五年級科學教學工作總結(jié)實用（12篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的五年級科學教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇1
本學期我任本校六年級（1）、（2）、（3）班三個班的科學教學任務，執(zhí)照期初的教學工作計劃，結(jié)合學�？茖W組的相關(guān)要求，開展科學教學工作，取得良好教學效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨：
積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、學生學習科學態(tài)度：
�。�1）六年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
�。�2）在已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)知識方面，使學生沒有多少時間和機會了解有關(guān)科學實驗，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
�。�3）、在小學階段，學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三、完成教學情況：
1、注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
2、關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的'用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
3、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
4、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
5、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
按照以上措施，本學期順利完成了“在實驗中探秘”、“研究仍在繼續(xù)”、“探尋光的路線”、“把光請進來”、“我的陽光小屋”、“奇思妙想——設(shè)計篇”、“心靈手巧——制作篇”、“精彩紛呈——展示篇”、“我給健康下定義”、“登上健康快車”這11個學生分組實驗，每班各進行一次課外實踐活動（“探尋光的路線”），引導學生寫出了10多篇科學小論文，完成了學校要求完成的各種科學表冊，在本學期10月份我校組織的全校科技小發(fā)明比賽中，學生楊靜的“多功能轉(zhuǎn)球”、包遠鑫的“未來航母”榮獲年級一二等獎。教育教學取得相應成績。
四、存在的問題和努力的方向
1、存在的問題：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己第一次接觸科學這門學科，經(jīng)驗不足，存在的不足之處很多：
�。�1）一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，布置課外的作業(yè)經(jīng)常完不成。
（2）有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了許多課外應準備的材料，不能按時帶到課堂做實驗。
�。�3）還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
（4）班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
�。�5）教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
�。�6）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正；學生作品不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、努力的方向
�。�1）針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
�。�2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
（3）加強教師自身的理論文化學習，爭取更好地掌握科學學科的相關(guān)知識。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇2
時光荏苒，本學期的教學又即將結(jié)束�；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、狠抓根底知識和根本技能
由于我班學生外來子弟較多，學生知識根底水平參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分了解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜〞字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的根本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的.同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行穩(wěn)固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回憶當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查，同時在課后開展“讀書吧〞閱讀活動，每天堅持，從 3 / 6
不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣根本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比擬多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀〞也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽〞，而成績差的學生又常常“吃不了〞。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐〞的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、堅持每日一積累。一方面進行各種詞匯收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園〞、“三味屋〞中寫下一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學生的知識。
3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海〞——“學校〞，學生可通過“大�！虾！蠈W——學校〞的兩次轉(zhuǎn)換來到達目的，在限時比賽中，比的是學生的反響和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。
4、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。
5、 開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的變化〞的綜合實踐活動中，指導學生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學生興致盎然，很多學生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習作，收到了很好的效果。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了根底。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇3
