學(xué)生小學(xué)生主題班會(huì)教案
學(xué)生小學(xué)生主題班會(huì)教案2011-02-18主題有以下幾個(gè)：1.老師,您辛苦了！2.文明守紀(jì)我們行3.說(shuō)好話走好路做好操寫好字4.弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神(自選一位民族英雄事跡)5.少先隊(duì)知識(shí)知多少6.把禮儀帶進(jìn)校園,把誠(chéng)信帶向社會(huì)7.建設(shè)和諧校園目的：針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn),展開討論,讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。準(zhǔn)備：小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。過(guò)程：師：同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,誰(shuí)愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情,想想他們這樣做對(duì)嗎?(請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓,最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。)師：故事看完了,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓,結(jié)果落到了河里,這個(gè)結(jié)果多不好��！師：他們應(yīng)該怎樣做?生：應(yīng)該互相謙讓。生：他們應(yīng)該說(shuō)話和氣,誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓,順利過(guò)橋的場(chǎng)景。師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查,在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué),小李要向小王借鉛筆,并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆,小李毫不猶豫地打了小王。師：我們大家來(lái)討論一下這件事情,你們認(rèn)為這樣做好嗎?生：我認(rèn)為這樣做不好,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。生：同學(xué)有困難,我們應(yīng)該幫助他,他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難,應(yīng)該借給他。生：我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。生：我認(rèn)為小李也不對(duì),他跟別人借東西,應(yīng)該得到別人的允許后再拿,不該自己去拿,更不該打人。師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié),我們的集體會(huì)是什么樣子?生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。生：有困難沒(méi)有人能幫助你。生：人與人之間沒(méi)有友好,只有自私。師：這是多么可怕的事情啊,所以說(shuō),我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來(lái)看一個(gè)片斷：――兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說(shuō)是他的,乙說(shuō)他吹牛,彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。師：大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。生：他們做的不對(duì),同學(xué)之間不能打架。生：同學(xué)之間說(shuō)話要和氣,不能傷和氣。生：我媽媽說(shuō)過(guò),做事情要冷靜,不能沖動(dòng),他們這樣做就是沖動(dòng)。師：他們這樣做,如果沒(méi)有人及時(shí)制止,會(huì)有什么后果?生：他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。生：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝,打壞了誰(shuí)都不好。師：是啊,傷害了別人,給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失,所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考,處理事情要冷靜。展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室,有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩,遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕,因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。師：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情?生：我們生活在集體中,同學(xué)之間就像兄弟姐妹,應(yīng)該一起玩。生：我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私,大家應(yīng)該一起玩。師：同學(xué)們說(shuō)的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中,不鏟除這些壞現(xiàn)象,我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子?生：每天在不愉快的環(huán)境中生活,會(huì)很不開心。生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),像敵人,那我就不喜歡上學(xué)了。生：我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體,學(xué)校就不會(huì)表?yè)P(yáng)了。師：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng),你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì),就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)?生：同學(xué)有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助)生：遇到事情要為他人著想。生：不能自私。生：對(duì)待同學(xué)要寬容大度,不能小氣。(多媒體出示寬容大度)生：應(yīng)該遵守紀(jì)律。(多媒體出示遵守紀(jì)律)師：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律?生：遵守課堂紀(jì)律,老師在不在都一樣。生：走廊要站排,不講話。生：到食堂吃飯不講話,按要求排隊(duì),這也是守紀(jì)律。生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì),我們每個(gè)人都這樣做,我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體,我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。師：通過(guò)剛才的討論,現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔,還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞�(gè)同學(xué)有些摩擦,現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間,向你的朋友道個(gè)歉,并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言)(學(xué)生走下座位,和自己的朋友道歉或許諾,讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華)師：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。小朋友,要記牢遇事要為別人想寬容大度是美德團(tuán)結(jié)互助講謙讓遵章守紀(jì)為集體健康成長(zhǎng)成棟梁1.老師您幸苦了,你可以寫些關(guān)于老師的作文2、文明守紀(jì)我們行你可以帶動(dòng)學(xué)生舉例ss 1.時(shí)間2.地點(diǎn)3.人物(123這些你需要自己寫)4.內(nèi)容：(我覺(jué)得以"安全知識(shí)"為標(biāo)題挺好的)5.形式；可寫為"板書配合多媒體使用"以及"問(wèn)答互動(dòng)"6.目的：傳授學(xué)生安全知識(shí),使同學(xué)們了解一些安全常識(shí),并會(huì)使用一些自救方法以上差不多就是教案的寫法了同學(xué)們,中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們,應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸,是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次,同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明,不說(shuō)粗話、臟話,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋�、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠(chéng),做到誠(chéng)實(shí)守信,因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。同學(xué)們,禮儀強(qiáng)調(diào)的是"尊重人本",想讓他人尊重你,你首先要尊重他人,陋習(xí)圖的是一時(shí)之快,丟的是自己的人格和尊嚴(yán),所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,爭(zhēng)做文明好學(xué)生。同學(xué)們,你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng),就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀,就會(huì)具備良好的氣質(zhì),就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們,我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀,爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好青年。給同學(xué)留下一個(gè)好形象,給母校留下一個(gè)好印象.那么,從今天開始,就讓我們真正行動(dòng)起來(lái),先把教室里的不文明行為改掉,然后再一步步地向發(fā)生在校園中,家庭里和社會(huì)上的不文明行為宣戰(zhàn),最終成為一個(gè)真正的文明人。希望不久的將來(lái),在咱們的班級(jí)里,文明禮貌的良好風(fēng)氣將會(huì)迅速傳播開來(lái),教室里天天都會(huì)上演著一幕幕講文明,懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來(lái)展望一下未來(lái)吧。禮儀是人類文明的標(biāo)尺,禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會(huì)里,注重儀表形象,養(yǎng)成文明習(xí)慣,掌握交往禮儀,融洽人際關(guān)系,這是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的,而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以,我們理應(yīng)從自身做起,擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任,讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿?也就擁有了美好的一切！做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇,是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在,"給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撐起地球！"文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云："不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。"文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言："千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人,只有這樣,我們才能真正做到"愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)"。這些小小細(xì)節(jié),來(lái)自于平常生活,也許并不起眼,容易疏忽,但它的體貼、慰藉與溫暖,能讓感受到的人如沐春風(fēng),心靈潤(rùn)澤。也許,發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易,但是,如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀,比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈,它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情,人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代,一個(gè)稱呼、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng),都可能留給人深刻印象,印象的好壞就視乎你的言行是否出自對(duì)他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀,讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落！
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