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重點人員幫扶幫困簡報

時間:2023-04-30 17:08:44 簡報 我要投稿

重點人員幫扶幫困簡報6篇

  在當(dāng)今社會生活中,需要使用簡報的場合越來越多,簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一兩張紙,幾個版面,像一份報紙。什么樣的簡報才經(jīng)典呢?以下是小編為大家收集的重點人員幫扶幫困簡報,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

重點人員幫扶幫困簡報6篇

重點人員幫扶幫困簡報1

  20xx年11月3日,孝感市環(huán)保局局長徐國仿陪同孝感市政協(xié)副主席及精準(zhǔn)扶貧工作隊成員來到大悟縣東新鄉(xiāng)姚店村對各階段的精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了實地調(diào)研和指導(dǎo),F(xiàn)場查看了姚店村通村組道路建設(shè)情況。

  市直精準(zhǔn)扶貧工作隊隊長鄢啟明對前期扶貧工作情況和下一階段工作做了簡要匯報。徐國仿同志代表精準(zhǔn)扶貧工作隊成員單位就下一輪扶貧工作進(jìn)行了表態(tài)性發(fā)言。

  XX強調(diào),精準(zhǔn)扶貧工作是一項重大的政治任務(wù),必須按照市委統(tǒng)一要求,落實各項扶貧措施,務(wù)必在20xx年完成任務(wù)。

  XX要求,當(dāng)前要突出抓好三項工作,一是狠抓精準(zhǔn)施策。要以20xx年脫貧為目標(biāo),按照“五個到戶,五個到人”的要求,在精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)上,抓好精準(zhǔn)施策,因戶因人施策,把脫貧的各項措施,落實到戶、落實到人。二是狠抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要牢固抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個主題,充分利用姚店村1.35萬畝山場的`優(yōu)勢,通過招商引資建設(shè)油茶基地,幫助農(nóng)民實現(xiàn)就近就業(yè),壯大集體經(jīng)濟(jì)。三是狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。路、電、自來水、路燈等基礎(chǔ)設(shè)施是實現(xiàn)脫貧致富的基礎(chǔ),要搶抓通村公路政策,加快通村公路建設(shè);協(xié)調(diào)電力部門,加快農(nóng)村低壓電改造。近期駐村工作隊要籌資25萬元,幫助姚店村安裝30盞太陽能路燈,解決41戶貧困戶自來水進(jìn)戶問題。

重點人員幫扶幫困簡報2

  為貫徹廣寧縣委、縣政府“規(guī)劃到戶,責(zé)任到人”的工作要求,20xx年1月17日廣寧縣衛(wèi)生局局長何志文親自帶隊下鄉(xiāng),來到我縣赤坑鎮(zhèn)惠愛村,在春節(jié)來臨之際,給該村的困難群眾送上了慰問金與慰問物資,把溫暖送到了困難群眾的心中,讓群眾過上一個歡樂、祥和的節(jié)日,受到了當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷臒崃覛g迎。

  惠愛村16戶特困戶,是與衛(wèi)生局直接掛鉤的扶貧對象,我局針對該村貧困戶的具體情況,通過發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用,精心組織,統(tǒng)籌安排,深入推進(jìn)扶貧工作的開展。

  每一位與貧困對象對應(yīng)掛鉤的干部職工都參與了這次的慰問,切實做到了“規(guī)劃到戶,責(zé)任到人”。一共為該村的貧困戶送去慰問金X元,價值X元的.慰問物資。慰問隊伍一一詢問了貧困戶的家庭情況、經(jīng)濟(jì)條件,勉勵其奮發(fā)圖強,自強不息,爭取早日脫貧致富,把慰問工作落到實處,落進(jìn)群眾的心窩里。

