幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)11篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，簡(jiǎn)報(bào)在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)1
為了貫徹落實(shí)疫情防控期間“停課不停學(xué)”的指示精神，做好停課期間線上小課堂，我園組織老師開(kāi)展一系列線上活動(dòng)。
體育游戲
親子運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)父母和孩子之間的感情交流，趁這難得的宅家時(shí)光，大家一起動(dòng)起來(lái)啊吧！
走進(jìn)清明 感受傳承
萬(wàn)物生長(zhǎng)，此時(shí)皆清潔而明凈，故謂之清明。在這百花齊放、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，我們即將迎來(lái)二十四節(jié)氣之一的清明節(jié)。各班開(kāi)展了線上主題活動(dòng)。
清明追思.知習(xí)俗
清明節(jié)是我們國(guó)家重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是唯一一個(gè)節(jié)日與節(jié)氣同名且同天的節(jié)日。
幼兒通過(guò)手工制作，了解傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。孩子們都樂(lè)意參與清明節(jié)的活動(dòng)，知道尊重長(zhǎng)輩、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天。
通過(guò)觀看英雄烈士視頻，使"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的種子悄悄在幼兒心中生根萌芽。感謝這個(gè)季節(jié)賦予的'七彩斑斕，感恩這種緬懷喚醒的盡誠(chéng)竭節(jié)。
通過(guò)本次清明節(jié)主題活動(dòng)，使孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩。同時(shí)感受了中華民族博大精深的歷史文化。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的感情。
疫情擋不住孩子們成長(zhǎng)的腳步，特殊時(shí)期我們采用特殊的教育方法，通過(guò)線上教學(xué)和父母的陪伴，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，愉快的度過(guò)每一天，讓線上教學(xué)活動(dòng)更有樂(lè)趣更有意義。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)2
新型冠狀病毒疫情蔓延，全國(guó)各地進(jìn)入抗擊疫情的緊急狀態(tài)。雖然孩子不在幼兒園，但是空間的距離切不斷教育者的心，為幫助幼兒度過(guò)健康快樂(lè)的“加長(zhǎng)版”假期生活，并深入落實(shí)上級(jí)主管部門加強(qiáng)疫情防控和“停課不停學(xué)”的工作要求。我園老師在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，面向家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展了線上防控知識(shí)學(xué)習(xí)、繪本閱讀、體能鍛煉、繪畫手工、親子游戲等一系列教育活動(dòng)！讓幼兒即使在家“宅”著，也要“宅”出健康、快樂(lè)和幸福。
一、家園合作，共筑防線
疫情一開(kāi)始，我園各班老師第一時(shí)間通過(guò)家園聯(lián)系群，分享疫情防控知識(shí)、新型冠狀病毒繪本、居家隔離注意事項(xiàng)、體溫監(jiān)測(cè)等，和家長(zhǎng)一起幫助孩子們了解病毒知識(shí)，為孩子做好心理疏導(dǎo)，巧妙地教會(huì)他們洗手、戴口罩、咳嗽、打噴嚏的正確方法以及自我防護(hù)的種種措施。
臨近開(kāi)學(xué)，但由于疫情的影響，幼兒暫時(shí)無(wú)法入園，而老師們除了做好病毒疫情的防護(hù)以外，還要擔(dān)負(fù)起幼兒的安全責(zé)任。幼兒居家安全事故頻發(fā)，牽動(dòng)著每一位老師的心，大家在教師群積極分享安全知識(shí)，互相討論交流，將最實(shí)用、最貼近生活的居家安全小提示一一分享給幼兒家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們?cè)诩易龊谜_防護(hù)，保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
二、線上線下，互動(dòng)教學(xué)
特殊的春節(jié)、特殊的假期，孩子們長(zhǎng)時(shí)間憋在家里，幼兒園的老師們迅速達(dá)成共識(shí)：陪伴幼兒共度難關(guān)，通過(guò)線上教學(xué)指導(dǎo)寶爸寶媽正確帶娃！網(wǎng)絡(luò)教研、備課選材、錄制視頻、制作繪本成了大家新的工作形式，經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，終于——我們的親子課堂開(kāi)課嘍！幸福學(xué)習(xí)，讓孩子們有事可干，和爸媽共成長(zhǎng)。
1、活動(dòng)推薦，教師風(fēng)采
