《麻雀》教學設計

《麻雀》教學設計

復習導入：

這節(jié)課我們接著學習麻雀，上節(jié)課我們初讀了課文，理解了課文內容，下面誰來說一說課文主要寫了什么事?是分幾段來寫?(板書：獵狗老麻雀)

小麻雀"我"

交代目的：

這節(jié)課我們要通過文中的重點詞句來深入理解課文內容，體會老麻雀為保護小麻雀而表現(xiàn)出來的那種強大的力量，同時學習課文真實具體的寫法。

品讀課文：

一、下面我們來看課文第一段，指讀課文，其他學生思考，從哪些地方看出獵狗發(fā)現(xiàn)了前面的是一只怎樣的小麻雀?

1.獵狗發(fā)現(xiàn)了一只怎樣的小麻雀?

2.從哪里看出這是一只才出生不久的小麻雀?

3."呆呆""無可奈何"事什么意思?這里再一次看出這是一只怎樣的小麻雀?

4.是什么原因使小麻雀掉到這個陌生的環(huán)境中無可奈何的拍動著翅膀?

5.下面我們一起來看一看這只小麻雀從巢里掉下來的情景。

小結：正因為風猛烈的搖撼著路旁的梧桐樹，才使這只小麻雀從巢里掉下來，它呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀，似乎全然不知即將到來的危險，此時此刻，我們都在為小麻雀的命運擔憂。

二.在這危險的時刻，是誰挺身而出來保護小麻雀呢?下面我們來看課文的第二段。

一)、自由讀課文第二段思考

1、獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后有什么表現(xiàn)?

2、老麻雀是自由保護小麻雀的呢?

3、劃出描寫老麻雀動作、神態(tài)的句子。

二)、學習四自然段。

1、當獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后有什么表現(xiàn)?

2、從哪些詞語可以看出獵狗要出小麻雀?從這些詞語可以看出這是一只自由的獵狗?

3、面對這種兇猛可怕的獵狗老麻雀是怎樣保護小麻雀的呢/

4出示句子：麻雀…石頭似的…面前"這是什么句子?

5、"老麻雀像石頭似的落在獵狗面前"這句話寫出了什么?(落地速度之快，速度之猛)

小結：也就是說老麻雀落下來的速度快得驚人，幾乎像石頭一樣砸下來的。

6、老麻雀這樣做是為了?(怕小麻雀被吃掉，看到小麻雀的危險要救小麻雀)

小結：也就是說他看到小麻雀遇到危險救子心切，此時此刻，它沒有想到自己的安慰，堅決果斷的落了下來。

7、下面就讓我們一起來看一看小麻雀是怎樣飛下來落在獵狗面前的呢?(課件演示)

8、這個句子是對老麻雀什么的描寫?

9、落下來的小麻雀是怎樣的呢?

10、出示句子："它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著"這是對老麻雀什么的描寫呢?(神態(tài))

11、"扎煞"什么意思?為什么扎煞起全身的羽毛?(a、做出難看的樣子嚇唬獵狗b、憤怒的c、表示沒有畏懼)

12、"絕望"是什么意思：?"絕望的尖叫"呢?

13/、老麻雀為什么要尖叫?

14、誰來說一說句子的意思?

小結：是的，老麻雀沒有保護自己保護孩子的武器，他既沒有能力是小麻雀馬上脫離危險，更無法戰(zhàn)勝兇猛的獵狗，他這一尖叫，就是像獵狗表明就是死也要保護孩子的決心，

15、下面誰能有感情的讀這段話。

16、這是對老麻雀什么的描寫?

三)、學習第五自然段

1,、老麻雀扎殺氣全身的羽毛絕望地尖叫這是為什么?(板書：拯救)

2、"拯救"是什么意思?

3、為了使小麻雀脫離危險，此時老麻雀這樣的?(出示句子：可是，因為緊張…搏斗)

4、"渾身發(fā)抖"什么意思?

5、發(fā)出嘶啞的聲音，這是為什么?

6、它呆立不動，呆立什么意思?

7、他呆呆地站在那里想干啥嗎?

8、誰來說一說這句話的意思?

9、這段話那就好描寫了老麻雀的動作，神態(tài)?