本期我繼續(xù)擔任高二0509班、0510班二個班的化學教學工作，政治上要求進步，業(yè)務上精益求精，注意師德修養(yǎng)，嚴于律已，嚴守勞動紀律。為使二中教學工作跨入新高點作出了應有的貢獻�，F(xiàn)總結(jié)如下幾個方面的工作：
一.認識差距、改善方法
上學期在高二年級的全縣統(tǒng)一考試中，我校各科均以絕對的優(yōu)勢雄居全縣非重點中學第一名，尤其化學一科平均分，優(yōu)秀率均高出第二名10多分，著讓我再次感受到了我�；瘜W師資的強大優(yōu)勢。但比較自己所教班級的成績，0610班與兄弟班級的差別很大。這除了與班風有關(guān)，更多是師生在教學方法上出了問題。這個班的學生相對另外班比較更活潑，而且成績好的大多是女生，而該班男生比例教大。為改變這種落后局面，本學期我加強了對該班男生在課堂、自習紀律的管理，并通過經(jīng)常提問，抽查作業(yè)的方法約束他們。經(jīng)過一期的努力，該班在本期的所有月考排名中都在年級前6名之列（共20個平行班）。
二．激發(fā)興趣、提高拔尖
興趣是最好的老師，為提高奧賽學生的素質(zhì)，從本期開始，我在每一章的復習練習中都加進了一些高考題或新題型，要求他們竭力而為，其他未參加奧賽培訓的同學則盡力而為。并在全體學生參與的課堂里仔細講解，并幫助學生進行初步的歸納總結(jié)及對應訓練，這樣大大的刺激了學生對化學的`學習興趣，也提高了全體學生的比拼欲和成績。如0509班在每次月考中均居年級1、2名。學生李智平在年級理化競賽中獲一等獎的第一名，孫林、戴林軍等4名學生分別獲得二、三等獎。
三．完善自身、再出成果
通過向有經(jīng)驗老師的請教，與同組名老教師研討，主動上組內(nèi)公開匯報課，請同組老師評議，提高自己，收到滿意效果。所撰寫的教案參加全校交流，獲“優(yōu)秀教案設(shè)制者稱號” .撰寫的論文《離子共存題的解答技巧》在《考試報·教師版》第325期(總1217期)發(fā)表。
當然，我與學校名老教師的差距還很遠，我必須揚鞭奮起直追，補己之短，力爭在今后的工作中做到更好。
二0××年七月
五年級科學教學工作總結(jié) 篇4
時光飛逝，這一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，我承擔了五年級科學教學工作。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和正確引導下，我們?nèi)w師生共同努力，順利完成了本學期的教育教學任務，并實現(xiàn)了制定的目標。為了更好地完成今后的教學任務，有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作進行總結(jié)：
一、抓住教材內(nèi)容特點，促進學生進行科學探究。
五年級上冊的科學課程非常注重學生的親身體驗和探究學習，通過一系列實驗和活動讓學生主動參與、自主探索，提高他們的科學素養(yǎng)。例如，種子的發(fā)芽實驗等實踐活動，讓學生在參與和探索中獲得了很多收獲。同時，課程也將探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，引導學生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動，培養(yǎng)他們的科學思維能力。
二、面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。
在使用這一教材中，我充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設(shè)計制作、綜合 評價 等多方面都給學生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《做個太陽能熱水器》、《我們的小纜車》，實驗過程、方法非常靈活，讓學生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學生的個性差異，促進學生的全面發(fā)展。
三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和交流活動。
猜想對于學生的重要性不言而喻，偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”正確的猜想能夠激勵學生，并讓他們有一種成就感，在未來的學習和實踐中更加大膽地去進行探究。因此，我非常注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使學生的猜想不夠全面或不正確，我也會在引導下讓他們從中學到經(jīng)驗和教訓。同時，我也會告訴學生光靠猜想還不夠，勇于實踐才是檢驗真理的唯一標準。除了猜想之外，我也非常注重師生、生生之間的交流。在交流中，大家可以相互取長補短，共同發(fā)現(xiàn)新的知識和問題。這也能夠提高學生的語言表達能力，并培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣。交流的同時也有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生能夠更好地理解和運用所學知識。
四、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力
我認為《科學》這門教材非常注重培養(yǎng)學生的`長期觀察能力和持之以恒的精神。這對孩子們未來的成長將會帶來很大的幫助。在教學過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學生們很容易做出一時的觀察，但要堅持下去卻并不容易。因此，我們需要通過教學來培養(yǎng)孩子們的耐力和毅力。在教授《光的反射》、《光與影》等知識點時，我指導學生進行課外觀察，并鼓勵他們做好記錄。這為學生提供了很好的鍛煉機會，我相信，只要我們用心教學，《科學》這門學科將能讓我們的孩子更聰明、更出色、綜合能力更強。
五、認真教學，注重小組建設(shè)
教學工作中，我非常關(guān)注孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的建議，再結(jié)合自己的思考，努力探索適合自己的教學風格。我希望我的課堂不僅能傳授知識，更能為孩子們帶來快樂和幸福。我熱愛孩子們，愿意為他們提供最好的教育。在日常教學中，我盡力觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最佳的教學效果。經(jīng)過實踐證明，通過對某些孩子進行“特殊”教育，他們對科學的興趣更加濃厚，激發(fā)了他們積極主動地學習和探索，從而形成良性循環(huán)。
組織教學方面，一直是我的工作重點，也是難點。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學生的好方法，同時結(jié)合自己的實際情況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。
在我擔任科學組的教學工作中，我意識到在小組建設(shè)方面存在一些問題。雖然這是該組常規(guī)操作之一，但我在這方面的工作不夠出色。由于之前對小組建設(shè)了解不多，我沒有足夠重視這個方面的工作。然而，在一學期的教學實踐之后，我發(fā)現(xiàn)這是我的疏忽。忽視小組建設(shè)使我缺乏有效教學的制勝法寶。因此，我認為下學期應該把重點放在小組建設(shè)上，以改善該組的教學質(zhì)量。
六、注重培養(yǎng)學生猜想活動和師生、生生的交流活動
