高一班主任工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的高一班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的高中班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：
班中有5名同學(xué)來自貴州，4名同學(xué)來自安徽，其余來自江蘇，大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)：
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)木的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)要求不嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上不抓緊，針對(duì)這種情況，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問，多做，多看，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼，做好對(duì)差等生的`輔導(dǎo)工作，一對(duì)一的課外輔導(dǎo)工作要繼續(xù)進(jìn)行。關(guān)心住宿生的生活，本學(xué)期我班一部分同學(xué)有夜不歸宿的情況，這給管理人員加大了難度，所以這部分也是本次高中班主任工作總結(jié)里面要提到的不好現(xiàn)象。
三、存在的主要問題：
班里有一些男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不認(rèn)真聽課，而且影響他人學(xué)習(xí)等較還行為，作為高中班主任工作總結(jié)里面的重點(diǎn)，以后要對(duì)這類學(xué)生給予更多的關(guān)注，促使他們轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，積極向上。
四、今后高中班主任工作總結(jié)的方向：
是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，花更多時(shí)間與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決學(xué)生和生活中存在的焦急困難，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生真正的良師益友。
高一班主任工作總結(jié) 篇2
光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就快過去了�；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開頭我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也布滿信念�？梢哉f經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開頭漸漸地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了肯定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜氖煜ず娃D(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的治理和監(jiān)視�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。假如一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)展突擊檢查，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成局部，也是班級(jí)的`仆人，因此我覺得要盡可能的培育學(xué)生的仆人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量。班長定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)展責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)治理中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)視，培育學(xué)生的民辦法識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生治理班級(jí)的力量，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開頭朝向良性循環(huán)進(jìn)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的緣由，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我閱歷的缺乏，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成局部，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能由于個(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對(duì)他的盼望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的進(jìn)展?jié)摿�，因此，我不厭其煩地�?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)展急躁的教育。特殊是幾個(gè)比擬懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正仔細(xì)的去學(xué)。我信任只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批判，而應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信念，還可以鼓舞他們更加努力地學(xué)習(xí)。比方對(duì)平常表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)展肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。由于閱歷缺乏，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，盼望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開頭由于閱歷缺乏加上工作繁忙未能準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的狀況了解不到位。特殊是班上的淘氣生胡羅斌，常常在上課搗亂，以致個(gè)別教師無法進(jìn)展正常的教學(xué)工作，耽擱上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)展談話、批判、教育，并準(zhǔn)時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了肯定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問題就準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同治理，積極做好合力教育工作。
總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在治理過程中取得的一些閱歷。好的班級(jí)治理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、急躁、虛心、忍心、愛心和良心，去盡力培育，去發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！
所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)大事，固然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。
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