[精]班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的`收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫教案做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)語言板書提問技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫學(xué)校班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長(zhǎng)中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來的一切,我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:
一、開始,給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。
學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會(huì)有種陌生感,還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會(huì)課上就提出:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。
兩個(gè)星期后,我注意對(duì)癥下藥,基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。
二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請(qǐng)班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。
對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的.心是很重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè),人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!
班主任工作總結(jié)3
很幸運(yùn)的成為了學(xué)長(zhǎng)班主任,時(shí)間不知不覺已經(jīng)過去,在這期間,我和他們一走過,有苦有樂,有酸有甜,對(duì)我來說,這是一種成長(zhǎng),是一種進(jìn)步。
學(xué)長(zhǎng)班主任是一個(gè)特殊的職位,因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生,我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生,在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,對(duì)于學(xué)校的管理制度,生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),我們自己也經(jīng)歷過大一,對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解,這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想,報(bào)名時(shí)的激情依然可感;招聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)瀝瀝在目;當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè),當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(zhǎng)班主任的第一個(gè)任務(wù),新生報(bào)到那天,陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐,回想起當(dāng)年的自己,不乏有一種親切感;聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼,更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,因?yàn)榫旁路莶煌,這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生,每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問題出現(xiàn),軍訓(xùn)期間,我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣,給他們幫助,開導(dǎo),分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn),沒課的時(shí)候也在旁邊,晚上還要走訪宿舍。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞,我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦,不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的,它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn)。面對(duì)每天機(jī)械式的重復(fù),自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈,當(dāng)然也少不了笑聲?粗麄円徊揭徊降淖,看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步,我的心有種莫名的感動(dòng),是自豪、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束,就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級(jí),必定有一個(gè)好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后,我組織召開了班會(huì)。本著公平公正的原則和自己在近期對(duì)同學(xué)的考察,選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委,后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己,因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來的新的團(tuán)隊(duì),應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力,不可能次次幫他們,我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,有一句話說“授人魚不如授人以漁”,讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了,每天都跟著一起上早晚自習(xí),和他們共同學(xué)習(xí),有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)可以問我,在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂意幫助他們解決。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng),在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議,因?yàn)槲矣X得只有放手讓他們?nèi)プ,才能發(fā)掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的能力。