猜想可以幫助學生活動。愛因斯坦曾說過：“大膽的猜想，才有可能得到新的發(fā)現(xiàn)。”這表明猜想對學生是有激勵作用的。只要學生能夠進一步驗證其猜想，就會有成就感，并且在以后的學習中更加勇于大膽地猜想和實踐。即使學生猜想不正確，在老師的指導下，學生也可以從中汲取經(jīng)驗教訓，并且了解光靠猜想是不夠的，實踐才能檢驗真理。因此，將猜想活動融入教材設(shè)計中，對學生的科學探究活動和科學學習都有很大的幫助。逐漸地，猜想會成為學生的習慣和動力。小學《科學》教材非常注重師生、生生之間的交流。這種交流不僅可以取長補短，還可以帶來新的想法和啟示。交流也有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力和傾聽別人發(fā)言的習慣，有助于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。許多學生的創(chuàng)意和靈感都是在交流中迸發(fā)出來的。因此，加強師生、生生之間的交流，有助于促進學生的認知發(fā)展和全面素質(zhì)提升。
總之，在本學期的五年級科學教學工作中，我與師生共同努力，取得了一定的成績。但我也清楚地認識到，在工作中還存在很多需要改進的地方。因此，我將繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，同時積極克服自身的不足，全力以赴，致力于將科學教學工作提升到一個更高的水平。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇5
緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深地感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。本學期我接任了五年級的科學課程教學，面對新的工作，我積極努力地研究，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學期由我擔任五年級的科學教學工作。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。盡管我是新手，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同研究共同交流共同進步。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，研究好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗。
二、主要成績：
1、關(guān)注學生參與的能力。
要在課堂教學中發(fā)揮學生的`自主性，就要讓學生參與。讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與研究的進程，教師在課前要做好準備。也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具。然而在課堂教學中，學生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主研究，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
4、關(guān)注學生的參與過程。
在教學過程中，我不僅注重教學結(jié)果，更注重學生的參與過程。我會及時關(guān)注學生的研究情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時，我也會在課后與學生進行交流，聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的教學方法。
以上就是我在本學期教學工作中的總結(jié)。雖然還有很多需要改進的地方，但我相信只要我不斷努力，不斷研究，一定會有更好的表現(xiàn)。
在課堂教學中，教師應該注重學生的質(zhì)疑精神，引導學生在課堂中提出問題，探究問題，讓問題推動課堂教學過程，讓學生參與成為主流。同時，教師應該精心設(shè)計問題，合理安排解疑和質(zhì)疑，讓學生的參與既是意料之外又是情理之中。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇6
一、大體情況：
轉(zhuǎn)眼間一學期過去了！通過一學期的努力，在《科學》學科教學中，本人立足課堂，傳授了相關(guān)科學知識，培養(yǎng)了學生能力，讓絕大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解，他們的科學素養(yǎng)得到較大的提高，教學效果明顯。
二、取得的成績：
1、知識學習：
在本學期里，同學們學習了“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”等內(nèi)容。同學們對物體的浮沉、天氣冷熱變化、時間的流逝、星球的運行等有著深厚的興趣。
2、能力：
在學習中，同學們通過實驗、觀察、探究等，掌握了相關(guān)科學原理，培養(yǎng)了動手能力，增強了探究意識。
3、思想品德教育：
在教學中，注重了對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，發(fā)展了他們的情感態(tài)度價值觀。如在學習《時間的.測量》中，同學們通過對時間的認識，感受到時間的寶貴，激發(fā)了珍惜時間的情感。
在教學過程中，還根據(jù)教學內(nèi)容適時向?qū)W生滲透法制教育、道德講堂、禁毒教育、安全教育、環(huán)境教育等方面的內(nèi)容，使學生知道哪些該做、哪些不該做，讓學生做學法、知法、守法和道德高尚的一代新人，提升學生的思想道德水平。
三、采取的措施：
在教學中，做到了以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極引導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
在教學時要注意以下幾點：
1、忠于教材，認真設(shè)置探究任務。
2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。
3、在教學過程中，一步一步打好基礎(chǔ)，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
4、盡量讓學生親自觀察、經(jīng)歷操作的過程，在手腦并用的過程中，發(fā)展了學生的科學探究能力，培養(yǎng)了對科學的熱愛。
5、充分運用了“班班通”等現(xiàn)代教育技術(shù)，增強了學生學習的興趣以及教學效果。
6、注意后進生轉(zhuǎn)化工作。加強對后進學生的思想教育，提高了他們對認真學習重要性的認識，及時查漏補缺，給了困難生更多的展示機會，呵護并激發(fā)了他們的學習興趣。
7、在教學過程中根據(jù)教學內(nèi)容有目的、有計劃、適時向?qū)W生滲透法制教育、道德講堂、禁毒教育、安全教育、環(huán)境教育等方面的內(nèi)容，提升了學生的思想道德水平。
四、今后的打算：
由于自己不是科學專職教師，對于科學教學還有很多不足。如有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果；同時，一部分學生動手能力差。今后，在教學中，我將努力改進教學方法，不斷提高教學水平，提高教學質(zhì)量。
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20xx年7月4日
五年級科學教學工作總結(jié) 篇7
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、具體措施
1、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的預防措施。在授課的時候則要考必教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排第節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，在實驗方面，盡量讓學生親自動乎操作，以此來引發(fā)學生學科學的興趣，增加學生學習科學的興趣。
