高中生物學(xué)業(yè)水平考試備考總結(jié)
一、教學(xué)與備考策略
（一）教學(xué)策略
1、深入鉆研課標(biāo)，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行科學(xué)定位
借鑒XX年水平測(cè)試試題，細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，逐步體會(huì)并認(rèn)同如下策略：重視教材，狠抓基礎(chǔ)；立足中低檔，降低重心；做法上采用：快步走，多回頭；重點(diǎn)內(nèi)容，多滲透；重要方法，多強(qiáng)調(diào)。并以此為依據(jù)制定了嚴(yán)密的教學(xué)和備考計(jì)劃，同時(shí)心中要有“備課中的集體意識(shí)，教學(xué)中的基礎(chǔ)意識(shí)，備考中的學(xué)生意識(shí)，訓(xùn)練中的效率意識(shí)�！�
2、 教學(xué)中緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系
水平測(cè)試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)課本上一些較偏、較難的知識(shí)盡量不展開，課后練習(xí)中的“拓展題”，自我檢測(cè)中的“技能訓(xùn)練”和“思維拓展”，以及課本中大量的“思考與討論”，針對(duì)不同的班級(jí)，我們都擇題不同。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)講清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；盡量構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生形象記憶和理解，最大限度的讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識(shí)。關(guān)注教材中的“本節(jié)聚焦”環(huán)節(jié)，達(dá)到及時(shí)鞏固上一節(jié)課的知識(shí)的目的。
在夯實(shí)基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，重視知識(shí)的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就要全面梳理本章的知識(shí)，作系統(tǒng)歸納總結(jié)，同時(shí)，精選綜合性的題目進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練。
(二)備考策略
1.用好考試說明，明確考點(diǎn)
云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與說明闡述了學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要求和形式，是通高中學(xué)業(yè)水平考試命題和備考的依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容以人民教育出版社編輯出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修1）《分子與細(xì)胞》、（必修2）《遺傳與進(jìn)化》、（必修3）《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三本教材的正文部分為考試的基本范圍。其中必修1占35%，必修2占35%，必修3占30%，考試形式為書面筆答（閉卷）和實(shí)驗(yàn)操作考查兩部分。
學(xué)業(yè)水平考試說明列舉了各單元的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及水平標(biāo)準(zhǔn)，在復(fù)習(xí)中我們以練代講，將各考點(diǎn)知識(shí)貫穿在練習(xí)中，并按照樣卷中ⅱ卷大題模式，分成7個(gè)模塊進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，這7個(gè)模塊是動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，包括細(xì)胞器結(jié)構(gòu)及功能，動(dòng)植物細(xì)胞、原核細(xì)胞及真核細(xì)胞的區(qū)別。光合作用的模式圖，包括光反應(yīng)及暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所、物質(zhì)變化、能量變化，葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能。細(xì)胞分裂圖，包括區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂，各分裂的分裂時(shí)期，會(huì)數(shù)染色體數(shù)，染色單體數(shù)，dna量，家族遺傳系譜圖包括識(shí)別性狀的顯隱性，基因的位置，書寫正確的基因型及表現(xiàn)型，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的'概率，與生活的關(guān)系。激素及神經(jīng)調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)的模式圖，包括內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，反射弧的組成，突觸的模式圖，激素的反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網(wǎng)）簡(jiǎn)圖，包括識(shí)別生產(chǎn)者、消費(fèi)者，清楚生物之間的關(guān)系，會(huì)數(shù)食物鏈，知道生態(tài)系統(tǒng)的組成。實(shí)驗(yàn)部分特別關(guān)注新課程中的新加進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如健那綠，吡羅紅，甲基綠，制備細(xì)胞膜的方法。對(duì)選擇題部分，以考試說明上的典例、練習(xí)為主，每節(jié)課布置要完成的練習(xí)量，答疑，適當(dāng)補(bǔ)充。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在備考內(nèi)容的順序方面作一些調(diào)整，我們以學(xué)生最能學(xué)好，最容易學(xué)會(huì)的先復(fù)習(xí)，我們先復(fù)習(xí)必修3，然后必修1，最后必修2。基本做到每堂課以學(xué)生練為主，教師精講的時(shí)間控制在25分鐘以下；課堂上采用限時(shí)訓(xùn)練 ----對(duì)答案----學(xué)生小組合作,自主探究----教師點(diǎn)評(píng)的模式，通過在課堂上即時(shí)做，即時(shí)對(duì)答案，即時(shí)評(píng)講，學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固。
2.周密計(jì)劃，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練
備課組的計(jì)劃11月底完成教學(xué)，12月初進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，同時(shí)跟上配套的模擬訓(xùn)練，共完成8套模擬訓(xùn)練卷。對(duì)每套試卷以學(xué)生講為主，對(duì)易錯(cuò)題，圖表題，文字?jǐn)⑹鲱}反復(fù)講解，規(guī)范作答，要求無錯(cuò)別字，專業(yè)術(shù)語規(guī)范無錯(cuò)，題意理解無誤。
同時(shí)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，及時(shí)地了解到最新的考試動(dòng)向，以及別人的備考經(jīng)驗(yàn)。有的老師在備考建議中提出及早準(zhǔn)備，及時(shí)綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，為我們提供了很好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生
對(duì)于優(yōu)生采取完成必做的練習(xí)，畫概念圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理歸納知識(shí)。
對(duì)于差生采取多背誦，多默寫。如有絲分裂的各時(shí)期的特征，衰老細(xì)胞，癌細(xì)胞的特征，光合作用，呼吸作用反應(yīng)式等。平時(shí)多關(guān)注，課堂多提問。
以上是我們的一些不成熟的做法，在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索和總結(jié)，也希望得到各位同行的指點(diǎn)。
二、附基本情況統(tǒng)計(jì)表
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