心理健康教育活動簡報
在日常生活或是工作學習中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的心理健康教育活動簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理健康教育活動簡報1
20xx年11月4日上午9：30—12:00，師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專家到龍慶鄉(xiāng)中心學校進行“心理健康教育”溫暖送教活動，在龍慶中心學校領導的精心籌備里，在師德福校長的主持下，這次心理健康教育引領活動開展得有聲有色。
參加此次活動的人員有：龍慶中心學校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學班主任。首先，由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關愛學生守護成長”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學校園心理危機預防和干預的角度”以“什么是特殊學生? ”、“什么是心理危機? ”、“如何識別心理危機? ”、“如何幫助特殊學生度過心理危機? ”、“如何建立中小學心理危機預警機制?”五個問題為切入點，循序漸進地為老師們呈現(xiàn)了一場如細雨春風般的心理健康教育的引領的精神大餐。
其次，是由師宗心理專家柏永勝老師為老師們帶來主題為：“用心引領細心陪伴”之“中小學如何開展心理健康教育”的實操經(jīng)驗分享與指導。柏老師分別從“學校開展心理教育的重要性”、 “學校心理健康教育體系的建構”、“學校心理健康狀況診斷與輔導”三大方面入手，先理論后實踐，以詳實的案例、形象生動的思維導圖深入淺出地為老師們演示了“中小學如何開展心理健康教育”的整體構建和工作中的分層管理與細致入微的'心心理健康教育，真正體現(xiàn)了心理教育的愛心、細心與心理科學相結合的管理與干預的特殊性。
老師們開開心心參與活動，全神貫注地聽，積極舉手回答問題，認真記錄、思考，他們在體驗中感悟、在分享中學習與成長。
通過兩位專家的精彩分享，家長師德福校長畫龍點睛的總結，讓參會的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。
此次心理健康教育送教等活動，讓我們貧困山區(qū)學校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，把實事辦好、把好事辦實，促進未成年人健康、陽光成長。這就是心理健康管理中心的初心。
正如王蕊老師結束語所說，心理健康教育工作“若水之育，潤澤無聲，讓思想與思想融通，讓情感與情感共鳴，讓生命與生命更近，讓靈魂與靈魂共振……”
心理健康教育活動簡報2
為深入貫徹落實上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質(zhì)，促進學生健康成長，結合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。
團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。
五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的'閃光點。多數(shù)孩子能領悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。
張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出�！边@是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。
心理健康教育活動簡報3
5月25日是全國大學生心理咨詢健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內(nèi)容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理咨詢健康和心靈成長，提高自身心理咨詢素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。
當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加全部的活動，當我到達現(xiàn)場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。
之后又進行了團體活動，全部的`心理咨詢衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。
這次525團體活動，增加了我們對了于心理咨詢學的了解，增加彼此之間的了解，友情。
心理健康教育活動簡報4
綿竹市第三示范幼兒園多形式開展心理健康教育活動，關注幼兒心理需求，促進孩子積極健康情感的發(fā)展，讓每一個孩子都能健康生活、快樂學習、茁壯成長。
一、集體教育共成長
幼兒園分年齡段制定心理健康教學計劃，班級老師根據(jù)幼兒的年齡階段，開展適宜的集體教育活動。小、中、大班分別開展以“寶寶好情緒”、“自我認識、快樂相伴”、“我勇敢了”等為主題的心理健康教育活動，培養(yǎng)孩子積極向上，健康陽光的個性。
二、閱讀活動特色引領
充分發(fā)揮繪本閱讀對于孩子身心健康的潛移默化的教育作用，針對目標幼兒，選擇相應的主題繪本，開展討論和游戲，讓幼兒表達自己的想法。幼兒園配備了關于《情緒管理與性格培養(yǎng)》《兒童自我保護與心理訴求》《做內(nèi)心強大的自己》等系列繪本，讓幼兒在輕松愉悅的閱讀氛圍中，認識自己的行為，了解正確的做法。
三、沙盤游戲個別干預
