線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)15篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。那么什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編為大家收集的線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)1
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保防疫、教學(xué)兩不誤，全方位保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生和家長(zhǎng)安心、放心。xx市xx小學(xué)第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，于xx月xx日起全面開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。通過(guò)全員培訓(xùn)、全程督導(dǎo)、及時(shí)反饋、科學(xué)調(diào)控，做足功課，精準(zhǔn)施策，切實(shí)做好確保學(xué)校“停課不停學(xué)，停課不降質(zhì)”，確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生打造別具一格的空中在線(xiàn)課堂。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在市教育局的安排部署下，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)各層級(jí)會(huì)議，充分學(xué)習(xí)市關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)文件、會(huì)議精神，為了避免出現(xiàn)突發(fā)事情，提前預(yù)判，及時(shí)制定《xx市xx小學(xué)“線(xiàn)上教學(xué)”工作預(yù)案》。
學(xué)校先后多次召開(kāi)校委會(huì)、全體教師會(huì)、班主任教師會(huì)及學(xué)生和家長(zhǎng)線(xiàn)上班會(huì)，及時(shí)圍繞線(xiàn)上教學(xué)流程、軟件使用操作等內(nèi)容對(duì)全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行全方位培訓(xùn)。xx月xx日我校教學(xué)工作全面轉(zhuǎn)入線(xiàn)上以來(lái)，教學(xué)很快步入了正軌，綜合采用線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)、線(xiàn)上反饋答疑的.方式開(kāi)展教育教學(xué)。
為確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。學(xué)校全體教師及時(shí)有序地開(kāi)展了教研和集備活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)，年級(jí)集備組長(zhǎng)組織教師通過(guò)釘釘視頻會(huì)議形式集體備課。大家積極分享自己的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)資源。
為了確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際效果，學(xué)校積極推行校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)干部在線(xiàn)聽(tīng)課、集備組在線(xiàn)集備工作督導(dǎo)巡查機(jī)制。教導(dǎo)處將隨時(shí)進(jìn)入直播課堂巡查上課情況，確保線(xiàn)上授課的穩(wěn)定與實(shí)效。針對(duì)匯總問(wèn)題及時(shí)研討跟進(jìn)，形成改進(jìn)意見(jiàn)和解決措施，及時(shí)反饋，科學(xué)調(diào)控，確保了課堂教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行。
學(xué)校按照“教師提前備課+學(xué)生提前自學(xué)+教師在線(xiàn)答疑+課后及時(shí)反饋”的思路，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)，我們嚴(yán)格按照“雙減”政策要求，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)。
每天線(xiàn)上教學(xué)中，教師按照學(xué)校要求，嚴(yán)密課堂組織，能夠提前進(jìn)入班級(jí)群，通過(guò)發(fā)送簽到、語(yǔ)音、視頻、文字消息，提前督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中老師們注重課堂管理，師生及時(shí)互動(dòng)，確保了學(xué)生線(xiàn)上課堂精氣神，實(shí)現(xiàn)了在線(xiàn)課堂的精準(zhǔn)有效組織。
線(xiàn)上教學(xué)的前一天晚上，為提高線(xiàn)上教學(xué)效率，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學(xué)校組織各班召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)主題班會(huì)。會(huì)上，班主任強(qiáng)調(diào)上課時(shí)不能隨意刷屏，保證網(wǎng)絡(luò)暢通；及時(shí)上傳課堂筆記、隨堂作業(yè)，以便教師了解學(xué)情，因人施教。
線(xiàn)上課程豐富多彩，音體美全部上線(xiàn)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，同時(shí)保證了學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)、安全的體育鍛煉。
嚴(yán)格按正常在校時(shí)間規(guī)律作息。利用大課間遠(yuǎn)眺、做眼保健操等保護(hù)視力；利用課間操進(jìn)行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內(nèi)體育鍛煉。
春風(fēng)如約花不誤，有愛(ài)相隨人盡安。面對(duì)特殊的疫情，特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在經(jīng)歷著一段特殊的成長(zhǎng)，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開(kāi)，同學(xué)們能夠盡快回到校園！
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)2
10月，一場(chǎng)疫情阻擋了我們漫步在學(xué)校的腳步。在這特殊的時(shí)期，我們又一次切換了教與學(xué)的模式——線(xiàn)上教學(xué)。守教育之初心，盡師者之責(zé)任，為了穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作，著力提升線(xiàn)上教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)W得會(huì)，學(xué)得好，學(xué)得足，增強(qiáng)師生的幸福感與獲得感，倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)語(yǔ)文組的老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰�(xiàn)上開(kāi)啟了一段別樣精彩的'學(xué)習(xí)之旅。
云端不停歇，“語(yǔ)”你共成長(zhǎng)
語(yǔ)文老師們以問(wèn)題為導(dǎo)向，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，精心安排線(xiàn)上課程，緊抓學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。以直播課與推送《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》等學(xué)習(xí)資源的方式相結(jié)合，使學(xué)生們聚焦云課堂，打造合理有效的線(xiàn)上課程。