3、不斷提高自己的教學水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平，井做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。在本學期，我開展了《測量力的大小》的公開課，本次公開課是本人作為新老師的處女作，那么在這次活動中，我聽取了其他的老師對我提出的各種意見，這讓我深刻的意識到自己在科學教學方面本身存在的問題，以及今后該努力和學習的方面。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
三、存在的問題及今后的努力方向。
1、深入學習新的科學教學模式的方法要點，并熟練應用到教學當中。
2、認真學習和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要提高學生的潛力，就要在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
備課時，我認真學習科學課程標準，深入領(lǐng)會科學課的基本理念，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，細心琢磨課堂預設(shè)。上課時，引領(lǐng)學生走進科學學習的過程，經(jīng)歷一個典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗證”的科學探究活動過程，力爭把學生的初始想法進行整理、分析和概括，最終轉(zhuǎn)化為科學概念。抓住課堂生成的機遇，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，愿意積極探索的科學精神。有效地組織課堂教學，上好每一節(jié)課。
積極探索有效的評價方法，提高科學學習的積極性。評價既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，注重科學知識結(jié)論的構(gòu)成過程，注重教學流程，徹底改變直接灌輸、直奔結(jié)論的教學方式和死記硬背、重復練習的學習方法。探索并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，探索并逐步加大綜合應用所學知識和本領(lǐng)解決生活問題潛力的評價。一學期下來，同學們和我都在科學素養(yǎng)方面有所發(fā)展，科學實驗潛力都有所提高。
四、科學教學的感悟
透過一學期的.嘗試教學，我認為要讓探究成為科學學習的主要方式：
1、在科學探究中，要為學生帶給足夠的有結(jié)構(gòu)的材料，留給學生足夠的探究時間。
2、教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選取方法和設(shè)想安全措施。建立合作學習小組，使學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，群眾評價，把感性認識上升到理性認識。注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。
3、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見，完善自己的探究計劃。
4、科學學科的教學是一個周期性較長的過程。因此，教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。喊了幾年《科學》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學》當成是主科來對待。
具體表此刻：
�、耪n時的安排量少，五年級總課時數(shù)為32課，一周只安排兩節(jié)，需要16周時間，再說，有的課需要2—3節(jié)試驗才能完成，有的課則需要連續(xù)觀察一周、一個月、甚至一個學期才能完成其教學。
�、茖W生雖然很喜歡科學，并且很愿意在課外或機動時間繼續(xù)探究科學奧秘，但語數(shù)老師補課，作業(yè)量大導致學生沒有時間顧及這門學科，更得不到家長的支持，主要原因只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情。
五、今后努力的方向
1、精心解讀課程標準，了解教材編寫意圖。
2、把握單元教學目標完整了解教學任務。
3、多種渠道了解學生的初始想法，為課堂教學有的放矢做準備。
4、充分利用課余時間多指導學生探究科學奧秘！
五年級科學教學工作總結(jié) 篇8
本學期有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：
一、認真學習課程標準，提高自身素質(zhì)。
本學期新教了一門科學學科，對于我來說既是一個陌生也是一個挑戰(zhàn)，對于教材不熟的情況下，我認真專研新教材，認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，上網(wǎng)搜集學習資料，不斷地更新教學觀念，向有經(jīng)驗的老師請教、學習，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。
有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一學期年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的`課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心。
四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五年級的劉學新等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。在期末考試中，他們幾個學生的成績還不錯的。
五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情都很高，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，在電腦上讓全體學生欣賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的。
六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。
現(xiàn)在，學生非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。通過一學期師生孜孜不倦的努力，科學成績達到了學校獎勵的標準，成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完種子發(fā)芽試驗后，只有幾個同學進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，在今后的教學工作中我還要注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。
總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結(jié)，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇9
我擔任五年級兩個班科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績�？茖W學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下：
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、基本情況
五年級有學生70人，通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