  走訪結(jié)束后,衛(wèi)生局主要領(lǐng)導(dǎo)與惠愛村村干部們舉行座談會,進(jìn)一步了解惠愛村的生產(chǎn)生活狀況,認(rèn)真研究扶貧工作具體措施,工商發(fā)展大計,力求找到扶持貧困戶增收脫貧,改善村容村貌和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的路子。

  這次下鄉(xiāng)走訪慰問活動,不僅把扶貧的具體工作落到了實處,進(jìn)一步了解了惠愛村貧困戶的狀況,給當(dāng)?shù)厝罕娝腿チ俗顪嘏墓?jié)日問候,而且讓我們的干部職工深入其中,深切地感受到了扶貧工作的重要性、緊迫性,促進(jìn)日后扶貧工作更主動、更完善的開展。

重點人員幫扶幫困簡報3

  真心幫扶,精準(zhǔn)規(guī)劃。通過調(diào)查摸底,工作隊精準(zhǔn)識別出安家鄉(xiāng)十王寺村、有水溝村、卸甲坡、藏王溝村4個村296戶950人貧困人口后,會同村“兩委”制定了貧困村脫貧三年規(guī)劃、貧困戶20xx年脫貧計劃,明確了脫貧目標(biāo)任務(wù)和幫扶重點。因戶施策,一戶一計,建立臺賬,做到“戶有卡、村有冊”,為扶貧對象制定出了“五個一批”脫貧幫扶計劃,統(tǒng)籌解決貧困群眾生產(chǎn)生活問題。

  真情結(jié)對,精準(zhǔn)幫扶。為落實“三嚴(yán)三實”,搭建黨員干部為群眾服務(wù)的.橋梁,堅持“工作到村、扶貧到戶、責(zé)任到人”原則,建立了黨員干部結(jié)對包戶幫扶制度。讓干部與貧困戶“結(jié)對認(rèn)親”,實現(xiàn)每個貧困村都有駐村工作隊,每個貧困戶都有干部幫扶責(zé)任人。今年以來,先后多次開展集體認(rèn)親、慰問、走訪活動,黨員干部群策群力,幫助結(jié)對貧困戶傳信息、學(xué)技能、幫解困、助就業(yè)、找資金、促增收。

  真意用力,精準(zhǔn)施策。一是幫助解決住房困難問題。積極配合村“兩委”完成了困難群眾安居房申報、遴選等工作,現(xiàn)已有60戶貧困戶申請了住房安居房建設(shè)項目,并全部申報。二是幫助解決飲水困難。對有豐水庫進(jìn)行了整險加固,建設(shè)取水點5個,安裝管道50000米,徹底解決卸甲坡村無水吃的歷史。三是解決通行難題。在有水溝村,爭取了2公里水泥路指標(biāo),目前公路已通過驗收。四是改善群眾生活環(huán)境。新建了有水溝村陣地,對十王寺村實施了亮化工程,安裝太陽能LED路燈13盞,有效解決村民夜間出行難的問題。

重點人員幫扶幫困簡報4

  20xx年8月底,東莞市東城赴南雄支教團(tuán)隊來到韶關(guān)南雄開始為期一年的支教工作。8月31日,東莞市東城虎英小學(xué)副校長胡國謀到南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)支教掛職副校長,負(fù)責(zé)整體推進(jìn)落實東城虎英小學(xué)與南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶工作項目;東城第三小學(xué)教導(dǎo)處副主任李媛到南雄市第三小學(xué)支教掛職教導(dǎo)處主任,負(fù)責(zé)整體推進(jìn)落實東城第三小學(xué)與南雄市第三小學(xué)結(jié)對幫扶工作項目;東城三小派出陳永香、許小玲兩位骨干教師分別到南雄市第三小學(xué)、南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。四位支教老師積極帶動兩校的教師們開展教育教學(xué)工作,切實融入了南雄市的教育工作。

  一召開結(jié)對幫扶工作推進(jìn)會

  為了全面深入了解南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作情況,科學(xué)制定結(jié)對幫扶實施方案,9月1日至5日,胡國謀副校長與湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政、中層干部和教師代表深入交流,形成了初步調(diào)研報告。