老師們化身主播，與學(xué)生們相見(jiàn)云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動(dòng)，一聲聲悅耳誦讀，一頁(yè)頁(yè)課堂筆記……無(wú)不記錄了這個(gè)特殊戰(zhàn)“疫”時(shí)期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。
停課不停學(xué)，“語(yǔ)”你共求知
一份份書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)、格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、卷面整潔的練習(xí)中，無(wú)不彰顯了教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，秀出了學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，展出我校高標(biāo)準(zhǔn)的線(xiàn)上教學(xué)風(fēng)采。讓我們一起感受學(xué)生們展現(xiàn)的語(yǔ)文之美吧！
線(xiàn)上齊教研，“語(yǔ)”你在一起
為保障線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)效果，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文組全體老師們積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，應(yīng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)新情況新變化，全面細(xì)致地安排好線(xiàn)上教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個(gè)性輔導(dǎo)。
這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學(xué)生們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對(duì)未來(lái)美好生活的期望和獲取新知的步伐。語(yǔ)文組的老師們將會(huì)不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學(xué)方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識(shí)而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開(kāi)霧散，靜待平安，重返校園！
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)3
2020年的開(kāi)端就注定這是一個(gè)不平凡的鼠年。一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級(jí)“離校不離師，聽(tīng)課不停學(xué)，離校不離研”的`號(hào)召，從2月10日開(kāi)啟線(xiàn)上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。
開(kāi)課前，為了保證線(xiàn)上開(kāi)課的順利進(jìn)行，八年級(jí)英語(yǔ)組全體教師在網(wǎng)課開(kāi)始前，通過(guò)微信進(jìn)行了遠(yuǎn)程教研活動(dòng)，討論針對(duì)現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺(tái)幫助孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教研活動(dòng)中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學(xué)，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。提前備課，并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進(jìn)度。
這是第一次線(xiàn)上授課和聽(tīng)課，無(wú)論老師還是對(duì)于大部分的孩子們來(lái)說(shuō)，最強(qiáng)烈的感覺(jué)是新鮮。各位英語(yǔ)教師精心備課，認(rèn)真上課。孩子們?cè)谡n上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，課后可以回放直播進(jìn)行鞏固。線(xiàn)上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時(shí)發(fā)送至父母的手機(jī)，有利于家長(zhǎng)更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們每天認(rèn)真的進(jìn)行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時(shí)有效，直接反饋出學(xué)生們哪些知識(shí)還沒(méi)有完全掌握，及時(shí)掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。
當(dāng)然，有利就有弊，線(xiàn)上的課程最考驗(yàn)的就是學(xué)生們的自覺(jué)性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，孩子們的活動(dòng)半徑要比線(xiàn)下的活動(dòng)半徑大。有些同學(xué)只是在線(xiàn)卻不認(rèn)真聽(tīng)講�；膹U了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的學(xué)習(xí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和配合。
看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影，八年級(jí)英語(yǔ)組教師們很感動(dòng)，也很感慨。謝謝陪伴一起走過(guò)這段時(shí)光的父母、老師和同學(xué)們，也期待春暖花開(kāi)校園相見(jiàn)的日子。
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)4
入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個(gè)特殊時(shí)期雖然阻斷了我們線(xiàn)下相聚的腳步，卻阻擋不了知識(shí)在云端交匯的力量。語(yǔ)文組的老師們從容應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線(xiàn)上語(yǔ)文課堂，積極探索語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)的`高效之路，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得了良好的線(xiàn)上教學(xué)效果。
以研促教教學(xué)相長(zhǎng)
“教”是實(shí)踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，在線(xiàn)上教學(xué)期間，語(yǔ)文組積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，形成線(xiàn)上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前，備課組內(nèi)對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材邏輯關(guān)系，分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)，制定線(xiàn)上教學(xué)課時(shí)目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫�、集思廣益、各抒己見(jiàn)，共享整合資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、設(shè)計(jì)作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開(kāi)。
