小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)
2012年小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)
草原鄉(xiāng)中心學校
2012年，我校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解當前教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學規(guī)律、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效�，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、 更新理念，明確目標，擺正繼續(xù)教育的重要位置。 我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓。
我們培訓的目標：
1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。
4、夯實教師的文化底蘊。
5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不
斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。
二、 強化管理，確保教師繼續(xù)教育順利開展。
教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程。我們強化各項措施落實，為此我們做到了： 1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導; 2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié);
3、組織教師學習指定的內(nèi)容，開展校本研訓活動; 4、落實培訓場地、時間、內(nèi)容、輔導教師; 5、負責教師自學和校內(nèi)集中培訓的檢查、考核、登記學分。
三、完善培訓過程，促進教師繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新。
1、實踐我校校本培訓模式構(gòu)建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提。
我們整合學習方式：個人自學研修和集中輔導，這是實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學年我們在自學、反思的基礎上，繼續(xù)加強新課程教學觀摩活動，創(chuàng)設條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學診斷，強調(diào)相互學習，使教師們的課堂教學水平不斷提高。我們安排了語文、數(shù)學等新課程教學觀摩活動每學期十節(jié)有余，大家同學科、不同學科之間相互聽課學習，共同評課分析，總結(jié)經(jīng)驗，從不同方面得到提升，每位教師都堅持聽課。我們要求每位教師要勤于反思，學會在反思中進步，在反思中提高自己的課堂教學效率。如今，我校每一位教師都堅持勤寫教學反思，人人都有自己的“教學反思錄”，不少教師的“反思”質(zhì)量很高。
2、校本教研與校本培訓相結(jié)合
今年根據(jù)我校的實際情況，我們開展了一系列校本培訓活動： ①為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，開展了“有效教學”課堂教學展示活動。②為提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)，語文、數(shù)學教研組圍繞“集體備課”這一中心詞，開展“集體備課教學案例”活動。③為加強考試評價的研究，每次中段測試和期末測試結(jié)束后，我們要求各年級分析試卷及學生的答題情況。
3、為鼓勵教師積極進取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學習平臺。 如國培、農(nóng)村遠程培訓等，老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。通過培訓，讓老師們明確新修訂課程標準的方向，逐步構(gòu)建了“以學生自主學習為核心”的教學體系，教學上少走彎路，高效完成教學任務。通過信息技術(shù)培訓，讓更多的老師熟練使用新技能，拓寬學習的范圍，了解更多的信息和知識。為提高教學水平提供更有力的保障。
四、成效與反思。
教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，我們按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務，取得一定成績。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓的機會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路
草原鄉(xiāng)中心學校
2013年元月
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