《中彩那天》教學設(shè)計

教學目標

知識與技能

1.用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學會15個生字，理解新詞；

2.復述課文主要內(nèi)容，提高口語表達能力；

3.通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。

過程方法

1.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；

2.通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

情感態(tài)度

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。

教學重難點

1.復述、把握主要內(nèi)容。

2.懂得誠信是人生的精神財富

第一課時

教學過程

一、揭題解疑，導入新課：

1、世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎?(講一個簡短生動的故事。)(出示：一位母親說："一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。"請根據(jù)母親的這句話做一道加法題。(誠實﹢信用﹦財富)做對了嗎?

我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。

2、板書課題。

讀課題，讀準"中"的字音，理解"中彩"的意思。

二、初讀課文，整體感知。

1.學生略讀。自由讀課文，讀通語句。

2.鼓勵好同學復述課文的主要內(nèi)容，教師相機出示關(guān)鍵詞。

(教師范讀：思考課文講了一件什幺事情?)

3.請成績一般的同學根據(jù)提示復述主要內(nèi)容。對表達完整的同學提出表揚，發(fā)放進步星。

4.請學困生根據(jù)提示復述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚，發(fā)放進步星。

5.識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。

跟"手"有關(guān)的字：

跟"心"有關(guān)的字：

最容易記的字：

最難寫的字：

自己練習組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。

第二課時

教學過程：

一、學習重點，直奔中心

1、這篇課文的題目是《中彩那天》，那么課文的哪幾個自然段寫了中彩那天的事?請同學們默讀課文。

2、這節(jié)課我們就重點來學習文章的3-8自然段。請學生自由讀讀3-8自然段，注意讀得準確、流利。讀后想一想，哪些地方讀懂了，哪些還不懂。不懂的地方做上記號并試著提問題，小組進行討論解決。

3、提問題，解決問題

師：你們都提了些什么問題?(生：為什么父親中了彩還不高興?生：我不理解母親說的"道德難題"是什么?…)

師：中彩了，我們應(yīng)該是欣喜若狂，喜出望外、激動、興奮才是，可是同學們看看圖中的父親，他高興嗎?這又是怎么回事?父親之所以不高興是因為--(出示句子1)母親安慰我說："不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。"

師：這個道德難題是什么?請學生仔細閱讀，想一想，并和小組的成員說一說。

師：這個道德難題難就難在是留下奔馳轎車，還是還給庫伯，讓我們一起走進父親當時復雜的內(nèi)心世界。

當我迷惑不解的時候，母親讓我看了什么?

(出示句子2)母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。請學生齊讀。這句話中連用了(3個看)從這三個看中，你又看出了什么?誰能走進這位父親的內(nèi)心世界。

師："K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡"從這句話請你們揣測一下父親用橡皮擦掉K字時會想些什么?

(出示嶄新鮮亮的奔馳汽車圖)

師：面對如此的奔馳汽車，父親確實想把它留下來，現(xiàn)在老師想請大家再想一想，如果你是那位父親，如果你是以一人的工作承擔起家庭責任的父親，如果你想把這輛車留下來，你會為自己尋找怎樣的理由，請大家再次默讀課文，在課文中找找能把汽車留下來的理由，作個記號。(出示句子3)："我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。""他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。"(指導讀："夢寐以求"要讀出那種迫切想得到的心情，"自己"要重讀)

指名匯報：用上句式：因為…所以，也許我可以…

師：面對一輛如此充滿誘惑力的車，同樣是面對這些看起來如此堂而皇之的理由，汽車是留還是還呢?從這"淡淡"的K字上，可見父親是經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭的。這句話怎么讀呢?"淡淡"應(yīng)讀得慢一些，顯得意味深長(師范讀--生齊讀)

師：這就是父親所面臨的道德難題。父親經(jīng)過了激烈的思想斗爭，他有沒有作決定呢?

師：父親的道德難題解開了嗎?從哪里看出來?(生讀九自然段)

師：為什么父親打了電話后就顯得特別高興?請同學們聯(lián)系第一自然段和最后一個自然段讀一讀。

(出示句子4)"一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。"你怎樣理解母親這句話的?

師：雖然別人不知道這件事。父親有將車據(jù)為己有的好機會。但是，"誠實、有信用"的做人原則又不允許父親把車留下，所以父親選擇了還車。

(引讀)是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家--(生)最富有的時刻。"最富有的時刻"是什么意思?(生：是說父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅持了誠實、有信用的原則。)

師：這個道德難題就是作一個人的--誠信

請同學們齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話。

二、總結(jié)課文，升華情感

1.有感情朗讀4-10自然段，體會"我""喜悅--迷惑不解--高興"的感情變化。

2.發(fā)揮想象，回答問題。

①庫伯把汽車開走后，"我們"一家的心情怎樣，體會人物對話。

②"父親"不把汽車給庫伯，結(jié)果會怎樣?

③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做?

3.讀課文的開頭和結(jié)尾。

(1)體會開頭和結(jié)尾的聯(lián)系。

(2)說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?(理解這個"富有"的特殊意義)

4.讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲

師：同學們，這節(jié)課我們一起走進了這位了不起的父親的心里。我們已完全被父親的這種誠實打動，對于一個人來說，物質(zhì)的富裕當然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。文中，還有一個人物也是我們所要好好琢磨的，下節(jié)課我們一起再來研究。

讓學生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學提問。

學生問："父親"正面臨的一個道德問題是什幺?

教師追問：沒有道德的人會怎樣做?

學生問：為什幺"父親"打電話的時候是我家最富有的時刻?

教師追問：汽車難道不是財富嗎?

教師幫助學生舉例："父親"為什幺中了彩還不高興?教師要引導學生全面充分地說明理由和根據(jù)。

5.將自己所說的內(nèi)容寫一寫。

板書：

5、中彩那天

不是自己的

中彩--→神情嚴肅

﹨誠實/打

誠﹨有信用/電

信↘↙話

高興

【《中彩那天》教學設(shè)計】相關(guān)文章：

中彩那天教學實錄[精選]03-27

中彩那天教學實錄03-27

《中彩那天》教學反思04-22

《中彩那天》課堂教學實錄03-06

《中彩那天》教學反思（精選11篇）10-12

中彩那天作文09-06

《中彩那天》教案03-07

中彩那天作文06-10

中彩那天作文300字01-01

《中彩那天》課文教案08-26