知行合一磨礪成長(zhǎng)
“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也�！敝挥胁煌５貙W(xué)習(xí)，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)，但也沒(méi)有停下探索的腳步。老師們除了開(kāi)展正常的線(xiàn)上教學(xué)工作外，積極參與新課標(biāo)線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)名師名課、研討交流。同時(shí)，老師們堅(jiān)持練字、誦讀，定期舉行讀書(shū)交流，提高教師文化素養(yǎng)書(shū)寫(xiě)水平和朗誦能力，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，營(yíng)造讀寫(xiě)好氛圍。
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)5
天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽(yáng)當(dāng)空，而在這美如畫(huà)的季節(jié)里，我們的城市因?yàn)橐咔椋尡緫?yīng)是書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職，各顯身手，精心設(shè)計(jì)，深耕教學(xué)，守教育之初心，盡師者之責(zé)任，在提升孩子知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)家校共育，用愛(ài)和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。
精準(zhǔn)施策科學(xué)引領(lǐng)
守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線(xiàn)上教學(xué)的高效和質(zhì)量，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排，貼心的`提醒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展。
學(xué)思并肩傾心澆灌
每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，根據(jù)上課情況適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，精心考量作業(yè)內(nèi)容，力求把每一節(jié)課都上好上精。
雖然從線(xiàn)下轉(zhuǎn)為了線(xiàn)上，變的是上課方式，不變的是細(xì)致和耐心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
好學(xué)善思明德立志
疫情下的網(wǎng)課不僅是對(duì)老師的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生的磨練。線(xiàn)上教學(xué)磨煉著學(xué)生的耐心與意志，也考驗(yàn)著學(xué)生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的表現(xiàn)也越來(lái)越好，孩子們用他們的行動(dòng)向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極思考，勵(lì)志進(jìn)步。孩子們?cè)跒樽约旱奈磥?lái)而努力著，這不正是成長(zhǎng)的意義嗎？
屏幕前認(rèn)真的身影，化身忠實(shí)聽(tīng)眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。
是一張張用心的計(jì)劃表，是一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。
在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風(fēng)景。
疫情阻斷了師生見(jiàn)面，卻阻不斷師生情。因?yàn)槲覀儞碛星Ю锫?lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護(hù)航的激情，在信息科技的幫助下，線(xiàn)上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺(tái)！
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)6
秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神，采用線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)相結(jié)合模式。xx學(xué)校立即行動(dòng)，聯(lián)合家、校、生三方，制定線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)同時(shí)進(jìn)行方案，確保停課不停學(xué)。
云端輔導(dǎo)，并行共進(jìn)
上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的'重點(diǎn)難點(diǎn)，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學(xué)生按時(shí)上課。
課堂上，線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會(huì)議，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)也能“面對(duì)面交流”，隨時(shí)發(fā)起“簽到”，督促學(xué)生全程在線(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)連麥更是確保了每一位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。
作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)
在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改并向家長(zhǎng)反饋。疫情當(dāng)前，即使隔著屏幕，師生互動(dòng)從未止步，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接，更是響應(yīng)了學(xué)校“停課不停學(xué)”的要求。
課程多樣，五育并舉
在堅(jiān)持“立德樹(shù)人”育人總目標(biāo)、“五育并舉”總要求下，倡導(dǎo)全體學(xué)生勞逸結(jié)合。我們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對(duì)同學(xué)們尤為重要，因此我校積極開(kāi)展居家隔離體育運(yùn)動(dòng)。
面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我校全體教師共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線(xiàn)上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心。
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)7
2021年秋季學(xué)期，由于疫情原因，學(xué)校的開(kāi)學(xué)計(jì)劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多方聯(lián)動(dòng)、齊心協(xié)力，提前進(jìn)行任務(wù)部署。教務(wù)處及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，各教學(xué)單位積極響應(yīng)，從8月初開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備，總結(jié)前期線(xiàn)上教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)培訓(xùn)，集中研討授課方案，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。