在班級(jí)建設(shè)方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的`思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開學(xué)以來,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。班會(huì)不必很長(zhǎng),開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭,一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響團(tuán)風(fēng),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣,隨時(shí)都可以找我聊天,通過與學(xué)生聊天談心,我基本上能了解他們心里的想法,個(gè)人存在的問題,對(duì)于那些不太開朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心,叫他們?cè)诖髮W(xué)的處事方法,給他們自信。向朋友一樣和他們相處,這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺,學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近,心里有什么想法也會(huì)很樂意與我訴說。
在與他們交流的過程中,我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí),相互幫助。在他們身上,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無論在學(xué)習(xí)或者生活上,我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助,因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,更好的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里,每天過得都是那么的充實(shí)。付出不少,收獲也頗多,最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與集體的矛盾,學(xué)會(huì)了忍讓和寬容;也讓我明白:只有真誠的付出才會(huì)帶來心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子,這份珍貴的情誼。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、基本情況:
本班有學(xué)生43人,其中男生27人,女生16人。借讀生27人,本地生16人。本省借讀生11人,女生4人,男生7人;外省借讀生16人,女生6人,男生10人。這個(gè)班的孩子思維靈活,活潑好動(dòng),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還算可以,但需加強(qiáng)課前紀(jì)律管理和規(guī)范學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
二、管理理念
成長(zhǎng)無法替代,發(fā)展必須主動(dòng)。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”,他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。在我的班級(jí)中,我倡導(dǎo)主人、主角、主動(dòng)的.理念,我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)主人,班級(jí)是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí),讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理。
三、獲獎(jiǎng)情況
本學(xué)期開展了以下活動(dòng):
三月份:小組解題比賽班級(jí)初賽、“一道好菜孝父母”
四月份:小低年級(jí)解題比賽(一等獎(jiǎng))、走迷宮比賽(3個(gè)小組通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì))、英語話劇比賽(二等獎(jiǎng))
五月:禮儀操比賽(二等獎(jiǎng))、紙橋制作比賽、環(huán)保植物(6個(gè)作品獲獎(jiǎng))
四、班級(jí)自主管理
1、教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解,每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng),以培養(yǎng)責(zé)任心,并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
2、開始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約,實(shí)行制要班干部競(jìng)選制,明確職責(zé),滲透民制評(píng)議思想。
3、每周對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)比,對(duì)好的做法或人員進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng),對(duì)一些不好的做法和管理不到位的孩子及時(shí)的提醒和幫扶。
4、小組的管理要跟蹤到位,每個(gè)小組要過關(guān)。
5、對(duì)每天班級(jí)的管理要關(guān)注,了解好每天班級(jí)的境況,對(duì)不良的地方要馬上整改。
五、主題班會(huì)
本學(xué)期一共開展了18周主題班會(huì),主題分別是:
1、“一道好菜孝父母”分享會(huì)
2、我和好書交朋友
3、學(xué)雷鋒
4、文明餐桌,從我做起
5、綠色在我們身邊
6、善行一生
7、快樂朗誦會(huì)
8、在集體中健康成長(zhǎng)
9、小組講題比賽
10、五一勞動(dòng)節(jié)放假
11、期中考試后反思
12、科技節(jié)主題班會(huì)
13、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
14、慶祝我們快樂的節(jié)日
15、謝謝您!爸爸
16、地震時(shí)的自衛(wèi)常識(shí)
17、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會(huì)
18、假前安全
六、努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和學(xué)生一起享受歡樂,一起接受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成果。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺自身在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致;學(xué)校工作每周不斷,并不能在每一塊都能積極跟進(jìn)。雖然很多學(xué)生也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮疑L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之,經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作,感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的一起努力,我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。
班主任工作總結(jié)5
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,我注重以下幾方面:
1.做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。
4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。
