- 相關推薦
基層掛職鍛煉工作總結通用
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的基層掛職鍛煉工作總結通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
基層掛職鍛煉工作總結通用1
按照區(qū)總工會統一安排，我于6月10日有幸被選派到北京東城區(qū)總工會組織部掛職鍛煉。這次鍛煉學習，是我區(qū)總工會培訓中青年干部學習的一項重要內容，也是我區(qū)進一步解放思想，把先進城市發(fā)展的理念、思路和措施全面應運到打造強區(qū)名城，建設實力、魅力、活力新橋西的一項重要舉措。
一個月來，我把這次掛職鍛煉作為一生中不可多得的寶貴機遇，在東城區(qū)總工會副主席、部長的領導下，我始終堅持在學中干，在干中學，主動參與，深入思考。可以說，時間雖短暫，收獲卻豐碩，現將個人工作總結如下，不妥之處敬請各位領導批評指正！
作為一名工會干部，能有機會到北京東城區(qū)總工會組織部掛職鍛煉，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的機會，認真學習。一是查找資料主動學。主動查看和閱讀了東城區(qū)總工會的發(fā)展規(guī)劃和近年來的工作總結，并搜集一系列有關社區(qū)工會的發(fā)展情況以及黨工共建方面的資料。同時結合自己的業(yè)務有重點的學習和了解他們先進的工作理念，工作思路和思維方法。二是參與工作直接學。在工作中向領導、同事學習，注意觀察，積極詢問，學習把握工會工作的內容，重點和要求，全方位掌握工會工作的特點，通過學習，全面了解東城區(qū)總工會組織部的.基本情況和工作業(yè)務，開闊了視野，受到了啟發(fā)。同時，東城區(qū)工會干部在工作中表現出來的工作理念，敬業(yè)精神，奉獻意識，團結氛圍，工作作風和辦事效率等，使我受益匪淺。
在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是積極的參與到工作中去，潛心下來做深入的調查，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。如廖志華副主席給我安排寫《工會吸收會員加入工會的途徑》和《地方總工會中小企業(yè)工會服務業(yè)工會組織的聯系》兩個材料，組織部的李燕部長布置的工作是對東城區(qū)17個街道總工會有關情況的調研匯總和填寫建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道總工會情況調查匯總表。我還有幸參加了東城區(qū)總工會組織部召開的《費源信息采集工作推進會》和《區(qū)總工會第二季度建會工作研討會》、觀看了楊善洲的先進事跡報告劇《心中的綠洲》、在黨校傾聽國家級社會體育指導員趙之心教授主講的《健康知識講座》、去地壇公園參觀東城區(qū)紀念建黨90周年展覽、觀看了東城區(qū)總工會一年一次的《五月的鮮花》匯演，還參加機關給安排的電影《建黨偉業(yè)》。我將工作，學習，參觀和考察中的所見所聞加以整理，結合我街道工會的實際情況，認真加以思考，得出了自己的見解，使自己的綜合素質和工作能力得到不斷提高。
掛職鍛煉，既是自我學習提高的過程，也是宣傳家鄉(xiāng)和原單位工作，增強雙向交流的好機會。我與掛職單位的領導交流、匯報，跟相關單位工作人員聯系協調，建立了良好的工作關系。利用工作餐、開會、調研等一切機會、場合，向各位領導介紹張家口和橋西區(qū)近年來經濟社會發(fā)展取得的成就，優(yōu)勢資源和風土人情等，加深大家對張家口的了解，對橋西的了解，結識了一批朋友，掛職結束時，我主動提出讓各級領導和相關部門與橋西加強聯誼，共求發(fā)展。
在短短一個月的掛職鍛煉中，我雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但我深切感受到當前我辦事處工會工作中存在著一定的不足和差距。如：工作中的服務對象和服務內容還有待進一步擴大和改進。在今后的工作中，我將充分發(fā)揚自身的優(yōu)點，努力克服自己的缺點，對標定位，勇于爭先，在實踐中不斷推動工會工作再上新臺階、新水平，全力為打造強區(qū)名城，建設實力、魅力、活力新橋西做出一名基層工會干部應有的貢獻！
基層掛職鍛煉工作總結通用2
為貫徹落實市委“三圈一體”發(fā)展戰(zhàn)略部署和要求，深化城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展，教育局與教育局加強對口合作，積極推進區(qū)域教育內涵發(fā)展，促進教育圈層融合，互派校級干部進行掛職鍛煉。根據組織安排，我到縣職業(yè)學校掛職。掛職期間，我一直謹記互派干部交接儀式上提出的五個互動（管理、教師、科研、教學、德育）、五個共享（名師、場地、活動、榮譽、成果）、五個希望（融入、擔當、學習、傳播、橋梁），并將此作為自己工作的方向和標準。回首一年的掛職工作，我覺得自己在這一年從多方面得到了極大的鍛煉和提升�，F將掛職期間的主要工作做如下總結。
我深知，作為掛職，只有切實的融入，樹立良好的形象，讓領導和老師們切實感受到我在學校的存在，自己才能真正開展工作，才能真正得到鍛煉，才能有真正的收獲和掛職價值。因此，我至始至終堅持“實掛”，積極融入到學校所有工作之中。