從園長(zhǎng)親自參與到逐級(jí)商討落實(shí)，依據(jù)我園園本特色尋找和制作適合幼兒的課程資源，從衛(wèi)生防疫、親子游戲、習(xí)慣養(yǎng)成、繪本閱讀、節(jié)日來(lái)歷、數(shù)學(xué)游戲、圖形寶寶等各個(gè)領(lǐng)域、各類活動(dòng)突出我園網(wǎng)絡(luò)課程的率先垂范和務(wù)實(shí)認(rèn)真，制作了適合幼兒年齡特點(diǎn)、易于學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，為孩子們送上一道特別的'成長(zhǎng)大餐。
2、分享快樂(lè)、展現(xiàn)自我
豐富多彩的活動(dòng)，給宅在家的幼兒們?cè)鎏砹嗽S多的歡樂(lè)！家長(zhǎng)們積極參與此次活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，快樂(lè)的展現(xiàn)自我，在陪伴中拉近了親子關(guān)系。家長(zhǎng)們還紛紛在班級(jí)群里將孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況拍成圖片和小視頻，與大家分享。老師們對(duì)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的圖片和視頻也是一一回應(yīng)。在線上課堂中，師生情、親子情的溫度在不斷升高，班級(jí)群成為了永不落幕的大舞臺(tái)。
為讓線上分享教學(xué)更好地落到實(shí)處，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松愉快，為長(zhǎng)長(zhǎng)的假期增加樂(lè)趣，減輕父母及孩子們的焦慮情緒，我園經(jīng)常性召開(kāi)線上會(huì)議，總結(jié)商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合家長(zhǎng)和孩子們上傳分享的信息資料，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和活動(dòng)方案，制定出豐富多彩的游戲分享活動(dòng)，讓孩子們雖停課不停學(xué)，年齡小志遠(yuǎn)高，不同的環(huán)境，同樣的學(xué)習(xí)；不同的陪伴，同樣的精彩，在一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課程中，分享快樂(lè)，獲取知識(shí)，濃濃的書香和科學(xué)氛圍在潛移默化中滋潤(rùn)著孩子們的心田，讓孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加健康愉快成長(zhǎng)。更好的促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，心手相連。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài)，特殊時(shí)期，這段特別的經(jīng)歷，猶如春花燦爛綻放著異樣的光彩。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)3
疫情仍在延續(xù)，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。
起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí)，我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái)，沒(méi)有我熟悉的'方塊黑板，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么，我該如何開(kāi)展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺(tái)？這是我需要面臨的一道道考驗(yàn)。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次，選擇教學(xué)平臺(tái)。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線上教學(xué)平臺(tái)中，智慧樹(shù)平臺(tái)有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對(duì)我開(kāi)展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問(wèn)題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。
在線上教學(xué)的過(guò)程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測(cè)試題。另一方面，通過(guò)QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；通過(guò)連麥功能，讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問(wèn)題，認(rèn)真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃。