5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。
我深刻的'體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,增強(qiáng)他們的自信心?傊嗉(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
班主任工作總結(jié)6
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如xxxxx等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的'效果。
特別是在新學(xué)期開始,班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、**;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)7
一位哲人說過:“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中,最大的成就就是用愛滋潤(rùn)了每一個(gè)孩子的心田。
用愛心與信任細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),“動(dòng)之以情,曉之以理”,挖掘其思想根源,找出問題的實(shí)質(zhì)。如我班的一位同學(xué),在體育課時(shí),偷了別人的東西。我沒有大張旗鼓的搜查,而是循循誘導(dǎo),在緊急班會(huì)上,幫助該生分析當(dāng)時(shí)的沖動(dòng),現(xiàn)在的后悔,今后的內(nèi)疚,并明確表示:要想擺脫今后生活在自責(zé)的陰影當(dāng)中,只有主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師到目前為止,仍然相信,每一位同學(xué)都是好孩子。最后,在老師保密的承諾下,該生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。通過談話,我了解到問題的根源在家庭,又主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并和家長(zhǎng)共同研究教育方法,在家長(zhǎng)的配合下,挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵(lì)走進(jìn)學(xué)生的心里。平等地對(duì)待每一位孩子,通過談心、周記、寫信等方式,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想及情感等方面的問題,解開他們的心理困惑,做他們的知心朋友,為他們的心靈導(dǎo)航,做他們的行為導(dǎo)師。我班有個(gè)迫于學(xué)習(xí)的壓力,想要輟學(xué)的孩子,在周記中吐露了想法,我給他回了一封感情中肯的.信,在信中,幫助他分析社會(huì)需要,分析自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),分析個(gè)人的人生價(jià)值……并找他談話,終于幫助他找到了自信,能真正面對(duì)自己的壓力,并化壓力為動(dòng)力。高龍同學(xué)一度陷入了對(duì)環(huán)境不滿,對(duì)老師誤解,對(duì)同學(xué)仇視之中,是一篇篇循循善誘的周記,開啟了他善良的心扉,使他能夠豁達(dá)地面對(duì)他人,樂觀地面對(duì)生活,自信地面對(duì)人生。這樣的事例不勝枚舉,學(xué)生在周記中傾訴,老師在在傾聽中誘導(dǎo),在周記中,我們既是師生,更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶,更是指導(dǎo)學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。
教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報(bào),情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
班主任工作總結(jié)8
班主任工作是一件苦差事,正如教育家陶行知所說的“捧著一顆心來,不帶半根草去。”如何管好班級(jí),如何做一名對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)的班主任,一連串的問題時(shí)刻讓我在思考,幾年不長(zhǎng)不短的班主任工作中,我有以下的幾點(diǎn)感受:
做個(gè)細(xì)心的班主任。在日常生活學(xué)習(xí)中,細(xì)心觀察學(xué)生,細(xì)心觀察事情,否則容易誤會(huì)學(xué)生,挫傷學(xué)生。例如,一天,晨會(huì)課上,我就學(xué)生爬樹一事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,細(xì)心地向他們說爬樹的不安全,以及要保護(hù)學(xué)校的樹木等,學(xué)生都聽得很認(rèn)真。剛下課休息時(shí),有學(xué)生來向我報(bào)告,說某某又在爬樹,我一下子好生氣,剛剛講怎么又犯了呢?我快步走到花園,剛想“狠狠”地批評(píng)他,可他先開口了:“老師,某某把地上的干草扔到樹上,把小樹的弄臟了,我想把它搞掉……!倍嗝醇冋娴南敕,我心頭一震,如果剛才我不分青紅皂白地批評(píng)他,對(duì)這個(gè)天真無邪的小朋友會(huì)造成怎樣的挫傷,也許從此以后他不會(huì)為小樹拿走臟東西,甚至對(duì)旁邊不關(guān)自己的事漠不關(guān)心。所以在以后的班主任工作中,我都會(huì)多一份細(xì)心,多一點(diǎn)觀察,不讓自己的粗心和失誤給學(xué)生造成不必要的心理傷害。
做個(gè)耐心的班主任。學(xué)生由于生理特點(diǎn)和心理特征,會(huì)出現(xiàn)許多重復(fù)性的錯(cuò)誤,他們知道是錯(cuò)的,但有時(shí)自身控制不住,這就需要班主任三番五次地對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,才能引導(dǎo)其走上正道,否則我們的工作中就會(huì)出現(xiàn)越來越多的紀(jì)律差生。例如我班的鄧建偉小朋友,是一位頭腦靈活、學(xué)習(xí)拔尖,但過分活潑好動(dòng),喜歡惹其他小朋友的同學(xué)。一天,他又在課堂上搗亂,把旁邊的小朋友的書弄到地上并把書用腳踢走。我知道一年級(jí)的學(xué)生愛玩,好玩是正常的,如果一個(gè)不會(huì)玩不愛玩的學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)上也是不熱情的,正所謂“愛玩是小孩子的天性!弊鳛榘嘀魅,尤其是一年級(jí)的`班主任,要正確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩,在玩中放松自己才是重要的。此時(shí),如果我因?yàn)橐郧罢f過數(shù)次他都不聽而放棄他的話,或者如果我輕描淡寫地說他的說,我想也許在這件事他知道是錯(cuò)的,以后不會(huì)用這鐘方式搗亂,但不能保證他會(huì)用另外一種方式搗亂,快速思考了一下后,我決定先給他講這件事會(huì)引起的影響,然后決定讓鄧建偉小朋友做個(gè)小組長(zhǎng),讓他自己用職位、職責(zé)來約束自己,并在工作中認(rèn)識(shí)什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,從而使自己改正不好的習(xí)慣。一段時(shí)間后,他在工作中表現(xiàn)很好,有什么事也能向我匯報(bào),在一次次的匯報(bào)中,我指導(dǎo)他分析別的小朋友的行為,教會(huì)他判斷什么是正確的行為,什么是錯(cuò)誤的行為。現(xiàn)在,鄧建偉小朋友不再是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,他已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異,遵守紀(jì)律的好學(xué)生。有時(shí),我在想:如果開始我因?yàn)椴荒蜔┙逃艞壦,現(xiàn)在我們班就會(huì)多一位“天不怕地不怕”就愛捉弄?jiǎng)e人的學(xué)生,甚至在玩中學(xué)習(xí)退步。