教務(wù)處、質(zhì)控處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校黨委關(guān)于開(kāi)學(xué)疫情防控工作部署，開(kāi)設(shè)了“線(xiàn)上教學(xué)集中觀(guān)測(cè)室”，組織校院二級(jí)督學(xué)集中在觀(guān)測(cè)室進(jìn)行巡課、聽(tīng)課，信息化處為線(xiàn)上教學(xué)與教學(xué)督導(dǎo)提供全程技術(shù)支持。9月6日開(kāi)學(xué)第一天，校黨委書(shū)記吳學(xué)敏與校黨委常委、副校長(zhǎng)潘旭海第一時(shí)間來(lái)到線(xiàn)上教學(xué)集中觀(guān)測(cè)室，檢查線(xiàn)上教學(xué)運(yùn)行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀(jì)委書(shū)記、派駐監(jiān)察專(zhuān)員于林惠以及紀(jì)委機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)同志開(kāi)展新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)督查工作。
第一周共有416位老師利用企業(yè)微信、騰訊課堂、騰訊會(huì)議等直播平臺(tái)，結(jié)合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍(lán)墨云班等完成了1484個(gè)線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，開(kāi)課412門(mén)課程，開(kāi)課率100%，共有68661人次學(xué)生參加線(xiàn)上聽(tīng)課。為確保線(xiàn)上教學(xué)工作的順利推進(jìn)，教務(wù)處和質(zhì)控處成立聯(lián)合工作組，與各二級(jí)教學(xué)單位督學(xué)共駐“線(xiàn)上教學(xué)集中觀(guān)測(cè)室”同步開(kāi)展線(xiàn)上督導(dǎo)和巡課，本周共有62名校院二級(jí)督學(xué)參與線(xiàn)上督導(dǎo)，累計(jì)聽(tīng)課397門(mén)，聽(tīng)課465學(xué)時(shí)，被聽(tīng)課老師432位，被聽(tīng)課班級(jí)476個(gè)，做到線(xiàn)上督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)管全覆蓋。
通過(guò)本周的教學(xué)集中觀(guān)測(cè)，校院二級(jí)督學(xué)就“教師網(wǎng)課的'出鏡率”“網(wǎng)課的師生互動(dòng)情況”“學(xué)生網(wǎng)課的出勤率”等問(wèn)題進(jìn)行了研討，消除堵點(diǎn)，共破難點(diǎn)。本周線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)上督導(dǎo)的組織工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，通過(guò)聯(lián)合工作組線(xiàn)上集中觀(guān)測(cè)，為線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供了新平臺(tái)，為教學(xué)質(zhì)量類(lèi)比分析開(kāi)創(chuàng)了新方式，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)探索了新路徑。教務(wù)處、質(zhì)控處以及各二級(jí)教學(xué)單位將繼續(xù)為后期的線(xiàn)上教學(xué)劃重點(diǎn)，出亮點(diǎn)，通過(guò)不斷教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，為保障高質(zhì)量線(xiàn)上課堂保駕護(hù)航。
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倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端，我校語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)也在探索和不斷改進(jìn)中有序向前推進(jìn)著。為了進(jìn)一步加強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)效果，分享優(yōu)秀、有效的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，11月22日和29日，我校語(yǔ)文科組全體教師相聚云端，分別開(kāi)展了兩次教研活動(dòng)。
11月22日，老師們先是觀(guān)摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進(jìn)行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長(zhǎng)利用軟件從48位語(yǔ)文老師中隨機(jī)抽取多位老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，連麥分享觀(guān)課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)要求，緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)將重難點(diǎn)一一突破，層層推進(jìn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，借用寫(xiě)作例文搭建支架讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)，真真正正讓學(xué)生寫(xiě)下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實(shí)卻滿(mǎn)滿(mǎn)干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺，回味無(wú)窮。
11月29日下午，全體語(yǔ)文教師參加了以“小學(xué)語(yǔ)文‘教學(xué)評(píng)’一致性教學(xué)”為主題的東莞市新課標(biāo)專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
我們先觀(guān)摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學(xué)生的`回答進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”的一致性。接著觀(guān)摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導(dǎo)讀入手，通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫(xiě)的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評(píng)”落實(shí)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心領(lǐng)會(huì)，詳細(xì)記錄，深刻反思，對(duì)新課標(biāo)的理念和方向有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
心中有課標(biāo)，腳下方有路。本次線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家通過(guò)觀(guān)摩課例，聆聽(tīng)名師的講座，對(duì)新課標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)有了明確的方向。