通過(guò)此次線上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲，我們需要堅(jiān)定必勝信念，做好防護(hù)工作，堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿，山河無(wú)恙。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)4
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的`教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的.自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)5
近日，庫(kù)車市應(yīng)麟幼兒園與寧波市李惠利幼兒園云端開(kāi)展共研傳統(tǒng)經(jīng)典繪本活動(dòng)。以“甬庫(kù)共攜手、同上一節(jié)課”的方式傳遞繪本閱讀中師幼互動(dòng)策略，共思傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)，在經(jīng)驗(yàn)碰撞中共同成長(zhǎng)。
活動(dòng)中，兩地幼兒園以幼兒故事為題材，運(yùn)用《指南》和《關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)》解讀分析教材，并從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，研活動(dòng)重難點(diǎn)，思適宜性教學(xué)手段，從直觀感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)出發(fā)以游戲化的`方式支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在應(yīng)麟幼兒園教研現(xiàn)場(chǎng)，由老師和幼兒分別組成的乘風(fēng)破浪組展示了小班社會(huì)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，五個(gè)和尚組展示了中班社會(huì)活動(dòng)《三個(gè)和尚》，盲人摸象組展示了大班社會(huì)活動(dòng)《盲人摸象》�，F(xiàn)場(chǎng)觀摩教師目的明確，以“慧心”有重點(diǎn)的進(jìn)行拋接問(wèn)題、提供建議。
應(yīng)麟幼兒園執(zhí)教團(tuán)隊(duì)通過(guò)視頻錄制回放，及借助觀摩教師的力量進(jìn)行小組研討、調(diào)整，帶著問(wèn)題和困惑與李惠利幼兒園（親親園）教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比，從畫面解讀、提問(wèn)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、價(jià)值分析等進(jìn)行剖析，對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)與反思。
甬庫(kù)攜手，教師們?cè)谒季S碰撞中獲得收獲與成長(zhǎng)，促進(jìn)教育高效性、優(yōu)質(zhì)化。庫(kù)車市應(yīng)麟幼兒園園長(zhǎng)、援疆教師李海珍表示，萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作提升教師對(duì)傳統(tǒng)文化繪本的把握與運(yùn)用能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。應(yīng)麟幼兒園將秉承“童蒙國(guó)學(xué)、生活嬉游”園所特色，以多元化方式陪伴幼兒感知中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)濃濃愛(ài)國(guó)情。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)6
故事是激發(fā)孩子想象力的最好教材之一，同時(shí)能帶給孩子正確的價(jià)值觀，而講故事也是幼兒教師的基本功之一，它不僅僅是講述內(nèi)容，更重要的是把故事蘊(yùn)含的教育意義通過(guò)孩子樂(lè)于接受的形式傳遞給他們。為提升教師的專業(yè)水平，提高教師講故事的.感染力和表現(xiàn)力，開(kāi)元路幼兒園于20xx年12月16日，組織開(kāi)展教師線上講故事基本功比賽。
本次比賽采用線上評(píng)比的方式，以更全面、更靈活的視角為我們帶來(lái)沉浸式的體驗(yàn)，不受時(shí)間、空間的限制，共享故事盛宴。
繪本書香縈繞心間，一個(gè)個(gè)暖心、有趣、純真的繪本故事正在悄然上演。接下來(lái)，讓我們一起領(lǐng)略故事中老師們的卓越風(fēng)采吧！
班主任組的老師們精神飽滿，熱情洋溢，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的表情、形象的肢體動(dòng)作展現(xiàn)故事情節(jié)，生動(dòng)可愛(ài)、創(chuàng)意十足、富有童心童趣，將故事演繹得惟妙惟肖。
教學(xué)老師組的老師個(gè)個(gè)信心十足，表現(xiàn)得落落大方，張弛有度，言語(yǔ)生動(dòng)有趣，聲情并茂地塑造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又鮮明的角色形象，感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)7