做個(gè)學(xué)會(huì)傾聽的班主任。幾年的班主作工作讓我有個(gè)感覺,越低年級(jí)的學(xué)生越喜歡親近老師,和老師說話;越高年級(jí)的學(xué)生則反之,這和教育心理學(xué)所說的“向師性”是否有些有一致?第一次接手做一年級(jí)的班主任,剛開始,覺得班上的小朋友好可愛,下了課他們會(huì)圍在你身邊不停地問,不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很開心地回答他們,但后來隨著各種各樣的工作任務(wù),每次下課后我都匆匆趕回辦公室。幾個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生下課后不大理我了,只有我問他們,他們才會(huì)回答。這時(shí),我才猛地認(rèn)識(shí)到為什么高年級(jí)的學(xué)生不喜歡親近老師,因?yàn)榘嘀魅纹綍r(shí)用各種各樣的原因而一次次無形中拉遠(yuǎn)自己與學(xué)生的心理距離,所以,學(xué)生越來越不愿意向老師說心理話,因?yàn)樗麄冇X得班主任不愿意聽,不喜歡聽。認(rèn)識(shí)到這些后,我每次下課后不再急著趕回辦公室,而是把要做的事盡量下班后才去做,擠出時(shí)間走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的心里話,讓他們把我當(dāng)作知心朋友。而且我還總結(jié)出在傾聽一年級(jí)小朋友說話時(shí),一個(gè)隨意的,不經(jīng)意的動(dòng)作,例如輕輕地拉著他們的小手,或邊聽邊用贊賞的眼光看著他們,都會(huì)使學(xué)生更愿意親近你,靠近你,有了這些情感的不斷交流,學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)不斷進(jìn)進(jìn)步,正所謂:親其師而信其道。
班主任工作總結(jié)9
班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,為努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一,緊抓常規(guī)教育,端正學(xué)生態(tài)度,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
利用晨會(huì)課和班對(duì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
二,發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,參與班級(jí)管理
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信,這樣要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。同時(shí)定期召開班干會(huì)議,讓他們找出班中存在的問題,商量,討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。
三,積極組織參加各類活動(dòng)
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作,學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭(zhēng)取好成績(jī)。本學(xué)期,我班的李依林等同學(xué)分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎(jiǎng),被評(píng)為"環(huán)保之星",我班還獲得《文化胥口》校本知識(shí)競(jìng)賽第一
四,充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的.學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,通過家校路路通和家訪的機(jī)會(huì),我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。同時(shí),協(xié)調(diào)好各門學(xué)科之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。
一個(gè)學(xué)期下來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,消極,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)10
20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束,回顧這一年來,想到當(dāng)初接初二(11)班時(shí)很多人對(duì)這個(gè)班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對(duì)本人的又一大挑戰(zhàn),但是一學(xué)年下來,大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí),順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大,主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極為班級(jí)做好事,同事們都為他們的進(jìn)步交口稱贊,現(xiàn)在本人就班級(jí)管理這方面談?wù)剛(gè)人的做法。
首先,實(shí)行公平、公正、有原則的班級(jí)管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級(jí)的規(guī)章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習(xí)慣上自我要求過于松懈,吃不了苦,沒有毅力或受不了誘惑而違紀(jì),比如遲到等這時(shí)班級(jí)的德育量化就要起作用,實(shí)行公平、公正原則,不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)困生就責(zé)罰更重一些,讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對(duì)于優(yōu)生也一樣,不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)就不用責(zé)罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對(duì)待任何人的,比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂,林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的'。他們升旗儀式?jīng)]戴?ㄊ艿降呐u(píng)也是一樣的。
其次,樹立學(xué)困生的主人翁意識(shí),樹立他們的信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級(jí)的主人制度。人人都要維護(hù)班級(jí)的形象,為班級(jí)努力,為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(zhǎng),比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對(duì)他們的作業(yè),課堂紀(jì)律等非常頭痛,如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀(jì)律班長(zhǎng),專門負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,因此,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了很多,政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的才能?因此樹立每位同學(xué)的主人翁意識(shí),進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極生活,從而營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)。