心理兼職教師定期組織組織幼兒進行個體和團體的沙盤游戲，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，了解幼兒對現(xiàn)實生活的思考和看法，制定輔導策略，有效的'促進幼兒的自我治愈力。
四、線上培訓家園合力
充分發(fā)揮家長學校的領航作用，通過專家講座讓家長了解心理健康教育的意義，關注孩子的成長變化，呵護孩子心靈健康成長。同時利用班級群，開展“家庭教育微課展播”系列推送活動，教師指導和家長分享家庭教育經(jīng)驗，有效提升家庭教育質(zhì)量。
培養(yǎng)一個健康向上的孩子是每一位家長夢寐以求的，也是學前教育工作者密切關注和探討的問題。三幼人將“從‘心’出發(fā)，呵護心靈”，讓每一個孩子都能在陽光下健康快樂的成長！
心理健康教育活動簡報5
為了進一步普及心理健康知識，引導青少年健康成長，近日，展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座，共有26名青少年參加。
此次活動邀請到國家二級心理輔導師劉俐紅老師授課，劉老師從思維模式與心靈花園、成長的煩惱、陽光少年的秘訣等方面展開心理健康輔導。講座中，劉老師生動的講解、有趣的互動，觸發(fā)心靈共鳴的生活實例、神奇的`冥想體驗等，讓孩子們在不知不覺中學會了積極思維能力，學會了換位思考，并做情緒的主人。
青少年心理健康輔導任重道遠。下一步，街道將加大青少年心理健康教育力度，培養(yǎng)他們積極向上的心理品質(zhì)，希望孩子們在人生美好的時節(jié)里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。
心理健康教育活動簡報6
為了使大學生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、大學生心理健康教育中心具體實施的、XX理工大學心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。
宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的.活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。
11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學生存在的心理問題進行講解，同學們可現(xiàn)場提問心中疑惑，通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以普及健康知識，是大學生更好的適應大學生活。
此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學生對心理知識的重視。
心理健康教育活動簡報7
為促進留守兒童身心健康發(fā)展，使學生對留守兒童這一問題有進一步認識，能夠以正確的態(tài)度對待自己作為留守兒童在心理上的變化，促進留守兒童能夠健康快樂成長。20xx年11月26日貢井區(qū)蓮花學校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關愛留守兒童”心理健康教育講座活動。
此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應該有的快樂”，由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學會感恩父母、互動游戲等活動穿插整個心理講座中，通過分享快樂和煩惱的體驗，讓孩子們明白快樂是由自身帶來，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，用好的.心態(tài)面對挫折。同時，劉老師還現(xiàn)場與孩子們互動，解答孩子們成長中的困惑，幫助留守兒童學會提升自我的管理能力，學會感恩父母，在學中樂、樂中學�；顒蝇F(xiàn)場，學生們踴躍參與，氣氛活躍，每個人還獲得了一份“愛”的小禮物。
通過這次活動使留守的孩子們能夠正確認識到自己的問題，并能夠說出自己的煩惱，同學們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心，他們會努力學習，并且照顧好爺爺奶奶。
心理健康教育活動簡報8
為加強幼兒園的規(guī)范管理，提高師資隊伍水平建設，同時也為緩解教師心理壓力，營造和諧愉快的教育環(huán)境。在開學前，懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進行了培訓學習，并邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓。
講座中，田小勤以互動小游戲為主線，讓老師們通過游戲活動，關注自己的心理狀態(tài)，有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒三個方面，通過繪畫、圖片、提問、案例等方式，引導老師們學會如何保持樂觀的.心態(tài)，如何提升自我。通過講座，讓老師們學會微笑、學會寬容、學會感恩，保持樂觀積極的心態(tài)，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
最后，老師們在身心放松的環(huán)境中，自由充分表達出了自己的內(nèi)心感受與真實想法。
道阻且長，行則將至。芷江二幼的全體老師將會用更有溫度的愛、更專業(yè)的知識，點亮孩子們的童年，以積極、快樂、愉悅的心態(tài)，投入到新學期的工作中。
心理健康教育活動簡報9
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學少隊部組織開展了“中心小學心理健康教育知識講座”宣傳活動，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導，以動畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
