研究生會個人工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的研究生會個人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　北方工業(yè)大學(xué)第十屆研究生會自成立以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和研究生部各位老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各成員團結(jié)協(xié)作、群策群力、開拓進(jìn)取，在當(dāng)好研究生部老師助手的同時，滿足了廣大研究生同學(xué)在學(xué)習(xí)、文藝、體育及生活等各個方面的服務(wù)需求。

　　現(xiàn)將本學(xué)期研究生會的工作做如下總結(jié)：

　　1、研究生會的組織建設(shè)

　　本學(xué)期，研究生會加強了自身建設(shè)，本著“公平、公正、公開”的原則，從各院系選拔和招聘了一大批德才兼?zhèn)涞难芯可鷷�成員，從而順利完成研究生會的納新工作，為主席團、團委、辦公室、學(xué)術(shù)部、外聯(lián)部、文藝部、體育部、宣傳部、組織部等“兩團、七部”輸入了新鮮“血液”。

　　2、研究生會的文化建設(shè)

　　北方工業(yè)大學(xué)研究生會是在校黨委領(lǐng)導(dǎo)，研究生部具體指導(dǎo)下的研究生自治組織。作為校園文化的重要表現(xiàn)形式之一，研究生會的建設(shè)和發(fā)展也是我校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我校校園文化建設(shè)的水準(zhǔn)和達(dá)到的高度，也可以從我們研究生會建設(shè)的規(guī)模和層次上折射出來。

　　第十屆研究生會大力倡導(dǎo)“團結(jié)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的社團文化，并將該種文化扎根于研究生會的各項工作中。社團文化的形成，進(jìn)一步增強了研究生會的號召力和凝聚力，為研究生會日常工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

　　3、研究生會的制度建設(shè)

　　沒有規(guī)矩不成方圓，研究生會的管理也是如此。要使研究生會工作按一定軌跡，有秩序、有目的地開展，就要有一套規(guī)范和健全的管理體制。

　　本學(xué)期，我們抓制度建設(shè)的落腳點放在建立、健全研究生會各項規(guī)章制度上，起草了《北方工業(yè)大學(xué)研究生會管理條例》、《研究生會辦公室值班細(xì)則》、《研究生會經(jīng)費使用辦法》等規(guī)范性文件。上述規(guī)范性文件的制定為研究生會的管理建立了秩序、創(chuàng)造了條件，有利于我校研究生會向更高層次發(fā)展。

　　4、以日常工作為中心，提升研究生會同學(xué)的能力

　　研究生會是研究生部日常工作的助手，研究會各部同學(xué)在值班過程中努力完成老師下達(dá)的各項任務(wù)，充分發(fā)揮了助手作用。

　　在協(xié)助老師做好日常工作的同時，也提升了研究生會同學(xué)分析問題、解決問題的能力。研究生會同學(xué)對有機會和老師合作普遍持肯定態(tài)度。

　　5、以活動為紐帶，增強研究生同學(xué)的活力

　　研究生同學(xué)不僅是學(xué)習(xí)、科研上的積極分子，也是我校各項活動的積極參與者。校園十佳歌手大賽、挑戰(zhàn)主持人大賽都能見到我校研究生同學(xué)的身影。

　　此外，研究生會承辦的系列活動也豐富了廣大研究生的課余生活，為增強研究生同學(xué)的活力搭建了廣闊的平臺。

　　本學(xué)期所做活動：

　�、傺芯可鷷�爬香山活動。

　�、谘芯可�英語角活動。

　�、凼锥几咝Ｓ鹈�球聯(lián)賽。

　�、苄ｋH足球聯(lián)賽（協(xié)辦）。

　�、荨叭诙�之夜”20xx年研究生元旦晚會。

　　總的來說，本學(xué)期研究生會工作取得了可喜的成績。這份成績是全體研究生會成員心血和智慧的結(jié)晶，同時也凝聚著學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對研究生會的關(guān)心和支持。

　　當(dāng)然，本屆研究生會工作也存在許多不足之處，主要原因：

　　一是新學(xué)期開始階段，整體活動統(tǒng)籌工作不是很扎實；

　　二是對個別同學(xué)違反紀(jì)律的行為沒有堅決地予以制止。對此，我們將引以為戒，在反思中不斷總結(jié)，逐步完善研究生會的各項管理。

　　以上就是我對本學(xué)期研究生會工作的簡要總結(jié)。不妥之處，敬請老師批評指正。

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