培訓(xùn)奧數(shù)教學(xué)總結(jié)

由于現(xiàn)在的大環(huán)境背景下 以及社會(huì)的需要，小學(xué)中高段接觸并學(xué)習(xí)奧數(shù)是勢(shì)在必行。正如今年育才初中向全省各名校輸送的提前招生的初三學(xué)生中，他們都有系統(tǒng)的經(jīng)過(guò)奧數(shù)的學(xué)習(xí)，因此在這次考試中采取的這么出色的成績(jī)。我們也僅僅圍繞著奧數(shù)為本的目標(biāo)，這就要求我們奧數(shù)的普及面更廣。因此本學(xué)期，我們?nèi)匀痪o緊圍繞課堂教學(xué)和奧數(shù)培訓(xùn)這兩大中心任務(wù)，一切為了育才初中奧數(shù)班的目標(biāo)，我們的工作繼續(xù)圍繞重點(diǎn)充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。實(shí)踐證明我們的工作是卓有成效的，在這次育才初中自主招生考試中學(xué)生數(shù)比去年少一個(gè)班的情況下，考入了奧賽班(全縣前90名)29人，(其中前十名6人，前20名12人，前20名的學(xué)生學(xué)費(fèi)全免)，再次刷新了記錄�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況小結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真搞好分班工作

開(kāi)學(xué)初通過(guò)與前數(shù)學(xué)老師的調(diào)查和組織的摸底考試，加上與家長(zhǎng)的個(gè)別溝通，通過(guò)反復(fù)的觀察，最終確定了以現(xiàn)在學(xué)生為基準(zhǔn)的三個(gè)不同層次的奧數(shù)班。

二、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效率。

我們充分利用在同一辦公室的便利優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在一起交流課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切磋課堂教學(xué)中的得與失，探討如何將新課程、新理念運(yùn)用到老教材中去。像這樣的交流幾乎每天都有，不僅起到了很好的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，而且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的偏差與不足，以便及時(shí)改正。在每次的備課活動(dòng)中，我們都能夠就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法等諸方面進(jìn)行有益的交流，并針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題提出解決的措施。交流的比較多的問(wèn)題是如何在老教材中滲透新課程、新理念，如何解決新理念與考試成績(jī)之間的矛盾。通過(guò)交流，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到了很好的促進(jìn)作用。

三、加大培優(yōu)工作力度，努力提高優(yōu)生的奧數(shù)成績(jī)。

六年級(jí)是小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)的關(guān)鍵一年，培優(yōu)工作的好差將直接影響到學(xué)生以后的奧數(shù)競(jìng)賽及升學(xué)考試成績(jī)。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，我們加大了培優(yōu)的力度。

第一，在興趣小組的設(shè)置上，把原來(lái)一個(gè)班按基礎(chǔ)和興趣分成幾個(gè)小組，并指定小組長(zhǎng)，每個(gè)組的人數(shù)都有10人，擴(kuò)大了培優(yōu)面，確保有發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)得到培養(yǎng)。

第二，在興趣小組進(jìn)行培優(yōu)的同時(shí)，我們還利用每周兩個(gè)晚自習(xí)時(shí)間對(duì)奧數(shù)A組的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，。

第三，我們?nèi)�人�?duì)輔導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行了大體的分工，制訂了輔導(dǎo)計(jì)劃，使每個(gè)人在輔導(dǎo)時(shí)目標(biāo)明確，便于發(fā)揮數(shù)學(xué)組群體的優(yōu)勢(shì)。我們相信，有陳老師的大力支持，在幾位數(shù)學(xué)老師的共同努力下，在六年級(jí)班主任的密切配合下，六年級(jí)學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。

四、搞好月考根據(jù)學(xué)生成績(jī)及時(shí)分析

本學(xué)期我們堅(jiān)持每月一次月考，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，教師也能及時(shí)的了解自己的教學(xué)成效，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)和步伐，確立培優(yōu)和輔差的對(duì)象。就目前的三次考試情況來(lái)看及格率和平均分都穩(wěn)步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也跟上來(lái)了。

五、存在問(wèn)題和改正措施：

存在問(wèn)題：

1、備課組人數(shù)太少，加之所學(xué)內(nèi)容不一，教研效果不好。由于六年級(jí)備課組才三人，因此，備課時(shí)相互之間的交流也比較單調(diào)，甚至出現(xiàn)“無(wú)話可說(shuō)”的局面。

2、培訓(xùn)部的教學(xué)與學(xué)校的奧數(shù)教學(xué)結(jié)合不夠好，甚至有些脫節(jié)。

3、班級(jí)人數(shù)偏多，不便教學(xué)與輔導(dǎo)。

4、備課前準(zhǔn)備不夠充分，研討深度不夠。

5、培訓(xùn)時(shí)間、次數(shù)過(guò)少，所學(xué)知識(shí)容易遺忘。

改進(jìn)措施：

1、 加大教學(xué)課時(shí)，增加備課交流的次數(shù)。

2、 控制學(xué)生進(jìn)班的成績(jī)，提高生源質(zhì)量。

3、 增加教師工資提高教師積極性。

4、 增加練習(xí)的密度，適當(dāng)布置家庭作業(yè)。

5、 多搜集好的奧數(shù)競(jìng)賽卷，提高解題能力。

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