最后,善于尋找教育良機(jī),促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。
仔細(xì)觀察同學(xué)們的一言一行,該出手時(shí)再出手,讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活。黃浩之前對(duì)學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的,但當(dāng)他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時(shí),他開始轉(zhuǎn)變了,開始努力拼搏了,而且英語成績(jī)從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績(jī)。當(dāng)初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時(shí),他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中?現(xiàn)在結(jié)果出來了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學(xué)習(xí)態(tài)度吊兒郎當(dāng)?shù)脚ζ床,積極上進(jìn),最終考上理想學(xué)校。
班級(jí)管理需要用心去體會(huì),去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多,主要是要有針對(duì)性,根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級(jí)管理工作是個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的工作,它會(huì)有反復(fù),會(huì)有挫折,會(huì)有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來將擋,水來土掩。
班主任工作總結(jié)11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤工作的各位班主任同仁:
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙,回眸過去的一年,本人在南陽幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導(dǎo)下,在級(jí)段主任的直接指揮下,本人在班主任工作崗位上愛崗敬業(yè),恪守班主任工作職責(zé),耽精歇智,不遺余力,為所管班級(jí)的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn),F(xiàn)就我擔(dān)任0818、109兩個(gè)班的班主任工作的崗位職責(zé)履行情況作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、積極學(xué)習(xí)班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。積極參加周一班主任例會(huì)和班主任育人研討會(huì),深刻領(lǐng)會(huì)了丁科長(zhǎng)和級(jí)段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從楊哲、張寶強(qiáng)年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細(xì)閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽幼師學(xué)生手冊(cè)》、《班主任之友》,從上面學(xué)到許多先進(jìn)、科學(xué)的班級(jí)管理理念。經(jīng)過系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理,學(xué)生科與級(jí)段領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴,給人以醍醐灌頂之感。
二、早操、課間操、校會(huì)、班主任例會(huì)、臨時(shí)性會(huì)議,我都是全勤,不該說話時(shí)一言不發(fā),該發(fā)言時(shí)一定不負(fù)眾望。
三、以人為本,學(xué)生至上。
我在開學(xué)伊始,就進(jìn)行問卷調(diào)查,廣泛了解學(xué)生的家庭情況、性格特征、興趣愛好、能力傾向和價(jià)值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)她們的關(guān)心是真實(shí)具體的、正確可行的
四、施行班干部輪換制。
我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導(dǎo)班子。然后在班里進(jìn)行公投,新班委擁有過半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學(xué)生得到鍛煉,又可確保班級(jí)工作正常開展。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
狠抓學(xué)風(fēng),是班主任工作的重中之重。期末考試前,我再次對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查,讓學(xué)生如實(shí)回答五個(gè)問題:最喜歡學(xué)習(xí)什么課程?學(xué)得最好的課程是什么?經(jīng)過努力可以學(xué)好的課程是什么?自己最不想學(xué)的課程是什么?對(duì)幼兒園教學(xué)實(shí)際聯(lián)系最緊密的課程有哪些?通過兩次問卷調(diào)查,學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力大大增強(qiáng)。我還以幼兒園所需人才的標(biāo)準(zhǔn)和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷,告訴學(xué)生,幼兒園需要技能扎實(shí)、文化功底厚實(shí)的畢業(yè)生,不需要個(gè)性自由、混天度日、會(huì)吃零食、愛褒電話粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園,想拿高工次,只有一個(gè)辦法:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
六、強(qiáng)化技能
幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫、說、寫。我多次到藝術(shù)樓督導(dǎo)學(xué)生彈琴。我曾自備紙張,讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)簡(jiǎn)筆畫比賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。在08級(jí)兒歌背誦比賽之前,我多次到班級(jí)抽查學(xué)生,了解學(xué)生背誦情況,誰優(yōu)秀就參賽,經(jīng)過三輪比賽,我推選了二名選手:胡帥琪和胡江南,這兩名選手為班級(jí)爭(zhēng)得了級(jí)段團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層培養(yǎng)
