《狼》教案

《狼》教案

教學目標

①繼續(xù)積累一些文言活用詞，特殊句式；

②從不同的角度體驗不同的角色；

③從四個角度(狼、屠夫、作者、讀者)理解故事所告訴我們的道理。

教學過程

一、導入(說文解字法)

"狼"字是用手抓走了良心，少了良心就會做一些有悖道德的事，所以很很多與狼有關的成語都是貶義詞，你知道哪些?

狼狽為奸、狼心狗肺、狼奔豕突、狼子野心、

如狼似虎、與狼共舞、狼吞虎咽、狼煙四起

今天，我們學習一則與狼有關的故事，選自《聊齋志異》的小故事《狼》

先看注釋①，初步了解作者和《聊齋志異》。

板書：狼

二、進入文本

(一)解決字詞，讀通課文

請一名同學起來讀，其它同學注意聽，看她是否有讀錯之處

學生提完，老師總結需要注意的字詞

綴(zhuì)并驅(qū)窘(jiǒng)積薪(xīn)苫(shàn)蔽

耽耽(dān)少(shǎo)時目似瞑(míng)尻(kāo)黠(xiá)

都是注釋有的，老師再提出來強調一下，給大家一分鐘自己讀一下、記一下。

提醒：其一\犬\坐于前

(二)聽讀，復述故事

①聽老師讀，找出文中寫了哪些角色

②結合注釋復述這個故事，站在狼或者屠夫的角度來講

(三)創(chuàng)設情形，體會情境

1.遇狼

①剛才狼和屠夫都講了這個故事，下面我們來看作者是怎樣將的。先看第一段，概括這段的故事情節(jié)，盡量簡單。

②對比老師黑板上的與原文有哪些不同。

屠歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中狼，行甚遠。

"晚"字點明時間，路上無人，屠夫孤立無援；

"一"、"兩"形勢對比，屠夫劣勢；

"綴"距離近，狼窺視這個屠戶怎么樣，可不可以殺了來吃掉呢?

突出緊張的氣氛。

③這段該怎樣讀呢?

讀出緊張，語速稍快

④假如此時你是屠戶，會怎么辦?

2.懼狼

一起來看看這個屠夫是怎么做的?

①屠夫第一個動作是什么?

"投以骨"，如果此時你是屠夫，你會以怎樣的語氣對狼說什么?

祈求的語氣說："吃了，就走吧！""狼啊，你吃吧，吃飽了就走哈！"

②可是狼有沒有像屠夫所希望的那樣?

沒有，"仍從"

③哪個字寫出屠夫還抱有一線希望?

"復"

④最后屠夫希望還是落空了，哪里可以看出?

"又""盡""如故"，狼卻有恃無恐，有配合作戰(zhàn)之勢

⑤用兩個字概括這段，看出狼和屠夫什么樣的特點?

懼狼屠夫：遷就、退讓狼：貪婪、兇狠

3.御狼

希望完全落空，此時又孤立無援，屠夫心情會是怎樣的?

①哪個字寫出屠夫此時的心情?

"窘"，不僅是"窘"而且是"大窘"

②什么事"大窘"，請個同學給我呢示范一下。

③此時眼睛一亮，屠夫發(fā)現(xiàn)了什么?

"顧野有麥場"，看來屠戶已經(jīng)覺醒，在尋在機會和利用環(huán)境。

④此時的狼呢?在干什么?

"眈眈相向"

⑤那"眈眈相向"的狼又在想什么呢?給這兩只狼設計一段對話。

4.殺狼

①相持了一會，兩狼商量的結果是什么?

"一狼徑去，其一犬坐于前"

②"目似瞑，意暇甚"時屠夫有沒有可能溜掉?

沒有，因為是"假寐"

③屠夫也沒有溜掉，而是怎么做的?

當機立斷"暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之"

④現(xiàn)在只剩下一直狼了，屠夫有沒有可憐它，有沒有必要可憐它?如果可憐它會有怎樣的結局?

也許會像農(nóng)夫和蛇的故事結局一樣，被吃掉。

5.①作者如何看待這個故事?

"狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。"

②如果在屠夫和狼的角度如何評價自己和對方?

三、總結

孩子們，小心生活中的狼

板書設計：

遇狼懼狼御狼殺狼

屠夫遷就、退讓果斷勇敢、警覺

狼貪婪、兇狠不甘罷休狡詐、陰險

記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加"2010：我的世界杯Blog日志"活動！

【《狼》教案】相關文章：

‘教案’狼(教案)04-28

《狼》教案01-31

關于狼的教案03-27

有關狼教案01-27

狼教案范文01-09

關于狼教案01-04

小兔和狼教案03-20

小兔和狼的教案01-21

《狼》教案(15篇)02-09

狼和小羊教案02-12