幼兒數學教案

1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

活動準備：

蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。

活動過程：

一、導入活動，感知一維

1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

他們生產的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類

小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎?

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分?

小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次�？纯吹诙�道工序可以怎么分呢?

2、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分?

請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標志。

小結：剛才我們按顏色(*)分法完成了第二道工序。

二、進行二維的示范練習操作

1、你們干的太好了，制筆廠又生產了一批新的筆，你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)

他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)

2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢?(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告訴我們什么?

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。

一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。

3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、檢驗小結：看看分對了沒有?

三、活動延伸，感知三維

1、師：看看制筆廠還有些不同的標志，你們看看是什么?誰知道?

2、出示幾張三維的標志，讓幼兒認識標志，感知三維

3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆)

4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結束教學活動。

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