班級(jí)中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀,這些學(xué)生思想素質(zhì)也好,我就指導(dǎo)她們,幼兒園教師需要通才,而且興趣廣泛、多方面能力超強(qiáng),便于以后選擇更好的工作。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,我仔細(xì)觀察,找到她們的優(yōu)勢(shì),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),縮小劣勢(shì)。胡江南,鋼琴彈得相當(dāng)好,思想素質(zhì)好,我鼓勵(lì)她背兒歌,練簡(jiǎn)筆畫,學(xué)好舞蹈。黨宣,曾因不想學(xué)幼教專業(yè)而休學(xué),我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實(shí)習(xí)過,讓她在班里進(jìn)行兒歌背誦表演,結(jié)果她背得棒極了,贏得了同學(xué)們的掌聲,我承諾,進(jìn)行故事比賽時(shí),讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
回顧XX年度我的班主任生涯,我感到在工作中沒有缺憾,又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評(píng),胡說:“0818班的學(xué)生懂事,守紀(jì)律,喜歡微機(jī)課,我教起來感到內(nèi)心很高興!眲⒑Q罄蠋熞捕啻伪頁P(yáng)18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說明了該班是個(gè)比較不錯(cuò)的班級(jí)。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團(tuán)體第一名的好績(jī),F(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年,我擔(dān)任XX級(jí)9班的班主任,我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。抓學(xué)風(fēng)堅(jiān)持不懈,我運(yùn)用學(xué)生好評(píng)來肯定和贊揚(yáng)109班任課老師的'辛勤勞動(dòng)。反過來,我又運(yùn)用任課老師對(duì)109班的評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和熱情。半年來,促管理又上新臺(tái)階。109班絕大數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力比剛開學(xué)時(shí)要強(qiáng)勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評(píng)。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會(huì)越來越好,109班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)成為合格加特長(zhǎng)的幼師畢業(yè)生。
XX年度,班主任生涯,對(duì)我來說不光有付出,也有收獲。有無奈,也有憂傷。少數(shù)學(xué)生的聰明才智用在請(qǐng)假和續(xù)假方面,也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面,學(xué)習(xí)上總是沒時(shí)間。還有的學(xué)生因?yàn)樽约旱膫(gè)性問題,總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時(shí)逃課,或是身在曹營(yíng)心在漢。
述職完畢,意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對(duì)自己的要求狠一些、再狠一些;在常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里,蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,時(shí)間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的'行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、班級(jí)紀(jì)律。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、培養(yǎng)得力的小助手。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,我還選取了8個(gè)小排長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
本學(xué)期,注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每天早晨,班長(zhǎng)一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
五、警鐘長(zhǎng)鳴,安全始終放第一。
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時(shí)、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
六、不足及要改進(jìn)的地方
1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期,由于時(shí)間緊,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,下學(xué)期應(yīng)加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長(zhǎng)聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng),應(yīng)積極主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),了解學(xué)生在家表現(xiàn),形成強(qiáng)有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
班主任工作總結(jié)13
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),摸出了一點(diǎn)規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),著重教育和培訓(xùn),一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生,因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵(lì)他們的勇氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這學(xué)期一開始就分班,所以利用這次機(jī)會(huì),我重新組織了班干部隊(duì)伍,選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的'學(xué)生擔(dān)任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級(jí),我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),有條不紊。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
班主任工作總結(jié)14
經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣,這學(xué)期,我主要從以下幾方面做起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的`支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少,期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng),可以開展一些集體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級(jí),計(jì)劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、家校溝通還不夠,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的相處,和家長(zhǎng)們漸漸建立起了信任,希望下學(xué)年針對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的問題,和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)15