  9月16日,為了有序推進(jìn)東城虎英小學(xué)與南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶工作,結(jié)合調(diào)研情況,結(jié)對雙方在湖口中心小學(xué)聯(lián)合召開了“結(jié)對幫扶工作推進(jìn)會”。湖口中心小學(xué)全體行政和胡國謀副校長參加了會議,胡國謀副校長就前期調(diào)研情況進(jìn)行了反饋,并與湖口中心小學(xué)的行政班子交換了意見,達(dá)成了共識,確定了結(jié)對幫扶工作方案。

  二開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對

  9月19日,為搭建教師專業(yè)成長的平臺,促進(jìn)年輕教師快速融入湖口中心小學(xué),熟悉教育教學(xué)崗位,走上專業(yè)發(fā)展之路,胡國謀副校長組織舉行了湖口中心小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式,胡校長擔(dān)任總指導(dǎo)教師,許小玲老師擔(dān)任語文科組指導(dǎo)教師,學(xué)校全體教師參加了此次活動。

  三開展班主任工作培訓(xùn)

  9月21日,湖口中心小學(xué)開展了班主任教育能力提升培訓(xùn)活動,許小玲老師作了題為《細(xì)化管理,提高班主任工作效率》的專題講座。許小玲分享了班主任工作經(jīng)驗,詳細(xì)闡述了班級精細(xì)、量化管理的操作模式。胡國謀副校長表示,班主任要充分發(fā)揮學(xué)生小主人的作用,培養(yǎng)學(xué)生自律自覺,只有人人有事可做,班級工作才能更高效開展。此次活動為老師們帶來了班級管理新理念,促進(jìn)了湖口中心小學(xué)與東莞結(jié)對學(xué)校之間的交流,為學(xué)校的發(fā)展注入了生機(jī)和活力。

  四開展線上研討活動

  為了更好引領(lǐng)湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)探索教研模式,9月27日、28日、30日,在胡國謀副校長的統(tǒng)籌下,東城虎英小學(xué)邀請湖口鎮(zhèn)中心小學(xué)語、數(shù)、英和綜合教研組全體教師一起參加了《同行課程之“基于大單元的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計”》線上研討活動。本次活動以引領(lǐng)教研組、備課組深入學(xué)習(xí)課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)為主線,構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的單元教學(xué)方案,通過“基于大單元的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計”,共同探索新課標(biāo)視角下“同行課程同行課堂”的有效路徑。

  五開展教育教學(xué)工作調(diào)研

  為了全面深入了解南雄市第三小學(xué)的教育教學(xué)工作開展情況及存在的問題,科學(xué)制定結(jié)對幫扶實施方案,8月25日至31日,李媛主任與南雄市第三小學(xué)的行政、中層干部和教師代表進(jìn)行深入交流,形成了初步調(diào)研報告。李媛主任結(jié)合調(diào)研報告以及東城第三小學(xué)張任坤校長、王成邦副校長的指導(dǎo)意見,精心制定了《南雄市第三小學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展實施方案》,從師德、師能、專業(yè)水平、教學(xué)能力、科教研能力等方面對南雄市第三小學(xué)全體教師未來發(fā)展做出合理可行的規(guī)劃。實施方案包含《南雄市第三小學(xué)科組教研制度》《南雄市第三小學(xué)讀書沙龍方案》《南雄市第三小學(xué)集體備課制度》《南雄市第三小學(xué)骨干教師培養(yǎng)方案》《南雄市第三小學(xué)科研課題管理制度》《南雄市第三小學(xué)各科學(xué)生競賽方案》。

  通過李媛主任的詳細(xì)解讀,南雄三小的全體行政及教研組長表示,他們對今后的教研教學(xué)有了更加清晰更加具體的目標(biāo),未來的`教師專業(yè)成長之路將會更加光明!

