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幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報
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幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報1
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)校本研修活動。
本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓(xùn)的方式進行。謝xx老師首先就《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實施細(xì)則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細(xì)的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的'使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的問題進行了分析與解答。通過謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責(zé)與近期學(xué)習(xí)任務(wù)，而且使教師們對于考核目標(biāo)及培訓(xùn)目的有了新的認(rèn)識與更深入的領(lǐng)會。
譚昱園長就本次活動作總結(jié)發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當(dāng)中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學(xué)習(xí)豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓(xùn)活動，為幼兒園全面推進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術(shù)進行教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報2
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、科技應(yīng)用的普及，以及現(xiàn)代化的深入進行，在教育過程中，引進和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學(xué)習(xí)工具運用于幼兒園教育活動中，有利于幼兒進行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，有利于幼兒園教師進行教學(xué)、科研活動，有利于為家園互動建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，我園于20xx年9月開始執(zhí)行本園的'信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施方案，在20xx年12月底完成整校推進驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長組織信息化管理團隊對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中的微能力點課程進行逐一學(xué)習(xí)，對總體目標(biāo)、主要任務(wù)、教學(xué)規(guī)劃設(shè)計與實施安排、考核要求、個人研修任務(wù)等方面向大家進行具體闡述，會議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2.0園本研修方案——《信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)活動整合的運用》，并根據(jù)方案確定6個維度和關(guān)鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進
1召開了“全園推進”培訓(xùn)會議，講解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標(biāo)、任務(wù)、實施進程和考核內(nèi)容，對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中5個維度的28個應(yīng)用能力點的培訓(xùn)課程，進行簡單的介紹。
2教學(xué)部召集年級組長進行能力提升2.0園本培訓(xùn)會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細(xì)介紹提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”的安排結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
園本研修
各年級組長根據(jù)本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學(xué)部審核通過后在平臺創(chuàng)建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結(jié)束后，每位老師通過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結(jié)，我園教師100%完成了園本研修活動。通過園本研修，不僅為教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、領(lǐng)悟并提高的機會，對提升教師的教學(xué)教研能力以及如何更好地將現(xiàn)代信息技術(shù)帶入教學(xué)活動設(shè)計中都有了很大的推動作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長收獲
我園信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)將近尾聲，通過研修，精準(zhǔn)實施教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展，進一步優(yōu)化教學(xué)活動，改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出一批具有扎實學(xué)識、創(chuàng)新能力的新時代教師，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時代兒童！
今后的教育教學(xué)實踐中，將朝著能用技術(shù)、會用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機，繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)、教師成長、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)我園信息技術(shù)新局面。
幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報3
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開了“西城幼兒園教師應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作培訓(xùn)”會議。
本次會議由園長主持，就信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施目標(biāo)和園內(nèi)工作思路等進行簡單扼要闡述，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0開展的重要性和必要性。
園長對校本研修方案進行了詳細(xì)的解讀，結(jié)合我園實際情況，明晰了開展校本研修的實施方案及其各項要求。
通過培訓(xùn)，提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓(xùn)團隊的指導(dǎo)力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項目開展的要求和整體目標(biāo)。相信在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的'春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力將會提高一個層次。
幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報4
為貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。
啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內(nèi)容。在分析此次培訓(xùn)的`價值和意義后，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，同時對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報5
為了提升教師教育教學(xué)過程中信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我縣正在推進的信息技術(shù)2.0提升工程，xx縣中都西苑幼兒園于4月20日晚20：00-21：00組織教師通過線上聆聽xx女子學(xué)院教授董旭花關(guān)于“開放多元的自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)”直播課程講座。在本園省市級信息技術(shù)背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課題的推動下，老師們通過線上學(xué)習(xí)研討以成常態(tài)化。
通過聆聽董旭花教授的講座，教師們更加明確幼兒自主游戲應(yīng)該關(guān)注以下幾點內(nèi)容：1.關(guān)注游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提升幼兒園游戲品質(zhì)；2.開放的游戲環(huán)境來自尊重和不固話的兒童視角；3.多元的游戲環(huán)境來自對幼兒多種需要和發(fā)展的關(guān)注；4.開放多元的游戲環(huán)境需要教師對游戲持之以恒的觀察與評估。
講座結(jié)束后各位老師根據(jù)本園正在開展的'市級《一日活動中幼兒園運動習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》、《基于社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的幼兒勞動教育研究》兩項在研課題，結(jié)合課題研究中教師自身對幼兒的觀察與指導(dǎo)分別從“自主游戲材料投放的多樣性不應(yīng)只關(guān)注量而更應(yīng)該關(guān)注對幼兒的教育價值”、“體能大循環(huán)路徑的設(shè)置、器械的使用如何立足幼兒視角”、“從小班開始培養(yǎng)幼兒收納整理習(xí)慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主游戲前的支持、游戲中的觀察、游戲后的評價”等方面進行了深度的研討。
信息技術(shù)2.0不僅深入到我們的生活，也促進著教育的進步，而如何更好的利用信息技術(shù)2.0，以校本研修的方式進行整校推進，做為中都西苑幼兒園全體教職工來說還需要不斷學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新，讓科技武裝自己，讓科技帶動教育，讓幼兒全面發(fā)展。
幼兒園開展信息技術(shù)2.0研修活動簡報6
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學(xué)校績效考核等四個方面進行詳細(xì)講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的.課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學(xué)科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進行推廣和普及，有力推進信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
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