiáng)教師的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。 （二）教師專業(yè)知識與技能    結(jié)合主題教育活動，評教評學(xué)活動，，加強(qiáng)教育教學(xué)的理論和實踐相結(jié)合的研究學(xué)習(xí)。2014年9月-11月，響應(yīng)上級部門號召，學(xué)校組織和開展“全員賽課”活動，全校共有23位老師參加活動，取得了良好效果。另外，今年4月份我校6位老師還參加了教育局組織的“一師一優(yōu)課”曬課活動，并取得了一定成績。 （三）專題培訓(xùn) 1.加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)和職業(yè)道德建設(shè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)師德意識，提高師德修養(yǎng)。2014年9月份楊秋雷開展2014年樂成三中師德專題培訓(xùn)，效果良好。 2.加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)，2014年10月楊秋雷老師開展“有效教學(xué)繞不開的三條規(guī)律”專題培訓(xùn)。 3、加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，提升教師運用現(xiàn)代教育手段的能力，學(xué)會制作教學(xué)軟件，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益。2015年1月徐育育老師老師開展關(guān)于數(shù)字化校園培訓(xùn)平臺應(yīng)用的培訓(xùn)。 4.重視教師心理健康培訓(xùn)，2015年5月份尚曉珍老師開展心理學(xué)專題培訓(xùn)。     教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。   鼓勵教師申報“個人課題”，進(jìn)一步提高撰寫科研報告和論文的能力。 于2014年5月開展以陳文彬、張苑、虞鋒益、牟素珍等老師為代表的教科研活動，    5、分層次，有重點的組織教師外出培訓(xùn)，培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 6、繼續(xù)做好教師校本教研培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一渠道。現(xiàn)已把教師的基本信息上傳。為8月教師進(jìn)行網(wǎng)上報名培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。    7、組織教師深入有效地進(jìn)行文本解讀，多多閱讀教育教學(xué)著作，談讀后感并做好講座，構(gòu)建校本培訓(xùn)特色。    8、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿新氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。     9、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗。    四、自查結(jié)果及一年來取得的成效   （一）自查結(jié)果     我校有30位正式在職教師，其中張漢龍為校長，楊海群老師在油印室工作，朱麗萍老師請病假，盧國橫老師管理宿舍沒有參加校本培訓(xùn)以外，其余的28名教師都積極地參加校本培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)90%。     （二）培訓(xùn)成效      我們以教師素質(zhì)提升工程為載體，注重抓教師的校本培訓(xùn)。使教師迅速更新觀念，在工作中探索課改

【中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)12-26

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)03-02

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)04-30

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)04-24

中學(xué)校本培訓(xùn)計劃10-19

中學(xué)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)范文05-04

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文05-06

吉河中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)11-22

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)（精選6篇）05-01

初級中學(xué)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)05-02