從第一天開始，我主動要求住在學生宿舍，吃在學校食堂；主動要求與學校其他行政人員一樣參與24小時的各種行政值班（包括周末、清明、寒假等節(jié)假日）；嚴格遵守學校的作息時間，每周升旗儀式不缺席，每周行政例會不缺席，每周全校教職工大會不缺席，專業(yè)組教研活動不缺席，教師講堂不缺席，主動承擔并按規(guī)定完成高質量的教學任務；積極參加黨組織活動；積極參與學校各項工會活動；參與高校、職教集團等各種會議。
“有為才有位”，必須有讓大家信服的工作實效，才能得到認同。我知道，要得到實質性鍛煉，體現掛職價值，就必須參與并承擔學校的重大工作。一年期間，我堅持求真務實，積極參與到學校的重大工作項目中。
根據xx縣委政府的工作部署和縣教育局的工作要求，學校承擔了《xx縣中等職業(yè)教育發(fā)展現狀和重要產業(yè)調研報告》和《xx縣中等職業(yè)教育發(fā)展三年行動計劃》編寫工作，自己作為具體編寫負責人之一�！度晷袆佑媱潯讽樌馗�，交縣政府常務會議審議。整個工作過程得到了縣教育局的支持、肯定和好評。
學校有三個專業(yè)接受市上的專業(yè)評估，自己全面負責某專業(yè)評估工作。通過評估標準的初查，感到該專業(yè)前期資料缺乏較多，由于時間緊迫，我?guī)ьI該專業(yè)全體老師加緊工作，查缺補漏，指導老師們如何梳理條目內涵、如何收集和整理資料、如何篩選資料、如何寫好自評內容等。所有自評情況、調研報告、教學計劃等均親自一一修改，最后，按時按質完成了本年度該專業(yè)的評估工作。自己的工作態(tài)度、工作成效和工作能力得到了學校領導的肯定和老師們的贊譽。
除重大項目外，自己主動承擔了其他一些具體的行政工作，帶學生參加市中職學校技能大賽；帶專業(yè)教師到其他學�？疾旖涣鳎粠Ы處焻⒓邮行畔⒒虒W設計大賽；以東道主身份負責接待職業(yè)集團“同構異課”活動；參與學校五四青年節(jié)學校文藝匯演評委等。通過承擔重大項目和具體的工作，雖然有時壓力也比較大，但能在掛職期間用已所能為掛職學校做出較大貢獻，工作富有成效且能為人所肯定，我在切實感受獲得鍛煉和提升的同時，也感到了充實和自信。
教學互動、成果共享、傳播希望是此次掛職責任中重要內容之一，我主動參與并力求滲透到學校的教學和科研之中。
掛職期間，我主動申請了教學工作。通過自己多年學習所備能力，充分展現教師和教學示范作用。我嘗試根據學生專業(yè)性質的不同，推動教學設計和教學方法的改良，運用arcs動機設計模式進行教學設計，將學科教學與職業(yè)性結合，把職業(yè)特點和要求滲透到課堂之中，根據教學條件實行小助理制度等。這樣的任務項目設計讓學生有共鳴感和關注度，使他們意識到學習的知識技能真正目的.，激發(fā)了學生的學習熱情，教學效果突出明顯，得到了學生擁護和學校老師們的高度認可。
同時，為更好促進圈層整合，體現互派掛職的重要意義，達到成果共享的傳播目的，我積極參與學校的教師講堂，給全校教師講授了教學論文的寫作規(guī)律及要點、先進職業(yè)教育的管理及做法，與老師們共享經驗。通過幫助專業(yè)教師，在一定程度上規(guī)范該專業(yè)的專業(yè)化教學和專業(yè)化管理；積極參與學校參加市教師信息化教學設計競賽的指導工作，為后來獲得三等獎，實現學校在此項目零的突破做出了應有貢獻。
職業(yè)教育有其特殊性，各職業(yè)學校根據區(qū)域經濟和環(huán)境有著其自身的發(fā)展特色。掛職期間我也十分注重在掛職學校的學習。
學校是公辦職業(yè)學校，部分專業(yè)辦得有聲有色，為區(qū)域相關產業(yè)提供了優(yōu)質的人才支撐和保障。學校對學生管理也頗有特色。每周一個班負責全校清潔的實習周制度，讓學生理解和學會了責任和擔當，在過程中養(yǎng)成了職業(yè)學生必須具備的腳踏實地，認真做事的良好習慣。晚自習針對專業(yè)不同，開放學前教育晚自習管理，學生可以在琴房和舞蹈室、畫室、教室等進行自己的訓練。機械專業(yè)學生在教室內安靜上自習，養(yǎng)成機械專業(yè)冷靜的行為習慣。
在校長的帶領下，學校正在轟轟烈烈進行教師讀書發(fā)展團隊建設、與領先地區(qū)的教師交流、研究生計劃、教師講堂等重大活動，學校給予了高度的重視和巨大的投入。自己也在有限的時間里積極參與到了其中。通過切身參與和體會，我感受到了學校在職業(yè)教育陣地上的追求和期望，自己增長了見識，開闊了眼界。通過了解不同學校，認識不同教師，學習不同管理方式方法，讓自己有了更深的體會和更高的提升，相信自己在今后面對不同的問題時會有更多思考解決問題的方法和途徑。
作為此次踐行城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展和促進教育圈層融合的緊密型掛職干部，體現了此次互動交流的價值，自己的工作態(tài)度和工作成效得到了學校領導和老師們的一致好評。我感到自己收獲頗豐，所有的經歷增強了我的大局觀和大局意識，使自己開闊了視野，豐富了知識，增長了才干，磨煉了意志，學會了擔當。
【基層掛職鍛煉工作總結】相關文章：
農村基層掛職鍛煉的心得05-02
基層掛職鍛煉的心得體會05-02
基層掛職鍛煉心得體會范文05-03
掛職鍛煉工作總結 -總結04-07
局掛職鍛煉工作總結05-01
掛職鍛煉個人工作總結10-17
掛職鍛煉個人工作總結04-26
個人掛職鍛煉工作總結范文07-29
掛職鍛煉的心得05-02