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教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)
牛津英語(yǔ)Module1 Relationships 3Let's go！第三課時(shí)Look and read?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/教案(作業(yè)設(shè)計(jì))
【教材分析】
本課內(nèi)容是《牛津英語(yǔ)》六年級(jí)第一學(xué)期，第一模塊第三單元Look and read部分，是該單元的第三課時(shí)。這一課時(shí)，主要解決課本中出現(xiàn)的幾個(gè)副詞：quickly，slowly，quietly，和loudly。語(yǔ)法目的是讓學(xué)生掌握這幾個(gè)單詞的同時(shí)了解副詞修飾動(dòng)詞的語(yǔ)法用途；語(yǔ)用目的是使學(xué)生能夠正確適用副詞，來(lái)修飾動(dòng)詞，豐富英語(yǔ)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言使用能力。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)較多的運(yùn)用了TPR教學(xué)法，目的是使學(xué)生通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)生身體機(jī)能幫助語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)，由于副詞常與動(dòng)詞搭配適用，所以通過(guò)動(dòng)作學(xué)習(xí)副詞是個(gè)很好的方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知，鞏固復(fù)習(xí)舊知，達(dá)到融會(huì)貫通的教學(xué)效果。也提高了英語(yǔ)語(yǔ)言在日常生活中的應(yīng)用效率，豐富了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)上的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年多英語(yǔ)，有相當(dāng)?shù)闹R(shí)積累，也有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，具備一定的表演能力，語(yǔ)言反應(yīng)能力。?xml：namespace prefix=st1 ns="urn：schemas-microsoft-com：office：smarttags"/?xml：namespace prefix=st1/能根據(jù)老師的指令做游戲，做動(dòng)作，能進(jìn)行一定的英語(yǔ)交流。但是由于這個(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較平行班差一些，所以教學(xué)內(nèi)容不宜過(guò)難。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
能聽(tīng)懂、認(rèn)讀quickly，slowly，quietly，loudly等單詞
能使用這類(lèi)單詞修飾動(dòng)作。
2.情感與態(tài)度目標(biāo)
使學(xué)生能在英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐(如造句，作文，交際)中運(yùn)用本課內(nèi)容；
使學(xué)生了解在公共場(chǎng)合應(yīng)該怎么表現(xiàn)。如小聲講話，快步跟上等。
3.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解語(yǔ)言的豐富性，豐富學(xué)生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有能力將舊知與新知結(jié)合，攀上高一級(jí)的語(yǔ)言臺(tái)階。
【教學(xué)重點(diǎn)】
單詞：quickly，slowly，quietly，loudly等。
復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
副詞的詞形變化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件，幻燈機(jī)
【教學(xué)流程】
一、Greeting and warming up 1.Game：concentration.(name the activities,name the adjectives).
意圖：通過(guò)concentration游戲活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)調(diào)動(dòng)舊知，復(fù)現(xiàn)了關(guān)于動(dòng)作的詞語(yǔ)和學(xué)過(guò)的形容詞。
二、Review 1.Draw atime axis on the board.Make"now"a point in the middle.
_▽_〉
╰────────────╯ now╰────────────╯ Past╱╲ future always do be doing
(一般現(xiàn)在時(shí))(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))
2.To have Ss practice"be doing".
Do translation on PPT.to have Ss answer it all together for the first example.Then fine"a little train"to give answers.
我正在吃東西。他正在吃東西。她正在吃東西。他們正在吃東西。
我正在唱歌。他正在唱歌。她正在唱歌。他們正在唱歌。
我正在洗衣服。他正在洗衣服。她正在洗衣服。他們正在洗衣服。
我正在游泳。他正在游泳。她正在游泳。他們正在游泳。
3.T act T：what am Idoing?(Write)
Ss：you are writing.
T：what am Idoing?(Walk)
Ss：you are walking.
Ask one Sto act.T：what is she doing?
To have Ss answer together.
To have several more Ss act.
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