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12月16日上午，華亭市西郊小學(xué)三年級(jí)（2）班正在線(xiàn)上教學(xué)的“教室”里迎來(lái)了二十多位“隱形”的聽(tīng)課老師，原來(lái)，這是一節(jié)由王志剛老師執(zhí)教的線(xiàn)上教學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。從學(xué)生的角度，這堂課與以往沒(méi)有什么不同，但在直播間中，學(xué)生的表現(xiàn)都被聽(tīng)課老師看在眼里。課上，教師講解生動(dòng)，學(xué)生熱情反饋，師生通過(guò)連麥等方式進(jìn)行有效互動(dòng)，整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚，從聽(tīng)、看、教、學(xué)、思、用等多方面展現(xiàn)出了良好的效果。
線(xiàn)上教學(xué)不同線(xiàn)下，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、怎樣檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、怎樣有效進(jìn)行師生反饋和交流、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員有效參與等等問(wèn)題，都是線(xiàn)上教學(xué)急需探索的課題。為了樹(shù)立典型、搭建樣板，構(gòu)建互學(xué)、互促、互評(píng)的交流平臺(tái)，探索和改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的模式和方式，進(jìn)一步規(guī)范線(xiàn)上教學(xué)流程，構(gòu)建高效線(xiàn)上教學(xué)課堂，切實(shí)提升教師線(xiàn)上教學(xué)水平，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，西郊小學(xué)在全力抓好線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)課的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展了系列線(xiàn)上教學(xué)公開(kāi)課研討活動(dòng)。
此次活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織開(kāi)展，班子成員全程參與。公開(kāi)課期間授課教師在班級(jí)釘釘群直播的同時(shí)與教研組群聯(lián)播，便于教師參與聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課老師以“西郊小學(xué)‘四五五要素’高效生本課堂”進(jìn)行對(duì)照研討，每節(jié)課安排一名學(xué)科教師進(jìn)行主評(píng)，參加的'班子成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，隨后均發(fā)到學(xué)校教師QQ交流群，供全體教師學(xué)習(xí)借鑒。
云端相守，剪不斷的是師生情；弦歌不輟，放不下的是教育心。每一節(jié)常態(tài)課，老師深入備課、巧妙設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)是落實(shí)課堂效益最大化的不二法則。為此，學(xué)校從以下三方面用力，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)提升質(zhì)量。
一是規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)五育并重。在抓好語(yǔ)數(shù)外課程的同時(shí)，杜絕教師有“重文化課輕藝術(shù)類(lèi)課”思想，體音美勞課程均開(kāi)設(shè)，班會(huì)課學(xué)校根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌班會(huì)課教育主題，心理健康課會(huì)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；低年級(jí)注重手工制作、線(xiàn)下閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐等體驗(yàn)學(xué)習(xí)，保證學(xué)生身心健康全面成長(zhǎng)。
二是落實(shí)線(xiàn)上集體備課，研究適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的新模式。同年級(jí)同學(xué)科教師商議教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)采取何種教學(xué)方式，在網(wǎng)上以集體智慧有效整合教學(xué)內(nèi)容，使之在線(xiàn)上教學(xué)中易操作、易理解、易掌握、易運(yùn)用。
三是加強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)，確保教學(xué)效益。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員定時(shí)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行檢查和通報(bào)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，同時(shí)安排專(zhuān)人對(duì)全校所有教師的授課、作業(yè)批閱、學(xué)生出勤進(jìn)行檢查通報(bào)，確保線(xiàn)上教學(xué)秩序規(guī)范、有效進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)只是課堂形式和陣地的轉(zhuǎn)移，良好的效果是線(xiàn)下管理成效的慣性再現(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校以“立足課堂提升教學(xué)質(zhì)量”為總體思路，加大教研教改力度，每周堅(jiān)持開(kāi)展“四課”，即示范課、匯報(bào)課、研討課、點(diǎn)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，達(dá)到以示范課樹(shù)榜樣、以匯報(bào)課檢成果、以研討課促提升、以隨機(jī)點(diǎn)課固常態(tài)，四類(lèi)課型交叉安排，以評(píng)促研，以研促改，以改促提升。
在新課標(biāo)理念下，無(wú)論線(xiàn)上教學(xué)還是線(xiàn)下教學(xué)，對(duì)教師自身的要求越來(lái)越高。西郊小學(xué)全體師生將繼續(xù)踐行“永不停止學(xué)習(xí)的腳步”的校訓(xùn)，創(chuàng)新性地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，持之以恒落實(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí)，身體棒，習(xí)慣好，有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，為把西郊小學(xué)辦成內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學(xué)生向往、社會(huì)滿(mǎn)意，有核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的全市名校而努力奮斗！
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為加強(qiáng)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控，夯實(shí)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程，確保在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，自10月11日我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，組織教學(xué)督導(dǎo)員進(jìn)行線(xiàn)上聽(tīng)課，著重開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)工作，及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整優(yōu)化。
