小學(xué)教案八
教案，也稱學(xué)時教學(xué)規(guī)劃，是教員講課或聽課的實行方案。它是教員依照語文課程標準的要求，科學(xué)地處置語文課本、教法和學(xué)生的關(guān)系，對每一節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)藍圖，是施行課堂教學(xué)的主要根據(jù)。寫教案，就是將備課過程中所研討的所有問題加以收拾，用書面出來。所以說，教案是教員備課勞動的心思和精力形成晶體。推薦閱讀：孩子不愛看書怎么辦：一般來說，教案應(yīng)涵蓋以下內(nèi)部實質(zhì)意義：①課題；②教學(xué)目的；③教學(xué)重點、不容易解決的地方；④教學(xué)辦法；⑤教學(xué)器具；⑥學(xué)時數(shù)；⑦教學(xué)過程；⑧黑板字等。當然隨著新課程的改革，教學(xué)預(yù)設(shè)思考的線索多元化，教案編著方式也閃現(xiàn)多樣化，如有的教案為了表現(xiàn)出來課改神魂，依照"教材剖析-學(xué)疏遠析-預(yù)設(shè)理念-教學(xué)目的-教學(xué)流程"五個局部來編著。還有的教案依照"定位-切入-探索追究-拓展"四個層面來預(yù)設(shè)。"定位"解釋明白的是教學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義、教學(xué)目的、重點不容易解決的地方和預(yù)設(shè)意向。"切入"是課前導(dǎo)入和創(chuàng)辦境地。而"探索追究"解釋明白的是課堂教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習活動安置和教員的團體活動安置。"拓展"是對課堂向課外延伸的預(yù)設(shè)。
推薦閱讀：快樂學(xué)習網(wǎng)
在編織教案前，要做數(shù)量多的案前辦公，這就是我們一般所謂備課。備課的步驟應(yīng)當依照學(xué)期備課、本冊單元備課、學(xué)時備課這么的手續(xù)來做。
學(xué)期備課在學(xué)期剛著手時，經(jīng)過對《語文課程標準》的學(xué)習，對整本課本的通讀，把握學(xué)期教學(xué)目的與要求，領(lǐng)會編者意向，知道得清楚全冊課本的知識范圍，明確各個單元的目標要求及他們之間的外在結(jié)合，并制定出全學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。
單元備課在一個單元或一個正題教學(xué)之向前邁進行的備課。單元備學(xué)時要進一步知道得清楚掌握本課本的內(nèi)部實質(zhì)意義，領(lǐng)會本單元編排的目標意向，確認單元教學(xué)要求及單元教材的重點訓(xùn)練項目，剖析本單元一組課文教學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義之間的關(guān)系，研討教學(xué)的辦法，安置本單元授學(xué)時數(shù)。
學(xué)時備課是在單元備課的基礎(chǔ)上，開具的每一課的學(xué)時規(guī)劃，即教案。教案可以寫周密一點，也可以寫簡略一點。作者覺得，新教員應(yīng)當將教案寫周密一點，由于對新教員而言，教案是備忘錄，它能夠?qū)⒔虇T備課過程中對課程的學(xué)習，對文本的鉆研處置，以及查閱的資料作較周密的記述。它能夠把新教員對一節(jié)課的教學(xué)過程、辦法步驟的設(shè)想記錄下來，以減損新教員講課或聽課的繁忙慌亂性。
因為教案是具備個性獨特的地方的文稿，我們不可以用一種標準樣式來要請教員編織教案方式，應(yīng)當激勵教員取各家所長，既學(xué)習借鑒，又要施展自個兒的優(yōu)勢。我們一定要說的是在備課中應(yīng)冒尖"三個表現(xiàn)出來、三個重視"，即表現(xiàn)出來課堂學(xué)習方式的多樣性，表現(xiàn)出來學(xué)生的差別性，表現(xiàn)出來教案運用的靈活性和實際效性。重視學(xué)法的歸納與引導(dǎo)，重視對學(xué)生學(xué)習過程的仔細查看與引導(dǎo)，重視課后的教學(xué)反思。
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
【小學(xué)教案八】相關(guān)文章：
精選小學(xué)數(shù)學(xué)教案八篇04-29
【精選】小學(xué)語文教案八篇03-02
精選小學(xué)語文教案八篇03-18
【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案八篇05-08
【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文八篇10-14
實用的小學(xué)數(shù)學(xué)教案八篇11-19
【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板八篇12-18