教案(三)

教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實情景，了解正、負(fù)數(shù)的意義。2、會用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。

3、在應(yīng)用正負(fù)數(shù)的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：1、了解正、負(fù)數(shù)的意義；2、會用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。

教學(xué)的難點：理解0在區(qū)分正負(fù)數(shù)中的用途。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識溫度計，會正確讀出溫度計上的數(shù)據(jù)。

2、記錄2月15日天氣預(yù)報中下列各城市的溫度：

(1)北京哈爾濱濟(jì)南烏魯木齊上海廣州�？�(2)濰坊

二、新課：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么?(起立、坐下)今天的數(shù)學(xué)課我們就從這個話題聊起。(板書：相反)我們周圍i有很多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的情況，如太陽從東方升起，從西方落下，公交車的站點有人上車，也有人下車。

2、下面我們來玩一個游戲，老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。

向上看()向前走200米()向東走100米()零上15度()

電梯上升15層()上學(xué)期，我們五年級轉(zhuǎn)入了3人()

指出："向前走200米"與"向后走200米"；"向東走100米"與"向西走100米"等都是相反的詞語和具體的數(shù)量結(jié)合起來的，就是一組組具有相反意義的量。(板書：相反意義的量)

3、嘗試：

請大家想一想：怎樣用數(shù)學(xué)符號來表示這些相反意義的量呢?請同學(xué)們從上題中選擇一組，試著寫出表示的方法。

4、小組內(nèi)討論交流。

5、小組匯報。

6、認(rèn)識正負(fù)數(shù)。

數(shù)學(xué)上要用統(tǒng)一的符號表示相同的意義，讓人人都能看懂。剛才大多數(shù)同學(xué)都用"+10度"表示零上10攝氏度；用"-10度"表示零下10攝氏度。很好，大家都了不起，能與課本上的表示方法一致。請大家看課本第三頁的內(nèi)容，完成下列問題

(1)、"+10"讀作()，"+"是()號，"-10"讀作()，"-"是()號。"+10"是()數(shù)，"-10"是()數(shù)。()號可以省略不寫。

(2)、0為什么既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?

(3)、小組討論。

(4)、小組交流匯報，師補(bǔ)充指導(dǎo)。

0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，那么0在區(qū)分正負(fù)數(shù)中有沒有用處呢?請拿出你手中的溫度計，觀察上面的刻度，說一說哪是零上的刻度，哪是零下的刻度，零上、零下的刻度、0刻度各表示什么?

(5)、0刻度可以表示溫度的分界點，那么它能不能表示其他具有相反意義的量的分界點，找找看。

(6)、請同學(xué)們讀出你昨天記錄的幾個城市的最高溫度和最低溫度各是多少?

三、練習(xí)。

1、做課本第4頁第一題；第二題第一問。

2、聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。

負(fù)十七正二十負(fù)一點五正四分之一負(fù)二百六十五十二負(fù)八千一百

3、今天你會對所學(xué)的數(shù)進(jìn)行分類嗎?試試看。

4、寫出五組生活中的具有相反意義的量，指出它們的分界點，并用正負(fù)數(shù)表示出來。

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