教學(xué)督導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)參與網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，在監(jiān)控教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果等情況，總結(jié)并評(píng)價(jià)教師的在線(xiàn)教學(xué)效果，形成督導(dǎo)反饋閉環(huán)圈，為教師提供切實(shí)有效的.教學(xué)意見(jiàn)。
全體督導(dǎo)員采取隨機(jī)抽查的方式，對(duì)教師的在線(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)督查，切實(shí)做到“各教學(xué)單位全覆蓋”“過(guò)程全駐留”“結(jié)果全反饋”。
從在線(xiàn)聽(tīng)課反饋來(lái)看，我校授課教師均能按照學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分授課老師課前準(zhǔn)備充分、上課精神飽滿(mǎn)，且能夠熟練使用授課平臺(tái)；學(xué)生出勤率高、聽(tīng)課態(tài)度認(rèn)真，課堂教學(xué)氛圍活躍、教學(xué)高質(zhì)高效。在聽(tīng)課的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如個(gè)別教師采用“滿(mǎn)堂灌”方式進(jìn)行教學(xué)，不能激發(fā)學(xué)生積極性；部分課堂的紀(jì)律維持不到位，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度活躍；教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，無(wú)法全面監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽(tīng)課反饋，進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)存在的共性問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，確保在線(xiàn)教學(xué)同質(zhì)等效。
疫情防控期間，學(xué)校用智慧迎接挑戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，確保教學(xué)工作有序開(kāi)展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極面對(duì)新的挑戰(zhàn)，勠力同心、共克時(shí)艱，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)作用，積極探索創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)工作模式，推動(dòng)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作同質(zhì)等效。
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)11
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線(xiàn)上課程啟動(dòng)以來(lái)，我校線(xiàn)上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿(mǎn)滿(mǎn)！教師們除了開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)外，也在邊思考、邊探索著線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端，開(kāi)展組內(nèi)教研會(huì)議，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線(xiàn)上課程的開(kāi)展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解，時(shí)刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，在這個(gè)特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的'橋梁，為了使學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)有充分的保障，我校開(kāi)展了“線(xiàn)上答疑”活動(dòng)。
當(dāng)看見(jiàn)孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào)，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽(tīng)懂了”……老師們發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一句：“這一切，都值得�！睂�(duì)待學(xué)生，我們是用心的。
對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏，只不過(guò)他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線(xiàn)上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì)，對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的跟進(jìn)輔導(dǎo)，在老師心里，沒(méi)有“放棄”二字，對(duì)待學(xué)生，我們是用愛(ài)的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認(rèn)真訂正，共同把線(xiàn)上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無(wú)言的默契嗎？在線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語(yǔ)文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅(jiān)守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐，以提升學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)實(shí)效！
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為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)教研能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)教師線(xiàn)上教學(xué)的積極性、主動(dòng)性，聾教育部英語(yǔ)教研組于3月25日上午開(kāi)展了“線(xiàn)上教研+線(xiàn)上聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng)。李薇副校長(zhǎng)、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語(yǔ)教研組全體教師全程參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。
聽(tīng)課環(huán)節(jié)，由薄瑩老師展示了一堂線(xiàn)上英語(yǔ)公開(kāi)課。薄老師通過(guò)向?qū)W生不斷提出問(wèn)題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、總結(jié)，學(xué)生們回答問(wèn)題積極有序，課堂氣氛熱烈，學(xué)習(xí)氛圍良好。課后，參與聽(tīng)課的全體教師采取視頻會(huì)議的方式展開(kāi)評(píng)課教研。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，先由薄瑩老師介紹了本次公開(kāi)課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路。接著，由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)李玉英老師、各學(xué)段英語(yǔ)教師先后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家一致認(rèn)為此次公開(kāi)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造了有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，教學(xué)效果顯著。接下來(lái)，丁麗輝主任提出的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”讓大家受益匪淺，并建議教師在教學(xué)中要注重情感教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的.價(jià)值觀(guān)。
