2022初中物理老師的教育隨筆

　　在學習、工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編整理的2022初中物理老師的教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

2022初中物理老師的教育隨筆1

　　時光荏苒我已經(jīng)參加工作三年多了，作為一名教師，不論是工作經(jīng)驗還是在教學方面還有著許多不足。所以我在擔任八、九年級物理教學工作期間，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

　　二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。

　　課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的'形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，雖然在教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，作為一名新教師，在教學工作中應不斷努力學習，在今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2022初中物理老師的教育隨筆2

　　課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了九年級5—8班四個班的物理教學任務，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。

　　首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。

　　在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。

　　針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

　　本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的.效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的：

　　備課：

　　研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。

　　批改：

　　全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。

　　輔導：

　　利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。

　　同學科團結協(xié)作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短；同一組合團結協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

　　教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了九年級的教學工作。

　　回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

2022初中物理老師的教育隨筆3

　　物理是八年級學生剛接觸的一門新課程，學生表現(xiàn)出較濃厚的學習興趣，但在如何學好這門課程，學習方法上似乎有些茫然不知所從。通過一學期的教學實踐，發(fā)現(xiàn)教學中存在以下問題：

　　1、對學生了解不夠，對學生關注到位。新課標要求注重學生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學生知識和結論，更要注重學生的情感態(tài)度、價值觀，關注學生的全面成長。新課標體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”。教學中，我對新課標的這兩點要求認識不夠，弱化了學生關注生活、運用物理走向社會的能力培養(yǎng)。

　　2、有時課上講得太多，學生練習得太少，沒有把握好校正時機，基礎知識夯實得不牢固。

　　3、實驗探究訓練不夠。對學生課外小實驗利用不好，以致學生對實驗觀察、動手、分析、歸納、概括、探究能力比較缺失。教學中我對實驗中相關現(xiàn)象、規(guī)律、問題都進行了引導分析、詳細講解，而且也進行了與考題類似的練習。可是考試結果看來答對率仍不高，只有50%。由此反映，教師“填鴨式”教學遠不如學生親自動手實驗探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從現(xiàn)象中歸納、概括規(guī)律的探究式學習效果，而且單純的演示、填鴨式講解、機械化訓練也束縛了學生的想象、分析、歸納等思維能力的發(fā)展。

　　在今后，我將從以下方面來改進教學：

　　1、對基礎知識講解透徹、分析細膩；準確把握重點、難點，避免課堂教學中，重點知識不突出，誤將“難點”當“重點”講的現(xiàn)象，避免重點、難點錯位、失衡導致教學效率和學生學習效率下降的現(xiàn)象。

　　2、向扎實有效課堂努力。力求多種教學模式并用，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的`教學手段，提高教學效率。運用小組合作、自主學習等有效的學習形式。

　　3、注重學法指導。在教學過程中有意向?qū)W生滲透物理學的常用研究方法，如理想實驗法、控制變量法、歸納法、轉(zhuǎn)換法等。加強學生對物理研究方法的了解，使學生加深對物理知識的領會，掌握研究物理問題的思維方法，增強學習物理的能力。

　　4、注重實驗探究教學與訓練。訓練貫穿教學全過程，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。重視知識在現(xiàn)實生活中的運用，多與日常生活和現(xiàn)代社會問題相聯(lián)系。引導學生把所學知識應用于實際，去解釋一些生活中的現(xiàn)象，加深對物理知識的理解，培養(yǎng)學生應用知識的能力。

2022初中物理老師的教育隨筆4

　　本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

　　本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高；有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。

　　一、工作中所采取的措施

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗；

　　2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足；

　　3、指導學生做好實驗，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成；

　　4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關系，并從小樹立與自然和諧相處的理念；

　　5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的.方法，堅持理論與實踐相結合的原則；同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量；對于絕大多數(shù)學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎；對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的；

　　6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務能力；

　　7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作；

　　8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的；

　　9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。

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