本次活動的開展，使廣大小學生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種“隱性”的'教育，是一種潛移默化的教程，是個長久的工作，此次活動后學校領導會繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學教育的始終，讓每位學生心靈充滿陽光！
心理健康教育活動簡報10
根據(jù)上級文件精神，同時為提高教師的教學能力，促進教師在專業(yè)化道路上快速成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，市教體局組織開展為期三天的中小學教師心理健康教育方法應用策略培訓班，我園共有7名老師有幸參加此次培訓活動。
首先舉行的是教師心理健康教育培訓班開班儀式，由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持，王主任向參加此次培訓的三百余位中小學幼兒園教師介紹了此次培訓活動的背景及培訓目的等。
隨后，市教體局負責教師培訓工作的張朝遂局長做重要講話。張局長從開展教師心理健康培訓工作的目的講起，他提到：要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓的意義所在，同時也對參訓教師提出殷切希望和要求。
最后，王菊芬主任宣布了此次培訓活動的內(nèi)容安排，并向所有參培人員提出培訓要求，要求所有老師在遵守培訓紀律的同時，要用心聽、認真記，及時做好學習內(nèi)容的整理，寫出培訓心得。
開班儀式后，培訓活動正式開始，今天上午，由著名心理咨詢師，來自啟承天下教育培訓總部的張健老師在與老師們的互動交流中給我們帶來了一場別開生面的講座，為我們的心靈注入了一抹清涼！
張健老師和老師們先進行游戲互動，讓在場教師敞開心扉，然后從當今社會的一些熱門話題講起，從而引出人要成長快一定要有三個思維：逆向思維、縫隙思維、排外思維，并進行詳細講解。
然后張老師從當今社會孩子所遇到的問題開始進行一一詮釋，從教育問題引發(fā)心理健康問題，讓在座老師受益匪淺。
在游戲體驗環(huán)節(jié)，參培老師們積極參與，隨著王老師的'指令邊聽邊做出相應動作，全場氣氛熱烈，實現(xiàn)良好互動。
通過互動、游戲環(huán)節(jié)加深教師對內(nèi)容的理解，并引發(fā)在座老師們極大的興趣，會場傳來陣陣笑聲，將上午的學習推向高潮。
張健老師獨特的授課風格給學員們留下了美好的印象，課程內(nèi)容更是給學員們留下了寶貴的財富！上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕，相信下午以及未來幾天的的培訓一定會越來越精彩的，讓我們一起期待后面的學習吧！
心理健康教育活動簡報11
從X月21日至X月21日學院開展的X.X以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，X月28日，總結表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。
在會上，學生工作部處長、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》，學生代表物業(yè)12-301班李爽同學、石油12-302班王凱豐同學分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的.發(fā)言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進行頒獎。
張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現(xiàn)實、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康的心態(tài)。
本屆心理健康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動，讓同學們在廣泛參與的過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。
心理健康教育活動簡報12
為了促進和幫助教師學習和掌握心理健康知識和科學方法，增強心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài)，20xx年5月16日下午，鄧州市三賢幼兒園開展了心理健康教育培訓，全體教師參加。
本次培訓內(nèi)容包括：幼兒教師心理健康問題的成因、心理健康問題的表現(xiàn)、心理健康問題的對策等，內(nèi)容貼近生活，貼近教師實際。
通過此次的培訓交流，拓寬了教師們的視野，加強了教師們的心理健康教育和排解壓力的渠道，老師們深刻領悟到良好的'情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”，是建立親密師幼關系的“潤滑劑”。
作為一名合格的幼兒教師，要善于自我調(diào)節(jié)情緒保持良好心態(tài)，樂觀執(zhí)教，愉快工作，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，讓每棵幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯地成長！
心理健康教育活動簡報13
為提升留守兒童的心理急救知識，讓留守兒童了解常見心理疾病和處理方法，20xx年6月2日,由廣東省婦女兒童基金會主辦、明德慈善會、清遠市婦女聯(lián)合會承辦，城區(qū)溫暖社工實施開展的“愛心家庭+留守兒童”公益項目之心理急救小課堂講座活動項目在大崀鎮(zhèn)大崀學校開展，共有40多名兒童參加了講座。