三、具體措施
1、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的`知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
四、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)深入學習新的教學模式方法要點，以熟練應用新的教學模式。
2、認真學習和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇10
緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結(jié)了以下幾點：
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、主要成績：
全班共有30名學生參加檢測。試卷滿分為100分，全班考生總分為 分，平均分為分，及格率為%,最高分為分，最低分分。
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年
齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關(guān)照學生參與的能力, 要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的'教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。 1、繼續(xù)加強學習習慣培養(yǎng)，調(diào)動學生探究的興趣。在教學中積極的組織引導學生進行動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探究。
2、聯(lián)系學生生活、社會實際，培養(yǎng)學生應用知識的能力。在教學中，教師積極的調(diào)動學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的興趣。
3、重視知識的獲取過程。組織和引導學生積極的對于周圍的世界進行提問，猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學生的學習及探究能力。
4、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇11
我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績�？茖W學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：
一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的'負擔，增加學生學習科學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
四、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。
五、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
六、存在的問題及今后的努力方向。
1、認真學習和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
2、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
3、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
五年級科學教學工作總結(jié) 篇12
一、基本情況概述
我所教授的是五年級5班的學生。班上學生基礎(chǔ)牢固，大部分學生具有較強的上進心，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念，但任有小部分學生學習、記錄都松散，學習能力較弱。
二、本學期完成的教學任務和內(nèi)容。
回顧這一學期以來，為了能使學生更好的接受知識，我深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在第1課《植物需要水分》學生知道植物的生長需要水分，第2課《植物生長需要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性；第3課《小生態(tài)園制作》利用所學知識為植物制作一個小“家”，為植物生長制造條件；第4課《生命的延續(xù)》學生知道植物繁殖的過程；第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程；在第6課《水的蒸發(fā)》學生了解自然界中水循環(huán)的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云、霧、雨、的形成。第8課《流水的力量》水流對其他物體的作用；在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的變化》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么變化的；在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理；在第11課《鐵生銹的原因》學會如何探究鐵生銹的原因；最后一節(jié)課我會布置《科學期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè)。
三、采用的教學措施和教學方法。
1、關(guān)心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的`引導下，對科學知識做出正確的判斷。
2、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，增加學生學習科學的興趣。
4、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
5、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
四、本學期取得成績或成果。
所有學生基本掌握本冊知識，并會進行操作實驗。
五、本學期教學過程中呈現(xiàn)的亮點。
本年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我盡量將課堂變得生動有趣。多設(shè)置探究活動，對學生多進行鼓勵，以便他們能積極參與課堂，參與學習。
學生操作課堂參與率高，本學期共進行四個操作實驗，如醋與小蘇打混合、無字密信、人造雪景和物質(zhì)的燃燒實驗中，學生參與率100%，無課堂安全事故產(chǎn)生。
六、本學期存在的問題和主要的原因。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，由于課程多課時少，在平時的課堂上語言較快，對于部分知識點講解不夠深刻。以及科學這門課程平時對學生平時檢測較少，對于學生學情把握不夠準確等，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
七、改進的措施和方法
1、認真學習和總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
2、對于課程多時間少的問題，我應該要更加學會對課程的把握，去繁就簡，提煉精華。
3、對于學生學情的把控，可以多設(shè)計課后鞏固的實驗探究，利用一周為完成任務的時間，將課堂知識延長到課后，并進行批改，掌控學生實際學習情況。
八、今后努力的方向。
在今后的科學課教學中，我會繼續(xù)發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
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