最后，針對(duì)本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，李薇副校長(zhǎng)做出精彩點(diǎn)評(píng)和具體指導(dǎo)，她充分肯定了英語(yǔ)教研組的教學(xué)能力，并對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了更高的要求。李薇副校長(zhǎng)提出：第一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要“多看、多寫(xiě)、多背”，教師要盡可能地為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)。第二，英語(yǔ)教研組要多開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把課堂這個(gè)陣地鞏固好，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和有效教學(xué)的雙提高。
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！泵麕熀秃谜n都是在沃土中長(zhǎng)出來(lái)的，此次活動(dòng)體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，大家都深受啟發(fā)和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷探索，共同進(jìn)步。
線(xiàn)上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)13
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學(xué)校教務(wù)處于20xx年1月31日發(fā)布通知，決定延遲20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，開(kāi)展“聽(tīng)課不停學(xué)”的在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。此后，外語(yǔ)學(xué)院做出積極響應(yīng)，多次征求老師意見(jiàn)，并提供雨課堂，智慧樹(shù)，Blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)。結(jié)合英語(yǔ)寫(xiě)作課的特點(diǎn)——重視學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)授課過(guò)程中、語(yǔ)音的實(shí)時(shí)互動(dòng)要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會(huì)議”和同學(xué)們?cè)诰�(xiàn)語(yǔ)音交流。感謝“學(xué)堂在線(xiàn)”，從1月30日開(kāi)始進(jìn)行的在線(xiàn)授課，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見(jiàn)的問(wèn)題，分享“線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，本人收益匪淺!之后結(jié)合“混合式教學(xué)”過(guò)程的特點(diǎn)，大修之前用于面授課堂的PPT。設(shè)定以15分鐘為一個(gè)小單元，仔細(xì)思考如何讓學(xué)生在此時(shí)間之內(nèi)最大限度的吸收應(yīng)用知識(shí);如何在45分鐘的在線(xiàn)課堂內(nèi)，最大可能的抓住學(xué)生的注意力，提高上課效率;如何設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查�！坝暾n堂”有對(duì)于寫(xiě)作課來(lái)說(shuō)很實(shí)用的`工具，那就是可以在PPT中插入題目，授課過(guò)程中組織學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時(shí)間顯示在老師電腦端。在設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，可以插入慕課視頻，將國(guó)內(nèi)外最頂尖大學(xué)教授的相關(guān)課程為學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，便于他們課前預(yù)習(xí)。這樣，在課上，老師要做的主要是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使上課時(shí)間充分利用了起來(lái)。
萬(wàn)事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔(dān)心在正式開(kāi)學(xué)之后，“雨課堂”平臺(tái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)無(wú)法登錄使用的情況。于是，在2月17日開(kāi)學(xué)之前的一個(gè)禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實(shí)發(fā)生了。外語(yǔ)學(xué)院在這時(shí)也連發(fā)通知，提醒老師們多做預(yù)案，務(wù)必保證授課的正常進(jìn)行!與此同時(shí)，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結(jié)合這一平臺(tái)的特點(diǎn)——支持學(xué)生連麥，可以隨時(shí)音視頻互動(dòng)——我又一次大修了PPT，增減了相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)通知學(xué)生下載軟件，本人建圈，拉學(xué)生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預(yù)案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開(kāi)始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通暢。9：40開(kāi)啟雨課堂授課，組織學(xué)生簽到，一切順利。10：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始授課，開(kāi)始時(shí)一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時(shí)轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學(xué)生反應(yīng)出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進(jìn)入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來(lái)的授課任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò)授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺(tái)更適合英語(yǔ)寫(xiě)作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測(cè)試，反饋等都非常實(shí)用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)和聽(tīng)課效果數(shù)據(jù)也能第一時(shí)間反饋到任課老師那里。無(wú)奈，平臺(tái)不穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓、無(wú)法登錄使用的情況。其他平臺(tái)勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時(shí)的plan B極好。開(kāi)學(xué)之后，本人在面授課程時(shí)會(huì)積極探索，使用“雨課堂”開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合模式授課。
