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第一學(xué)期初中學(xué)校教科研的工作總結(jié)
20xx年是我校教科研工作取得一定成績(jī)的一年。在學(xué)校區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題“‘實(shí)施主體教育’，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本研究”的實(shí)施與結(jié)題過(guò)程中，學(xué)校教科研工作已形成較完善的工作程序，通過(guò)校本課題的實(shí)證研究，教師的教育科研實(shí)踐能力已有質(zhì)的提高，學(xué)校的教育科研研究水平有新的突破，在教學(xué)實(shí)踐層面上有新的發(fā)展。
一、教科室主要工作
教科室主要就課題指導(dǎo)、課題研究、課題管理、課題咨詢等方面進(jìn)行匯報(bào)：
�。ㄒ唬┱n題指導(dǎo)
圍繞我校主課題的結(jié)題工作，教科室在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的指示下，在完成個(gè)人的子課題結(jié)題報(bào)告和學(xué)校主課題報(bào)告的基礎(chǔ)上，對(duì)11位子課題組長(zhǎng)進(jìn)行了兩次結(jié)題報(bào)告工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，并在20xx年的12月已收到10項(xiàng)子課題報(bào)告的草稿，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)組的“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”研究報(bào)告進(jìn)行了具體指導(dǎo)和修改，使之順利完成區(qū)教育科研成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，成為我校教育科研成果獎(jiǎng)的三項(xiàng)主要成果之一。至今天為止，我校第一批要求完成課題結(jié)題報(bào)告的四個(gè)子課題均已基本完成課題報(bào)告的修改工作，呈遞了子課題報(bào)告的第二稿，教科室接下來(lái)的工作即是對(duì)第一批子課題中的部分研究報(bào)告再進(jìn)行指導(dǎo)，并使其完善，同時(shí)也將指導(dǎo)第二批子課題著手進(jìn)行研究報(bào)告的修改工作。
�。ǘ┱n題研究
1、主課題研究目前的進(jìn)展?fàn)顩r：目前，主課題與各子課題基本均已完成了結(jié)題報(bào)告的草稿撰寫(xiě)工作，至今，第一批即將結(jié)題的課題組已完成了結(jié)題報(bào)告的修改稿，在完成課題結(jié)題報(bào)告草稿的同時(shí)，教科室也收集了各子課題研究工作中的大量資料，編撰了與課題研究相關(guān)的《說(shuō)課集》、《教案集》、《教學(xué)案例集》、《教育個(gè)案集》和《教學(xué)論文集》等各類(lèi)成果集。
2、主課題在初一年級(jí)的實(shí)施與研究工作：為使學(xué)校教育與家庭教育更緊密地結(jié)合，我校自20xx年10月在初一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施“家校直通車(chē)”，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)校每周教育、教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，確保加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育工作。
3、個(gè)人研究：今年，我還以個(gè)人身份展開(kāi)了關(guān)于探究型課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，制定了我校七年級(jí)探究型課程的課程目標(biāo)，編寫(xiě)了我校七年級(jí)第一學(xué)期探究型課程的實(shí)施教材，并以公開(kāi)教學(xué)研討的形式就探究型課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行了初步探索。
4、問(wèn)題與反思：
1）問(wèn)題一：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的反復(fù)。
2）問(wèn)題二：學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)未得到真正強(qiáng)化。
3）問(wèn)題三：學(xué)生課前學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的尚未落實(shí)。
針對(duì)上述問(wèn)題，分析原因如下：
1）學(xué)習(xí)習(xí)慣三大塊工作的厚此薄彼。我們過(guò)去一年來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)主要落在課后學(xué)習(xí)習(xí)慣，也即主要是作業(yè)與訂正習(xí)慣的培養(yǎng)上，卻使課前學(xué)習(xí)習(xí)慣與課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)成為了工作的一個(gè)盲點(diǎn)，以致目前課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣有極大的反復(fù)現(xiàn)象。
2）缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督管理的制度保障。在培養(yǎng)學(xué)生的課前、課內(nèi)和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，我們并沒(méi)有同步地建立起對(duì)學(xué)生與班級(jí)的監(jiān)督與檢查制度，以致未形成各年級(jí)各班在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度上相互競(jìng)賽的良好氛圍，同時(shí)，由于沒(méi)有各年級(jí)、各班的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣評(píng)比，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)仍然較為輕視。
