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第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-05-06 11:06:14 工作總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

時間總是流逝得如此匆忙,仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮,但今天 三年級的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束;仡欉@個學(xué)期,在班級工作這一塊有太多的感動和收獲,自己也實實在在地獲得了一些成長和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報及反思:

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

一、學(xué)習(xí)方面

1.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級的學(xué)期之初,讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊,每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱,讓每個學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來,這樣學(xué)習(xí)的效果也更好,而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂!但是因此增加的檢查量太大,由于課時有限,常常因為無法及時批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機微信,請家長協(xié)助,進(jìn)行微批。第二天直接反饋,集中問題進(jìn)行講解。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的,它是需要長期的堅持和培養(yǎng)的。這個學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識點。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員,讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀,一個學(xué)期堅持下來,大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅持有序早讀,這個管理方案下個學(xué)期可以堅持實行。其次,是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解,另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話,幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟,語言也不夠流利,但是我個人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機會,同時也激勵學(xué)生去不斷的思考,勤練字。

3.積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話說得好:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。一個班級要想帶得越來越好,班主任是潤滑劑。作為班主任,必須努力支持科任老師的工作,科任也得積極配合班主任的工作。這個學(xué)期,我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,并能從中獲得自信,英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了!當(dāng)然,在教學(xué)中,對于科任老師提出的學(xué)科要求,也是盡量去協(xié)助其督促家長和孩子完成。

二、禮儀方面。

1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍,課堂回答問題比較積極,在課堂上常常會存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣,但是本學(xué)期因為一些客觀原因,老師之間配合不是那么協(xié)調(diào),孩子的這個習(xí)慣抓起來比較費勁,下個學(xué)期還要繼續(xù)堅持抓這個習(xí)慣。

2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時,大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣,但是還有個別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。

三、心理健康教育方面。

本學(xué)期,利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo),并對他們進(jìn)行了有效的心理教育,調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個學(xué)期班級里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭,老大的情緒波動很大,學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對這一情況,我在利用晚自習(xí)空隙,單獨與這些學(xué)生聊天,疏導(dǎo)他們的心理,同時也提醒了這些要二孩的家長,特別關(guān)注老大的心理。

四、家訪工作

本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪,但是由于時間和其他的一些因素,家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作,了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍,對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴大范圍,深入了解孩子的家庭,幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)!

一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜,要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方,要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài),了解他們喜怒哀樂背后的因果,要有預(yù)見性。雖然一個學(xué)期結(jié)束了,但是孩子的成長還沒有結(jié)束,后面還有許多工作需要去努力做!

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