- 相關(guān)推薦
《節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)
《節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)[2010-12-10 22：02：00|By：小畦地]
《節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)豎式計(jì)算的算理和簡便規(guī)范的書寫格式。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)試商過程。
教法與學(xué)法：分析類比、點(diǎn)撥引導(dǎo)；探究體驗(yàn)、練習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)課件展示
1、()里最大能填幾
7×5<429×()<73 19×250>6×()70>8 2、用自己喜歡的方法估算(先說說商是幾位數(shù)，再說說商大約是多少)
84÷6408÷4768÷7123÷3398÷5 3、15-7=13-8=5-0=0×5=0÷5=0÷9=
二、探究新知"節(jié)約"--不夠商1怎么辦
1、課件出示問題情境：三年級3個(gè)班買廢舊共收入612元。()?
1)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題：平均每班收入多少元?
2)根據(jù)題意你怎樣列式?為什么這樣列式?
612÷3 2、指導(dǎo)計(jì)算：
1)先說說，你估計(jì)商是幾位數(shù)?
2)怎樣計(jì)算，說說你的算法：
口算：600÷3=200 12÷3=4200+4=204；用豎示計(jì)算。
3)指導(dǎo)用豎示計(jì)算：遇到什么困難--不夠商1
怎么解決--同桌討論后集體交流
2 04 204 3612 361 2
6 6
1 12 0---簡便方法1 2
120 12 0
簡便方法：求出商的百位后，把被除數(shù)十位上的1對齊移下來，1比3小，不夠商1個(gè)十，要在被除數(shù)十位上面商0，然后移下被除數(shù)個(gè)位上的2，繼續(xù)除。
612÷3=204(元
答：平均每班收入204元。
4)小結(jié)：不夠商1怎么辦?
哪一位上的數(shù)不夠商1時(shí)，就在哪一位上商0占位。
5)引導(dǎo)學(xué)生看書，完成書中填空。
3、"試一試"--個(gè)位不夠商1時(shí)怎么辦
1)計(jì)算522÷4 2)學(xué)生嘗試計(jì)算：商是幾位數(shù)?大約是多少?
你在豎式計(jì)算中遇到什么困難?(個(gè)位不夠商1 3)全班交流
4)指導(dǎo)(課件演示
522÷4=130--2 130 4522 4驗(yàn)算130×4+2=522 12 12 2
三、指導(dǎo)練習(xí)：豎式計(jì)算并驗(yàn)算(課件展示)
624÷6 816÷4 252÷2 704÷5 846÷7 584÷5
、指名六位學(xué)生上臺演算，其他在草稿本上計(jì)算；
、抽六位同學(xué)判斷；
3)、點(diǎn)撥與糾正。
四、總結(jié)全課：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?還有什么疑惑?
【《節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
節(jié)約用水比賽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12-01
教學(xué)設(shè)計(jì)04-27
長城教學(xué)設(shè)計(jì)09-17
教學(xué)設(shè)計(jì)評語11-14
教學(xué)設(shè)計(jì)評語11-04
日記教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)04-28