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課前準(zhǔn)備，集思廣益
線(xiàn)上教學(xué)再次開(kāi)啟，店子街小學(xué)語(yǔ)文組教師充分利用教學(xué)資源，輔助線(xiàn)上教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及作業(yè)收集形式，反復(fù)調(diào)試教學(xué)設(shè)備，通過(guò)組內(nèi)直播試講、連線(xiàn)等方式解決教師在實(shí)際操作中的各種問(wèn)題。
線(xiàn)上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
一二年級(jí)在沒(méi)有開(kāi)啟線(xiàn)上課程情況下，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導(dǎo)學(xué)生的新模式，老師指導(dǎo)每位孩子制定科學(xué)可行的作息時(shí)間表，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)朗讀、背誦、繪畫(huà)、演奏、勞動(dòng)、鍛煉等口頭表達(dá)和實(shí)踐作業(yè)，還嘗試指導(dǎo)學(xué)生繪制六頁(yè)小人書(shū)，制作《交通工具識(shí)字大全》、《多音字手冊(cè)》等靈活多樣、綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時(shí)分享優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)孩子自理更自律。
三至六年級(jí)在企業(yè)微信班級(jí)群采用視頻授課、課件講解等形式線(xiàn)上授課老師們想法設(shè)法增強(qiáng)師生互動(dòng)，充分關(guān)注在線(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)生參與率較高，大部分學(xué)生上課期間聽(tīng)講認(rèn)真，筆記詳實(shí)，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對(duì)于不能上課的學(xué)生，課后及時(shí)電話(huà)聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
作業(yè)適量批改及時(shí)
課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面展開(kāi)，避免枯燥乏味的重復(fù)性抄寫(xiě)作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時(shí)收集并且做到細(xì)致批改，及時(shí)反饋。
小結(jié)反饋，且行且思
每一次的空中課堂都是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的'不穩(wěn)定，學(xué)生因設(shè)備等問(wèn)題不能及時(shí)和老師溝通，個(gè)別同學(xué)作業(yè)改錯(cuò)不及時(shí)等問(wèn)題依然存在，今后，我們將針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，尋找更好的溝通方式爭(zhēng)取不落下每一個(gè)學(xué)生。
“疫”學(xué)課堂讓我們我們攜手同行！
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疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近日，在全市疫情防控形勢(shì)復(fù)雜的情況下，學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)與服務(wù)保障等全過(guò)程要素做了精心部署。為保障線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)入線(xiàn)上課堂開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學(xué)督導(dǎo)針對(duì)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，圍繞課程思政教育、在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)組織、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、線(xiàn)上教學(xué)方法、線(xiàn)上師生互動(dòng)、線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果等開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)課，以“督”促“教”，為線(xiàn)上教學(xué)“問(wèn)診把脈”。
授課教師針對(duì)當(dāng)前疫情的特殊時(shí)期，課前利用圖片、視頻等教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫知識(shí)宣講和感恩教育，根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)地融入勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。教學(xué)督導(dǎo)普遍認(rèn)為：教師線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容完整，教師課前準(zhǔn)備充分，大部分教師能運(yùn)用多種教育教學(xué)資源和多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，較好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。同時(shí)，教學(xué)督導(dǎo)也針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的`普遍性問(wèn)題，與部分教師溝通反饋，希望教師進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，聚焦學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，拓展教學(xué)內(nèi)容的深度，注重思維的引導(dǎo)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，提高與學(xué)生在線(xiàn)溝通的效果。
通過(guò)在線(xiàn)聽(tīng)課、線(xiàn)上巡查、查看教學(xué)數(shù)據(jù)等方式，督導(dǎo)檢查教師線(xiàn)上教學(xué)的情況，持續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督查工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)跟蹤、反饋并處理。聽(tīng)課結(jié)束后，教學(xué)督導(dǎo)第一時(shí)間反饋線(xiàn)上聽(tīng)課情況，進(jìn)行線(xiàn)上交流。督導(dǎo)組及時(shí)匯總、分享聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化線(xiàn)上課堂授課效果。
疫情當(dāng)下，師生相聚云端，教學(xué)督導(dǎo)整體運(yùn)行有序，課堂授課效果良好，達(dá)到了“線(xiàn)上不停教，線(xiàn)下不停學(xué)、質(zhì)量不降標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)。
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