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最新近三年個人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的最新近三年個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
一、努力成為優(yōu)秀教師
學(xué)校需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況在這種人才濟濟的全市的窗口實驗小學(xué)，要想被同行認可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，幾年來我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德。
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生。對優(yōu)秀的學(xué)生進行挫折訓(xùn)練，對后進的學(xué)生抽出自己的休息時間，對其進行有針對性的輔導(dǎo)，力圖做到曉之以理，動之以情，不讓任何一個學(xué)生掉隊。在學(xué)�！拔易钕矚g的老師評比”中我被六年三班的學(xué)生選為他們最喜歡的老師稱號。我所教的班級被評為學(xué)校的文明班級、書香班級、優(yōu)秀中隊。我也被評為市優(yōu)秀班主任。
2、錘煉業(yè)務(wù)。
作為負責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。身為組織者，我率先垂范，在學(xué)校、市里出公開課四節(jié)，取得了很好的反響。積極參加市里的各項活動，代表學(xué)校參加了全市的班主任基本功比賽，獲得了唯一的特等獎。后來又代表牡丹江參加了比賽獲得了外市縣一等獎，全市二等獎。
3、注重研究。
高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。我的負責(zé)的省級課題多次參加省市的教研活動，被評為優(yōu)秀課題團隊。寧老師參加的網(wǎng)絡(luò)說課獲得了牡丹江特等獎，數(shù)學(xué)教學(xué)大賽獲得一等獎。我負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)教研活動還被評為寧安市唯一的《教學(xué)合作體網(wǎng)絡(luò)教研室》典型校。
全國教育會議在寧安召開時，我有幸代表寧安教育工作者，參加了“教育論壇”的展示活動，受到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的好評，當我從論壇走下的時候，我深深的為寧安市的教育取得的輝煌而驕傲，為自己選擇的職業(yè)而自豪。
二、努力成為勤勉的管理者
作為教導(dǎo)主任，我牢固樹立了三種意識
1、合作意識。
中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。當時我的選擇是：正確認識自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。因此，我要做好校長的助手，老師的幫手。既執(zhí)行好校長的決策，又能提出自己的合理化建議，輔佐領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。工作中，不爭一時之勝，一時之利，要有全局目光，要有全局觀念，要為學(xué)校做出自己能盡的一份義務(wù)和熱情。
2、服務(wù)意識。
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，而在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，時時為教師服務(wù)，建立老師的成績就是學(xué)校的成績，就是我的成績。20xx年10月份，受領(lǐng)導(dǎo)推薦參加了《全國萬名班主任培訓(xùn)》的首批學(xué)員，還被評為班級的班長，讓我管理好參加培訓(xùn)的班主任，在教育局組織的全市動員大會上，我代表全體教師發(fā)言，我決心一定要起好帶頭作用。我既把在國家級培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念講給我所在的學(xué)員老師們聽，還把里面的成功案例帶回到實驗小學(xué)講給全校一百多名老師們分享。請到了市教科所的三位專家到我校進行聽評課活動，和我校教師進行了面對面的交流與指導(dǎo)，解決了新課改下教師教學(xué)的困惑。使全校教師尤其是青年教師受益匪淺。實驗小學(xué)是牡丹江市的特色學(xué)校把讀書當成一種習(xí)慣。學(xué)校加強了對老師的學(xué)習(xí)，作為負責(zé)人，我組織老師制定符合自己的讀書計劃，開展“我讀書，我快樂”讀書沙龍活動。還組織全體老師，在辛校長的帶領(lǐng)下，參加了牡丹江市特色學(xué)校展示，把實驗小學(xué)的經(jīng)驗推廣到牡丹江市。黑龍江省課改委員會在《小學(xué)教學(xué)研究》詳細的報道了這件事。
班級管理是全校工作的重點，因此我代領(lǐng)全校的班主任努力嘗試“情感教育”管理方法，通過豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性，讓思想教育潛移默化的滲透到活動之中，寓教于樂。取得了很好的結(jié)果，我所實驗的班級被評為全市的優(yōu)秀中隊，我也被評為“寧安市十佳少先隊輔導(dǎo)員�！碑斘�?guī)霞t花在藝術(shù)中心領(lǐng)獎的時刻，我真正體會到做一名教育工作者的光榮和自豪。為了使學(xué)生的作業(yè)真正能發(fā)揮時效性。我組織學(xué)校老師進行個性作業(yè)設(shè)計。老師們結(jié)合自己學(xué)生的特點，設(shè)計了游戲性作業(yè)、分層性作業(yè)、實踐性作業(yè)等多種形式的作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，在全市調(diào)考中，實驗小學(xué)的教學(xué)成績獲得了第一名的好成績。牡丹江教育學(xué)院還邀請我們在會上交流“減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)成績”的經(jīng)驗。
3、研究意識。
管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對于個性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；其次，期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題。我組織了全體教師學(xué)習(xí)《新課程標準》，并寫出了自己的學(xué)習(xí)心得看法，結(jié)集成《教師論文集》《教學(xué)設(shè)計集》作為教師以后工作的經(jīng)驗參考。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高。
我一邊擔(dān)任班主任，一邊承擔(dān)學(xué)校的教導(dǎo)工作，真是忙的不亦樂乎，為此，我常常犧牲自己的休息時間，寫材料，忙著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是我感覺忙的有意義，有價值，因為學(xué)校的每項活動我都親自參加了，每一個成績我都為之驕傲。
今年我還參加了市里組織部進行的“教育系統(tǒng)后備干部考試”，我積極的參加，認真的準備，專心的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識，也提升了自己的能力，得到了鍛煉，并且成功的進入第一梯隊，成為一名后備干部。這件事告訴我，只要我們教育工作者認真的做每一件事情，就一定會有收獲，做為一名年輕的學(xué)校干部，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更快、更大的進步。
這三年，我參加了很多的教育教學(xué)活動，獲得了牡丹江市說課特等獎，代表寧安市參加了牡丹江市的班主任比賽獲得外市縣的一等獎，參加了全國萬名班主任培訓(xùn)，我還被教育局評為優(yōu)秀學(xué)員，被教育部評為優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè)。獲得寧安市十佳輔導(dǎo)員稱號，寧安市班主任素質(zhì)比賽特等獎。
過去的一年里，取得了一些成績。也存在不足之處，學(xué)校的教學(xué)工作有待于進一步提高，作為一名教導(dǎo)主任任重道遠。在今后的工作中我會繼續(xù)努力。爭取更大的成績。
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