本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專業(yè)46人,美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來說比較了解,所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生,從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好,特性,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這樣做呢?因?yàn)樗麄儾皇切律麄儗?duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解,并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任,所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌,我就能順利的開展工作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層,在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部,并盡快認(rèn)識(shí)那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王,我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,這是我一開始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。
一.選好班干部:
1.在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原來的班干部,觀察他們的能力,進(jìn)行合理的調(diào)配。
2.選好舍長(zhǎng):因?yàn)閷?duì)于我?guī)н@個(gè)班,我的目的不是要鍛煉多些人,讓多些人來當(dāng)班干部,而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個(gè)班,因?yàn)椴钌嫣,我知道如果沒有一個(gè)好的開頭,后面的工作可想而之會(huì)怎么樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍,所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(zhǎng)出來?說句實(shí)話,美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們?cè)瓉戆啾容^差的男生,電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,一是滋事分子,最后我就任定副班長(zhǎng)來兼任舍長(zhǎng),其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的'精力,相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來。
3.培養(yǎng)自己的心腹:同學(xué)中相處的時(shí)間多,可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的進(jìn)行處理,不至于出亂子。
二.利用主題班會(huì)進(jìn)行思想教育
1.首先我對(duì)這個(gè)班進(jìn)行人性的教育,做人的原則,做事對(duì)得起天地良心,對(duì)得住父母親付出的金錢,就算你不能成材,也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)不深,但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯,自尊,自重,但很遺憾在周記里有學(xué)生問我,她為什么要自愛?
2.人生觀的教育:我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課,讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,讓學(xué)生發(fā)言,舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻,或值得你回憶的事,許多同學(xué)搖頭,有的學(xué)生就說學(xué)生打老師,我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們,難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?
3.就業(yè)形勢(shì)的分析,激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),去爭(zhēng)取,不要讓自己虛度年華。
三.進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化
。1)先抓住宿生,因?yàn)槲覀儼嘤腥齻(gè)住宿生,簡(jiǎn)直是同一鼻子出氣,抽煙,半夜起床打手機(jī),發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個(gè)之中的頭,采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,希望他能帶個(gè)好頭。現(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。
(2)建立嚴(yán)格的考勤制度,因?yàn)閯傞_學(xué)的時(shí)候,同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,第一次給機(jī)會(huì),第二次要求他在班作出承落,如有再犯,按班規(guī)處理。
(3)個(gè)別談心,公開表揚(yáng),不同的人采用不同的技巧,要多讓學(xué)生說話的機(jī)會(huì),但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細(xì)再找他談話,并且要控制好自己的心情,但作為班主任,一定要讓差生怕你,要讓自己處于主導(dǎo)地位,才才能有威嚴(yán)。多公開表揚(yáng),不管是誰,只要有進(jìn)步,我都會(huì)全班表揚(yáng)。
四.體會(huì)
我說句心理話,帶這樣的班級(jí)真是很大的心理壓力,總是擔(dān)心那一天會(huì)出事,所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè),不要鬧事,對(duì)于知識(shí),只能學(xué)得多少算多少,因?yàn)橛袀(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì)qq,其他都不會(huì),對(duì)于文化課,連書本都不見,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,真是本人能力有限,實(shí)在未能如人意?串(dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分都不上。所以,我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,不要給學(xué)校帶來太多麻煩,這是我最大的心愿。
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