  六開展20xx版義務(wù)教育語文新課標(biāo)培訓(xùn)

  為深入學(xué)習(xí)《20xx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提升語文教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)南雄市第三小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展,在李媛主任組織下,南雄三小全體語文教師參加了9月14日下午的東城街道小學(xué)語文新課標(biāo)全員培訓(xùn)暨莞·韶·銅聯(lián)動教研活動。由廣東省特級教師、教育部首批基礎(chǔ)教育語文教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員、國家級優(yōu)秀教研員、東莞市教育局教研室小學(xué)語文教研員嚴(yán)考全副主任為大家進(jìn)行新課標(biāo)的解讀培訓(xùn)。他從新課標(biāo)的修訂背景、主要變化、主要內(nèi)容以及研訓(xùn)建議四方面展開培訓(xùn)。陳永香老師在現(xiàn)場不時針對大家的疑惑給予解答和指導(dǎo)。

  七開展20xx版義務(wù)教育英語新課標(biāo)培訓(xùn)

  9月28日,為進(jìn)一步落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的理念,全面提升英語課堂教學(xué)水平,促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展,南雄市第三小學(xué)全體英語教師在教導(dǎo)處李媛主任的組織下,一起參加了東莞市羅婧名師工作室研討活動暨東城街道課標(biāo)解讀研訓(xùn)活動。研訓(xùn)活動中,東莞市小學(xué)英語教研員張凝老師作了《基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)英語教育新樣態(tài)分析》專題講座,老師們從個人研讀、集中觀摩、小組暢談感受等多種方式對20xx版義務(wù)教育英語新課標(biāo)開展了持續(xù)深入的學(xué)習(xí)。

  八開展英語詞匯課教學(xué)研討活動

  9月28日,為幫助提升南雄市第三小學(xué)全體英語教師的教學(xué)水平,提升英語教師的自然拼讀詞匯教學(xué)意識,李媛主任示范了一節(jié)詞匯課。

  李媛主任展示的是四年級上冊《Unit 2 My schoolbag 》B Lets learn. 李主任以大家所熟悉的話題schoolbag導(dǎo)入新課,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官,吸引了學(xué)生的注意力。通過復(fù)習(xí)What’s in your schoolbag?讓孩子們暢所欲言,從詞到句子到對話提高了孩子們的聽說讀的能力。接著自然引出Zhang Peng’s bag for outdoors. Whats in that bag?在學(xué)生充滿期待中引出詞匯教學(xué)。在單詞教學(xué)中,李主任滲入自然拼讀法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的同時,感知發(fā)音規(guī)律,活動設(shè)計貼近生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。李主任扎實的基本功、端莊自然的教態(tài),充滿激情的教學(xué)語言、新穎的教學(xué)設(shè)計,深深吸引了在場所有聽課學(xué)生及教師。

  課后,李媛主任組織全體英語教師進(jìn)行了線下及線上結(jié)合的研討,重點對自然拼讀法在詞匯教學(xué)中的運用進(jìn)行了答疑,老師們紛紛表示受益匪淺。

  支教時光只過去一個月,胡國謀副校長、李媛主任、陳永香老師和許小玲老師已經(jīng)給支教學(xué)校帶來了積極的影響。在接下來的支教日子里,四位老師將繼續(xù)努力,不斷播撒青春和汗水,為提高受援地的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

重點人員幫扶幫困簡報5

  10月28日下午,安順市鳳儀小學(xué)根據(jù)上級文件要求,全體師生齊聚學(xué)校大操場,開展了全校性的扶貧日捐款活動,完成了扶貧日捐款活動的`工作任務(wù)。

  首先分管德育的副校長周玲宣讀了“扶貧日”募捐活動倡議書,倡議全體教職員工慷慨解囊,現(xiàn)出自己的愛心,為貧困地區(qū)送去一份溫暖,接著,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭下,各年級開展捐款活動,全體教職員工積極參與,慷慨解囊,共籌款項1070元。并將所有的捐贈款項交由區(qū)教育局代交上一級領(lǐng)導(dǎo)。

  此次捐款是一次學(xué)校善舉活動,教師們的踴躍捐款發(fā)揚了扶弱濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德,他們以實際行動向?qū)W校精準(zhǔn)扶貧需幫助的貧困家庭和困難群眾伸出友愛之手,為我區(qū)的扶貧濟(jì)困獻(xiàn)出一份力量!