3）對(duì)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的學(xué)生仍然需要實(shí)行監(jiān)控。初一年級(jí)部分學(xué)生在今年出現(xiàn)了較大的反復(fù)現(xiàn)象，這與未對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行監(jiān)控工作是密切相關(guān)的，在本學(xué)期后階段，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了監(jiān)控，但監(jiān)控后，此類(lèi)學(xué)生仍然出現(xiàn)問(wèn)題，我們采取的應(yīng)對(duì)措施是什么卻是抓好此項(xiàng)工作最為關(guān)鍵的。
就目前問(wèn)題，提出下學(xué)期的主要工作建議和措施：
1）要求各年級(jí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須起抓并管。目前，我們的課題研究已不能再停留于某個(gè)年級(jí)的單打獨(dú)干，而必須發(fā)動(dòng)所有年級(jí)，依據(jù)自己年級(jí)的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)需要，對(duì)學(xué)生的課前、課內(nèi)與課后習(xí)慣培養(yǎng)的三方面提出具體工作方案，例如：在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣中包含了兩分鐘預(yù)備鈴習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、課前學(xué)習(xí)材料收集習(xí)慣和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備習(xí)慣等內(nèi)容，而各年級(jí)可對(duì)其中之一的某種習(xí)慣展開(kāi)有特色的研究，抓出特色，探索出有特色的方法，并進(jìn)行交流。
2）建立日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的檢查制度。教科室在下學(xué)期將輔助教導(dǎo)處制定出課前、課內(nèi)與課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的子項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)，并將實(shí)施對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度的分級(jí)檢查。
班級(jí)檢查：各班級(jí)依據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的反饋情況，對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行每周考評(píng)，評(píng)選出學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者各5人，并在班級(jí)的學(xué)習(xí)角內(nèi)進(jìn)行公示。
年級(jí)檢查：各年級(jí)依據(jù)上述習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合年級(jí)組的每周檢查與各班任課教師的反饋情況，對(duì)班級(jí)進(jìn)行每周考評(píng)，評(píng)選出每周學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班，并在年級(jí)范圍內(nèi)評(píng)選出學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者各10人，同時(shí)在年級(jí)走廊內(nèi)公布紅榜與白榜，表彰優(yōu)秀者，對(duì)落后者予以警告。
學(xué)校抽查：教導(dǎo)處依據(jù)上述習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行二周一次的抽查，對(duì)各年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行二周考評(píng)，評(píng)選出學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班，并依據(jù)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生考評(píng)情況，給學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者分別授予紅色與黑色兩種示意標(biāo)志，同時(shí)對(duì)屢次獲取黑色示意標(biāo)志的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)批評(píng)教育和整改。
�。ㄋ模┱n題管理
本校目前11項(xiàng)子課題，教科室將就各子課題的課題研究材料庫(kù)，主要包括課題開(kāi)題報(bào)告、課題研究課教案、說(shuō)課稿、相關(guān)教學(xué)案例分析與個(gè)案分析、課題研究論文、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)及分析材料、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及分析材料、課題結(jié)題報(bào)告等子課題的資料內(nèi)容進(jìn)行課題實(shí)施情況的評(píng)估，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意和委派下，發(fā)放課題經(jīng)費(fèi)。
負(fù)責(zé)學(xué)校在區(qū)的各項(xiàng)教育科研獎(jiǎng)項(xiàng)的申報(bào)工作，今年已完成了一項(xiàng)教育科研成果推廣獎(jiǎng)和三項(xiàng)教育科研成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，并使我校的一項(xiàng)教育科研成果獲得推廣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹┱n題咨詢
對(duì)我校的部分課題結(jié)題工作提出咨詢意見(jiàn)，如幫助數(shù)學(xué)組完成了課題研究報(bào)告的最后修改與定稿工作。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校主課題的實(shí)施提出具體咨詢意見(jiàn)，為校長(zhǎng)提供進(jìn)行決策所必要的信息，保障主課題的順利開(kāi)展。
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