四月伊始，幼兒園邀請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同見(jiàn)證本屆繪本節(jié)線上啟動(dòng)儀式。班級(jí)老師首先向家長(zhǎng)們介紹了本次繪本節(jié)的由來(lái)，隨后展示了幼兒園“繪本推薦”的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極報(bào)名參加幼兒園“星辰之聲”線上故事分享活動(dòng)，和孩子共同傾聽(tīng)愛(ài)的感悟。啟動(dòng)儀式上，家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)了“如何親子閱讀”的微講座，學(xué)會(huì)科學(xué)指導(dǎo)親子閱讀的策略、挑選不同年齡段繪本，讀懂繪本圖畫語(yǔ)言。
繪本節(jié)開(kāi)展期間，來(lái)自不同家庭的幼兒積極參與“21天好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃——親子閱讀打卡”活動(dòng)。家長(zhǎng)在陪伴幼兒閱讀的過(guò)程中，漸漸學(xué)會(huì)了觀察幼兒，紛紛用相機(jī)和文字記錄下幼兒的童言稚語(yǔ)、創(chuàng)意畫作等等，有的家庭還和幼兒演繹感興趣的繪本故事，堅(jiān)持親子共讀并在微信朋友圈分享打卡，深入推進(jìn)繪本節(jié)有效開(kāi)展的同時(shí)，促成了幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
20xx年5月10日，幼兒園借助“騰訊會(huì)議”平臺(tái)，采用線上直播的方式舉行了本屆繪本節(jié)閉幕式暨現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式，全體教師及家長(zhǎng)與會(huì)�；顒�(dòng)伊始，班級(jí)老師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，聊一聊、說(shuō)一說(shuō)繪本節(jié)期間的'趣事；隨后，各班家長(zhǎng)代表通過(guò)多屏互動(dòng)的方式交流親子陪伴閱讀的體會(huì)和感受；接著，全園師生、家長(zhǎng)共同觀看了親子閱讀和表演視頻集錦，可愛(ài)的手偶、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的肢體動(dòng)作、有趣的親子互動(dòng)，一個(gè)個(gè)繪本故事被演繹得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)8
疫情突襲，孩子們的幼兒園時(shí)光戛然而止。雖然突如其來(lái)的疫情打亂了我們的節(jié)奏，但也讓我們意外地?fù)碛辛艘欢闻c孩子親密相處的時(shí)光，此時(shí)，父母的陪伴是給孩子最好的`愛(ài)，家庭中的溫馨陪伴也能一掃新冠病毒帶來(lái)的陰霾。逆行者們勇往直前，負(fù)重前行，抗擊疫情！小朋友們也開(kāi)啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”。
突如其來(lái)的疫情，使幼兒園的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活被迫推遲，為了讓孩子們感受到不一樣的快樂(lè)和成長(zhǎng)，我園根據(jù)上級(jí)工作要求，我園于4月4日開(kāi)始進(jìn)行“線上教學(xué)”活動(dòng)，使孩子們的居家生活豐富多彩有意義。
面對(duì)新的疫情防控需要，讓我們積極配合社區(qū)、幼兒園的要求，居家隔離，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，做好自身的安全防護(hù)。風(fēng)雨終會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光終能到來(lái)！讓我們攜手并進(jìn)，共待云開(kāi)“疫”散。
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)9
今年是一個(gè)特別的寒假，因?yàn)橐咔榈脑�，我們都失去了自由，天天窩在家里，開(kāi)學(xué)前，各地陸續(xù)開(kāi)始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級(jí)釘釘群，通過(guò)釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對(duì)于一個(gè)對(duì)電子產(chǎn)品陌生的我來(lái)說(shuō)這下可難為了我，當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時(shí)，我的內(nèi)心是抗拒的，也更是無(wú)從下手，毫無(wú)頭緒，身邊沒(méi)有電腦，沒(méi)辦法做PPT，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動(dòng)，流程是什么，環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問(wèn)題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。