活動現(xiàn)場，社工用壓力小測試作為開場，與現(xiàn)場的小朋友進行親切友好的互動，接著介紹了幾種常見的'心理疾病及產(chǎn)生原因，并現(xiàn)場教授了小朋友們?nèi)绾螒獙�人的低落情緒,包括伸懶腰法、金雞獨立法、微笑、曬太陽等方法，最后告訴小朋友們當發(fā)現(xiàn)身邊的人心情不好時可以如何安慰對方。
小朋友們表示此次活動收獲很多，了解了怎么調(diào)整自己的心情，并學會了如何關懷他人，表達自己的善意。
心理健康教育活動簡報14
教師作為學校心理健康教育的主力軍和推動者，教師心理健康在心理健康教育中具有重要意義，尤其是在學校心理健康教育中，其價值超越了教師的知識本身。教師的人格與心理健康比教師的專業(yè)學科知識和教學方法更為重要，教師不僅在對幼兒傳授知識，更是在塑造人格。教師對幼兒的影響，不僅可以通過實際的教育、教學過程和學生管理工作來實現(xiàn)，而且教師自身的人格特點和心理健康作為一種重要的教育資源，也會對學生產(chǎn)生的深刻、潛移默化的作用。同時，教師的心理健康，還直接影響到教師自身的身體健康、生活、工作、及家庭幸福。
為此，成都市雙流區(qū)空港第六幼兒園于20xx年6月18日下午特邀了西航港社區(qū)衛(wèi)生服務中心的健康副校長馮先萍醫(yī)生和朱思穎醫(yī)生給全園教職工進行教師心理健康講座。
在生活節(jié)奏越來越快的社會里，每個人就像背著沉重稻草的'駱駝，負重前行。所以，在活動開始前，全體教職工參加了由專業(yè)心理咨詢機構出具的自評量表和卡通圖片，從情緒、生活和身體多方面來綜合評估當前的心理狀況，并提供健康小貼士，來幫助大家提高生活、工作質(zhì)量。
接下來，朱老師通過小游戲“我說你畫”的方式，讓全體教職工們動手參與其中，用卡片紙繪畫圖形，表達出自己的特點，介紹并分享感受，了解自己和彼此，增進關系的建立。
朱醫(yī)生通過小游戲“我說你畫”來分析老師們的心理健康情況：
首先朱醫(yī)生向我們表述了，教師壓力的來源主要有三個方面：形成負性壓力的情境；環(huán)境或刺激；以及共工作帶來的壓力。過度的壓力對于教師會造成一定的不良影響，會造成教師的情緒不穩(wěn)定也很容易引發(fā)生理疾病，生活質(zhì)量下降，對工作和生活不滿會增加，可能還會出現(xiàn)各種異常的行為。
其次，朱醫(yī)生向大家分享我們應如何去緩解壓力：
1.能解決的就解決——解決法；
2.不能解決的就暫停——暫停法；
3.不能暫停就轉移——轉移法；
4.轉移不了就放棄——舍得法；
5.通過音樂、繪畫、舞蹈等——藝術療法。
雖然培訓的老師并沒有說什么大道理，她讓我們感受的是情感，真實的自我，但是在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對幼兒的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。對心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解，通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異�，F(xiàn)象有了認識，而且有了一定的輔導思路。
通過本次培訓，使教師們認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，還要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
心理健康教育活動簡報15
日前，塘沽街道雅苑社區(qū)組織轄區(qū)未成年人開展了陽光成長心理健康教育活動，豐富轄區(qū)青少年假期生活，幫助青少年科學健康調(diào)節(jié)自身情緒。
在活動中，來自濱海新區(qū)暢怡社區(qū)心理健康服務中心的蘇珊老師首先帶著同學們進行破冰游戲及自我介紹，在增進了解和培養(yǎng)默契的同時，讓大家也在活動中漸漸打開了自己，敞開了心扉。隨后，蘇珊用日常生活中的例子，詮釋了青少年心理健康問題要著重了解自身，帶領大家認識情緒，學會接納獨一無二的自己，蘇珊耐心地引導同學們說出在學習、生活上所遇到的困難，教給他們一些情緒疏解小技巧，緩解心中的焦慮倦怠，以及怎樣與家人正確溝通和相處，增進親子感情。
蘇珊用生活中常見的'案例與同學們深入交流，教導同學們正確釋放情緒，勇敢表達自己內(nèi)心的想法，幫助同學們認識自我、接受自我，擺脫困惑，以健康的心態(tài)面對學習和生活。在活動現(xiàn)場，同學們將自己內(nèi)心深處想說的情緒表達出來，現(xiàn)場氛圍溫馨、快樂。
接下來，在蘇珊的帶領下，同學們用畫筆勾勒出屬于自己未來的畫像。每位同學都畫得十分認真、專注，畫出了屬于自己的風格和色彩。然后蘇珊通過圖畫內(nèi)容分析內(nèi)心，開啟當天的心理奧秘之旅，孩子們暢享未來的美好藍圖，更好認識自己想成為什么樣的人并為之不斷努力。
一位學生家長說道：“通過參加這次活動，我懂得了在家里怎樣與孩子親近，在生活中怎樣避免與孩子產(chǎn)生摩擦，讓孩子有一個充滿陽光與正能量的健康心理�！逼渌议L也紛紛表示，這次講座讓他們學到了很多心理知識，也學會了科學看待和正確引導孩子們面對學習生活中遇到的困難挫折。
整堂課程既讓孩子們在歡聲笑語中增進了友誼，又讓他們深刻了解到自我健康心理的重要性。雅苑社區(qū)工作人員表示：“此次活動把心理健康教育送到青少年身邊，也提升了社區(qū)居民心理健康意識，為青少年心理健康發(fā)展起到了積極的作用�！�
【心理健康教育活動簡報】相關文章：
小學心理健康教育活動簡報11-11
心理健康教育活動簡報(15篇)11-14
心理健康教育簡報11-11
小學心理健康教育活動簡報9篇11-11
幼兒園心理健康教育活動簡報11-14
心理健康教育活動簡報（通用23篇）11-16
學校心理健康教育簡報11-12
心理健康教育講座簡報11-11
小學心理健康教育的簡報11-11