重點人員幫扶幫困簡報6

  近日,省人大常委會副主任王xx一行來我縣調(diào)研精準(zhǔn)扶貧工作情況。市人大常委會主任王鐵軍、副主任佘立柱,縣領(lǐng)導(dǎo)楊福卿、楊武、明道成等陪同調(diào)研。

  王xx一行先后深入水坪沙壩村群眾服務(wù)中心,鄂坪小匯村匯恩養(yǎng)殖場,匯灣曾家寨景區(qū)及濱水新鎮(zhèn),蔣家堰關(guān)埡楚長城遺址、敖家壩片區(qū)、蓮花片區(qū)等地進(jìn)行了調(diào)研。

  每到一地,王xx都向鎮(zhèn)、村干部了解當(dāng)?shù)鼗厩闆r,精準(zhǔn)扶貧工開展情況,貧困戶扶貧愿望和面臨的困難,認(rèn)真聽取意見和建議。

  在鄂坪小匯村匯恩養(yǎng)殖合作社,王xx聽取合作社負(fù)責(zé)人對帶動貧困戶就業(yè)、養(yǎng)殖廠發(fā)展情況介紹后,對這種作法表示肯定,并鼓勵合作社負(fù)責(zé)人利用好精準(zhǔn)扶貧相關(guān)扶持政策,謀劃好前期規(guī)劃設(shè)計,做好擴(kuò)大銷售渠道、養(yǎng)殖培訓(xùn)等工作,同時充分挖掘周邊產(chǎn)業(yè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),帶動更多地建檔立卡貧困戶參與到合作社的發(fā)展運營中來,幫助他們就業(yè)增收。

  在匯灣曾家寨、蔣家堰關(guān)埡楚長城等地,王xx聽取了相關(guān)情況介紹,希望我縣充分挖掘、利用好歷史遺留下來的珍貴旅游資源,以點帶線,吸引各地游客前來觀光旅游,帶動縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)向上健康發(fā)展。要做好旅游相關(guān)配套設(shè)施建設(shè),大力發(fā)展吃、住、行一體的景區(qū)農(nóng)家樂,解決旅游瓶頸問題,為群眾帶來經(jīng)濟(jì)效益。

  調(diào)研中,王xx充分肯定了我縣整縣推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧付出的努力和取得的成績。他說,竹溪率先開展的金融扶貧、電商扶貧等一系列扶貧措施,為全省精準(zhǔn)扶貧工作積累了寶貴的經(jīng)驗,貧困人口陸續(xù)出列,農(nóng)村面貌煥然一新。

  王xx指出,扶貧不僅要解決好貧困戶的住房問題,還要統(tǒng)籌考慮水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施配備和配足教育、衛(wèi)生等關(guān)乎民生福祉的公共服務(wù)配套設(shè)施的`建設(shè),在做好“扶上馬”的同時,還要真正“送一程”。要解決好后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題,因戶因人發(fā)掘適合的發(fā)展項目,合理確定扶持標(biāo)準(zhǔn),確保貧困人口搬得出、穩(wěn)得住、能致富,防止扶貧后再返貧。要繼續(xù)發(fā)揚扶貧精神,主動擔(dān)當(dāng)、積極探索、敢想敢干,為實現(xiàn)脫貧攻堅戰(zhàn)役的圓滿勝利而努力。

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