在第一次試播中，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和對(duì)釘釘這個(gè)APP的陌生，在直播的過(guò)程中，各種各樣的問(wèn)題都出來(lái)了，不知道自己在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡，不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題……簡(jiǎn)單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。
后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課，在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃，讓我松了一大口氣，感覺(jué)挺高興，高興并不是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課，學(xué)習(xí)名師們的授課方式，觀看了之后，從中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。
但是通過(guò)一段時(shí)間的直播我感覺(jué)有一絲絲的無(wú)趣，可能是少了孩子們的.歡聲笑語(yǔ)吧。還有就是音樂(lè)課在下午，又因?yàn)槲医痰氖且欢昙?jí)，家長(zhǎng)為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數(shù)都比較少�，F(xiàn)在，只希望疫情快過(guò)去，快開(kāi)學(xué)上課，快快見(jiàn)到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來(lái)，在音樂(lè)舞蹈社團(tuán)與他們一起快樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)！
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)10
美好的童年遇見(jiàn)繪本，快樂(lè)地演繹童夢(mèng)，將會(huì)是孩子一生中最珍貴的回憶。在20xx年這個(gè)居家防疫的.特殊時(shí)期，濟(jì)南市育賢第二幼兒園開(kāi)展了“遇見(jiàn)繪本，演繹童夢(mèng)”線上繪本劇、歌表演活動(dòng)。
為了讓線上繪本劇、歌表演更加豐富有趣，老師們開(kāi)展了線上教研活動(dòng)，各班幼兒與家長(zhǎng)在家里積極配合，將角色表演的生動(dòng)有趣，瞧，寶貝們用豐富的表情、靈活的肢體動(dòng)作，把故事中的角色表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
此次活動(dòng)讓寶貝們對(duì)繪本閱讀的熱情更加濃厚，孩子們?cè)谄婷畹耐捖猛局�，與繪本相約、共同成長(zhǎng)！
幼兒園繪本活動(dòng)線上簡(jiǎn)報(bào)11
時(shí)光荏苒，四季輪回，忽而已入冬，四幼的老師們用暖暖的線上活動(dòng)讓我們與孩子的距離不再遙遠(yuǎn)。疫情雖然阻擋了我們和孩子見(jiàn)面的腳步，但是卻阻擋不了相互記掛的心靈。近日，商都縣第四幼兒園的老師們?yōu)樾∨笥丫臏?zhǔn)備了線上繪本圍裙劇的展演活動(dòng)，快來(lái)看看精彩內(nèi)容吧。
圍裙劇又稱“故事劇場(chǎng)”或“圍裙故事”，是利用圍裙和造型貼布表演的小劇場(chǎng)。將書中的故事內(nèi)容通過(guò)一件圍裙用插圖+生動(dòng)的語(yǔ)言模式演繹。
老師們精心挑選適合制作故事圍裙的繪本故事，以故事內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用不織布和廢舊布料制作故事圍裙。制作過(guò)程中，老師們選取了與故事場(chǎng)景相適應(yīng)的不織布和廢舊布料，一針一線，認(rèn)真細(xì)致地縫出了一條漂亮的圍裙，并在圍裙上精心裝飾，把故事中平面的場(chǎng)景以直觀立體的形式呈現(xiàn)在圍裙上，精心的還原了故事中的精彩場(chǎng)景。
在老師們的巧手下，精美的故事圍裙“出爐”了。一個(gè)完整的圍裙劇從繪本故事的選取到圍裙場(chǎng)景制作包含了老師們對(duì)孩子們滿滿的愛(ài)。繪本故事以立體的形式呈現(xiàn)，讓觀眾仿佛置身于故事之中，感受到圍裙劇的精彩，極大地提升小朋友們對(duì)故事的興趣，加深了對(duì)繪本故事的理解。
圍裙雖普通，但在四幼老師們的充分建構(gòu)與實(shí)施下，化普通為特別，當(dāng)努力的'成果在屏幕上精彩呈現(xiàn)時(shí)，線下的小朋友們意猶未盡沉浸劇中，也讓創(chuàng)作者心中充滿成功的喜悅。守方寸小屏，傾偌大用心。疫情改變了教育形式，不變的是幼教人只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)”步伐。疫情背景下的幼兒園線上教育活動(dòng)是形勢(shì)賦予幼教人的時(shí)代命題，如何做好這道“題”，是對(duì)我們每一位從教者專業(yè)底蘊(yùn)、能力水平的考驗(yàn)。未來(lái)的實(shí)踐中，第四幼兒園要將線下與線上教育活動(dòng)有機(jī)銜接、靈活轉(zhuǎn)換，要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用好各類教育資源，切實(shí)提升幼兒園線上教育的質(zhì)量與效果，讓人民更加滿意、社會(huì)更加放心!
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