小結：通過對老麻雀動作神態(tài)的描寫，我們可以看出老麻雀這個弱小者在龐大的獵狗面前沒有萎縮，而是呆立不動，準備一場搏斗，這是何等的勇氣，下面誰能把老麻雀非凡的勇氣讀出來?

10、同學們試想一下，如果展開搏斗誰會失敗?

11、老麻雀怎樣看的呢?

12、它明知獵狗是個龐大的怪物，明知自己會失敗，甚至喪失生命，他為啥還要這樣做呢?

13、是什么力量使它勇敢地飛了下來?(出示句子：可是它不能…飛了下來)

14、"安然"什么意思?"強大的力量"指什么?(這是無以倫比的母愛)

小結：老麻雀完全可以站得高高的飛得遠遠的，但是它不能，因為它是母親，它深愛著自己的孩子，是母愛的力量使它不顧一切毅然猛撲了下來，是母愛的力量使它出生了如此非凡的勇氣，為拯救幼兒準備進行殊死搏斗，此時此刻，你對老麻雀懷有這樣的感情?我們應該用怎樣的語氣來讀呢?

二、老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒，結果如何呢?

1、讀第三段，

2、再勇敢的老麻雀面前獵狗這樣?

3、龐大的獵狗為什么在老麻雀面前退卻了呢?(屏幕出示畫面)

4、此時，獵狗后退了，但是并沒有走開，同學們試想一下，如果獵狗清醒過來，他還會后退嗎?會發(fā)生什么?

5、作者"我"急忙喚回獵狗，帶著它走開了，這是為什么?此時作者對老麻雀會懷有這樣的感情呢?(板書：同情敬佩喚回)

小結：也就是說此時我很同情這個剛剛來到世間的小麻雀，不忍心看著他白白送命，同時也為老麻雀那種偉大無私的母愛所感動，敬佩他非凡的勇氣，所以我急忙喚回我的獵狗走開了。

三、總結全文

1、好了，下面同學們放下書，向前看，這篇課文作者講述了一個生動的故事，在打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了小麻雀要吃掉它，在這個關鍵時刻，老麻雀毫不猶豫地從高高的樹枝上飛了下來，要拯救小麻雀，準備和獵狗展開一場殊死搏斗，這時，作者被老麻雀無以倫比的母愛所感動，所以帶著急忙喚回獵狗，帶著它走開了。

2、那么同學們想一想，作者是通過什么將老麻雀奮不顧身拯救小麻雀的事寫的這樣具體呢?(動作神態(tài))作者通過對老麻雀動作神態(tài)的描寫把一個勇敢無私的老麻雀展示在我們面前，語言生動，真實感人，使我們和作者一樣感受到了母愛---這一偉大的力量。

四、小結：

為了更好地理解課文，體會老麻雀為保護小麻雀所表現(xiàn)出來的那種強大的力量，讓我們再一同來看一看這動人的場面，聽聽這個動人的故事。(大屏幕出示畫面，指名讀文)

五、練習背誦課文四五自然段。體會課文真實具體的寫法。

六、課堂總結

這篇課文作者通過對老麻雀動作、神態(tài)的具體描寫將母愛那種偉大，那種無私，那種純真表現(xiàn)的淋漓盡致，我們每一名同學都是在母親的懷抱中長大的，都是在母親的呵護下成長的，世上哪一位母親不深愛著自己的孩子呢?在此讓我們祝世上所有的母親健康長壽，也祝愿我們在座的每一位同學都捧出一顆火熱而赤誠的心來回報自己那偉大的母親。

板書設計

麻雀

準備搏斗

獵狗老麻雀

想吃母愛敬佩

小麻雀"我"

同情

MSN（中國大學網(wǎng)）

【《麻雀》教學設計】相關文章：

麻雀教學設計（通用10篇）10-28

《麻雀》教學反思04-04

《麻雀》教學反思范文（精選20篇）10-30

《麻雀》教學反思范文（精選20篇）10-31

麻雀11-06

小麻雀和麻雀媽媽作文12-03

小麻雀04-14

麻雀的作文07-12

麻雀【熱】11-25

麻雀的作文02-26